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妊娠合并主动脉夹层的临床特征和妊娠结局分析
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作者 张豪锋 梁晓君 +5 位作者 杨冬 张大伟 林运 李志忠 乔志钰 张军 《中国循证心血管医学杂志》 2024年第1期88-92,共5页
目的探讨妊娠合并主动脉夹层患者的临床特征和妊娠结局。方法回顾性纳入2012年1月至2023年10月于首都医科大学附属北京安贞医院妇产科或心外科住院且于本院终止妊娠的妊娠合并主动脉夹层患者的临床资料,根据主动脉夹层的类型分为A型和B... 目的探讨妊娠合并主动脉夹层患者的临床特征和妊娠结局。方法回顾性纳入2012年1月至2023年10月于首都医科大学附属北京安贞医院妇产科或心外科住院且于本院终止妊娠的妊娠合并主动脉夹层患者的临床资料,根据主动脉夹层的类型分为A型和B型两组。通过查阅医院电子病案系统中患者的临床资料,对其临床特征和妊娠结局进行分析。结果54例妊娠合并主动脉夹层患者中,A型34例(63%)、B型20例(37%),大部分发生在孕晚期且合并主动脉扩张。妊娠合并主动脉夹层高发于年龄<35岁女性。不同类型妊娠合并主动脉夹层患者的心功能分级比较,差异有统计学意义(P<0.05)。85.19%(46/54)的妊娠合并主动脉夹层患者出现临床症状,以胸背部疼痛为主。54例患者中流产20例(37.04%)、早产24例(44.44%)、足月产9例(16.67%),其中发生胎死宫内7例、新生儿窒息12例、低出生体重儿16例。54例患者中剖宫产术或剖宫取胎术终止妊娠46例,接受心脏外科手术治疗42例,其中27例(A型25例、B型2例)为产科和心脏外科联合手术。结论妊娠合并主动脉夹层母胎并发症发生风险高,需要妊娠-心脏多学科团队共同管理。 展开更多
关键词 主动脉夹层 妊娠 妊娠结局
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基于交互白板构建协同可视化学习环境 被引量:24
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作者 张豪锋 李瑞萍 李名 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期81-83,共3页
随着信息技术的发展,素质教育对课程教学提出了新要求。然而传统的教学手段和学习环境在课程教学方面还存在着一定的不足之处,不利于学生协作能力和创新精神的培养。交互式电子白板这一新型教学媒体的出现和普及对于课堂教学信息化具有... 随着信息技术的发展,素质教育对课程教学提出了新要求。然而传统的教学手段和学习环境在课程教学方面还存在着一定的不足之处,不利于学生协作能力和创新精神的培养。交互式电子白板这一新型教学媒体的出现和普及对于课堂教学信息化具有特殊的意义和价值,本文首先分析了交互白板在课堂教学中的优势,并在此基础上利用交互白板来构建一个协同可视化的学习环境模型,最后结合实际的教学案例加以应用和分析,以探索一条改进现有课程教学的途径。 展开更多
关键词 交互白板 协同 可视化 学习环境 构建
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运用思维导图 提高学习绩效 被引量:68
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作者 张豪锋 王娟 王龙 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第12期13-15,共3页
关键词 思维导图 学习绩效 建构主义学习理论 中小学教育 教育教学过程 教育领域 学习过程 改革实践 必修课程 教学机构
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QQ虚拟学习社群的社会网络分析 被引量:27
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作者 张豪锋 李瑞萍 李名 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第12期80-83,125,共5页
随着网络技术和信息技术的发展,虚拟学习社群已经成为教育技术界和远程教育界研究的热点之一。文章以QQ虚拟学习社群为研究对象,运用社会网络分析方法,借助UCINET软件对社群的网络关系进行分析,探讨了社群网络结构特征、意见领袖地位的... 随着网络技术和信息技术的发展,虚拟学习社群已经成为教育技术界和远程教育界研究的热点之一。文章以QQ虚拟学习社群为研究对象,运用社会网络分析方法,借助UCINET软件对社群的网络关系进行分析,探讨了社群网络结构特征、意见领袖地位的形成,以及社群成员参与动机、满意度、忠诚度与网络结构之间的关系,并在此基础上对社群的建设提出了相应的建议,以期促进虚拟学习社群的持续发展。 展开更多
关键词 QQ 虚拟学习社群 社会网络分析
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虚拟现实技术在中职数控专业教学中的应用研究 被引量:11
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作者 张豪锋 李震 郑春恒 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第14期34-37,共4页
本文针对中等职业学校数控专业的教学现状、特点、实验设备、人才培养及其培养过程中存在的矛盾,从五个方面研究虚拟数控仿真在数控专业教学中的应用:教学立体化展示,模拟实验、实训仿真教学,实施数控加工仿真教学系统,与实践生产... 本文针对中等职业学校数控专业的教学现状、特点、实验设备、人才培养及其培养过程中存在的矛盾,从五个方面研究虚拟数控仿真在数控专业教学中的应用:教学立体化展示,模拟实验、实训仿真教学,实施数控加工仿真教学系统,与实践生产加工的衔接,实现网络数控培训及考核等,提出“基于虚拟数控仿真的数控课堂教学模式”,并采用实验研究方法验证其教学效果。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 数控技术专业 数控仿真软件 中职学校
原文传递
网络学习障碍分析及其对策研究 被引量:28
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作者 张豪锋 李海龙 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第2期256-259,共4页
当今,社会网络学习已经成为人们获取知识的主要方式之一,而诸如学习者之间缺乏交流互动、没有有效的网络学习平台、得不到指导者的帮助等问题已经成为影响网络学习效果的主要障碍。本文通过对网络学习者的调查研究,归纳了网络学习障碍... 当今,社会网络学习已经成为人们获取知识的主要方式之一,而诸如学习者之间缺乏交流互动、没有有效的网络学习平台、得不到指导者的帮助等问题已经成为影响网络学习效果的主要障碍。本文通过对网络学习者的调查研究,归纳了网络学习障碍的表现,并从社会认知角度分析,认为个体认知、行为、外部环境三者的矛盾是产生网络学习障碍的主要原因,最后提出了从增强在线交互和学习凝聚力、提升网络课程质量、利用QQ群及博客圈建立学习共同体等对策。 展开更多
关键词 网络学习 障碍 社会认知 交流
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我国教育技术学研究前沿探讨——基于核心期刊关键词的共词网络与聚类分析 被引量:48
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作者 张豪锋 李海龙 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期26-29,39,共5页
关键词是文献的重要组成部分,凝聚了文献的论述核心。以CNKI为平台,对近五年间所刊载教育技术核心期刊及CSSCI期刊的关键词进行共词研究。利用Ucinet和SPSS软件进行共词网络和聚类图谱的分析,探讨了我国教育技术学研究的前沿。发现教学... 关键词是文献的重要组成部分,凝聚了文献的论述核心。以CNKI为平台,对近五年间所刊载教育技术核心期刊及CSSCI期刊的关键词进行共词研究。利用Ucinet和SPSS软件进行共词网络和聚类图谱的分析,探讨了我国教育技术学研究的前沿。发现教学设计、远程教育、教育信息化仍是教育技术学研究核心,而以信息技术为主的虚拟环境下的教学过程、学习模式、学习资源等研究将成为研究趋势。 展开更多
关键词 教育技术 共词矩阵 聚类分析
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整合式微型学习探微 被引量:27
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作者 张豪锋 朱喜梅 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第7期21-23,共3页
文章首先介绍了微型学习的理念,接着阐述了整合式微型学习的内涵及其特征。通过对基于电脑和手机的整合式微型学习模型在日常生活中的应用进行分析得知,该模型具有可行性和实用性,它不仅为非正式学习创建了新的学习空间,同时还为实现终... 文章首先介绍了微型学习的理念,接着阐述了整合式微型学习的内涵及其特征。通过对基于电脑和手机的整合式微型学习模型在日常生活中的应用进行分析得知,该模型具有可行性和实用性,它不仅为非正式学习创建了新的学习空间,同时还为实现终身学习的提供了一种有效的途径。 展开更多
关键词 微型学习 IML 电脑屏保 手机
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微群网络学习共同体的实践探索 被引量:20
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作者 张豪锋 杨绪辉 《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第1期95-100,共6页
社会性建构理论倡导和支持在一定的社会文化情境脉络之中实现知识的流动、生产和创生,如何利用社会化网络建构学习共同体成为研究的热点问题之一。微群是随着Web2.0而兴起的一类开放的互联网社交服务社群,具有内容的微型化与简明性、操... 社会性建构理论倡导和支持在一定的社会文化情境脉络之中实现知识的流动、生产和创生,如何利用社会化网络建构学习共同体成为研究的热点问题之一。微群是随着Web2.0而兴起的一类开放的互联网社交服务社群,具有内容的微型化与简明性、操作方式的多样化与便捷性、交流的时效性与临场感等特征,可以多渠道地使隐性知识显性化、便捷地将海量碎片信息重组并提供良好的应用程序接口,实现软件功能移植。河南师范大学以"数字媒体技术导论"课程内容为主题,通过13周、三轮行动研究法,进行基于微群的网络学习共同体实践,发现利用微群进行学习,能发挥教师主导和学习者主体作用,激发学习者学习兴趣,加深学习者对知识的理解,促进成员之间的情感交流,培养个人协作学习、自我管理、问题探究等方面的能力。 展开更多
关键词 微博社群 网络学习共同体 行动研究 实践探索
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《2018 ESC妊娠期心血管疾病管理指南》解读 被引量:16
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作者 张豪锋 张军 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2018年第36期4415-4423,共9页
妊娠期心血管疾病严重危害孕产妇健康,是导致孕产妇死亡的重要原因之一。自2011年欧洲心脏病学会(ESC)发布《妊娠期心血管疾病的管理指南》以来,又出现了很多新的证据,尤其是诊断技术、风险评估以及心血管药物使用方面。因此ESC修订了... 妊娠期心血管疾病严重危害孕产妇健康,是导致孕产妇死亡的重要原因之一。自2011年欧洲心脏病学会(ESC)发布《妊娠期心血管疾病的管理指南》以来,又出现了很多新的证据,尤其是诊断技术、风险评估以及心血管药物使用方面。因此ESC修订了该指南,并于2018年8月发表,即《2018 ESC妊娠期心血管疾病管理指南》,对妊娠期心血管疾病的妊娠前咨询、风险评估、妊娠期管理及诊治、妊娠期药物使用等方面进行了详细阐述,更加强调风险评估。我国尚缺乏相应的临床指南,但合并有心血管疾病的妊娠患者越来越多,本文就该指南的主要更新要点进行解读,旨在为我国妊娠期心血管疾病临床诊疗提供参考。 展开更多
关键词 心血管疾病 妊娠 疾病管理 指南
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论网络学习中的意义交互 被引量:26
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作者 张豪锋 孙颖 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第5期218-220,共3页
网络学习中的所有交互并不都有效,只有构成学习者知识增长的交互才是有意义的。在分析网络学习中意义交互的内涵和作用的基础上,运用社会建构主义学习理论,从确定真实的学习任务、分享各自想法、会话合作、协商与反思、达成共识等方面... 网络学习中的所有交互并不都有效,只有构成学习者知识增长的交互才是有意义的。在分析网络学习中意义交互的内涵和作用的基础上,运用社会建构主义学习理论,从确定真实的学习任务、分享各自想法、会话合作、协商与反思、达成共识等方面提出实现意义交互的理论框架,用以指导教师设计网络学习中的交互活动,提高网络学习者的学习绩效。 展开更多
关键词 网络学习 意义交互 社会建构主义
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基于对话教学理论的课堂学习共同体研究与设计应用 被引量:37
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作者 张豪锋 王小梅 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第2期46-50,共5页
关于学习共同体的研究日益丰富。如何在日常课堂教学中构建学习共同体逐步引发教育改革者的思考。对话教学作为一种全新的教学理念,以课堂为基础,在对话精神的指导下,以培养"学习共同体"为目的,随其发展逐渐成为新课改教学的... 关于学习共同体的研究日益丰富。如何在日常课堂教学中构建学习共同体逐步引发教育改革者的思考。对话教学作为一种全新的教学理念,以课堂为基础,在对话精神的指导下,以培养"学习共同体"为目的,随其发展逐渐成为新课改教学的主流。文章以对话理论在课堂教学中的应用为切入点,将学习共同体的研究目光聚焦在课堂,在深入分析的基础上,构建基于对话教学的课堂学习共同体,以期为一线教师创建课堂学习共同体提供有益的实践参考。 展开更多
关键词 对话教学 课堂学习共同体 模型建构:案例设计
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移动微型学习在远程教育中的应用 被引量:22
13
作者 张豪锋 朱喜梅 《继续教育研究》 北大核心 2011年第4期75-76,共2页
随着Web2.0和无线网络技术的兴起,如何充分利用手边的各种移动终端设备服务远程学习,成为远程教育领域关注的热点问题之一。文章在对移动微型学习理论阐述的基础上,研究了学习者、学习内容、媒体终端和学习资源等构成移动微型学习系统... 随着Web2.0和无线网络技术的兴起,如何充分利用手边的各种移动终端设备服务远程学习,成为远程教育领域关注的热点问题之一。文章在对移动微型学习理论阐述的基础上,研究了学习者、学习内容、媒体终端和学习资源等构成移动微型学习系统的要素,从硬件、软件两方面分析了使用现代移动通信设备和技术来辅助远程学习的可行性,并通过实例提出一种基于手机终端的远程微型学习方式。 展开更多
关键词 微型学习 移动微型学习 远程教育 手机
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基于RFID的移动学习资源推送系统设计 被引量:20
14
作者 张豪锋 王春丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期131-135,共5页
在计算机技术、网络技术和移动通信技术迅速融合的今天,移动学习已经成为人类重要的学习方式之一。但移动学习在提供开放式学习环境的同时,也存在着学习状态易受干扰、缺乏连续性、学习者注意力分散等问题。R FID是伴随"物联网&qu... 在计算机技术、网络技术和移动通信技术迅速融合的今天,移动学习已经成为人类重要的学习方式之一。但移动学习在提供开放式学习环境的同时,也存在着学习状态易受干扰、缺乏连续性、学习者注意力分散等问题。R FID是伴随"物联网"的兴起而发展起来的一种非接触识别模式,是解决特定区域内物体辨识与定位的最佳方案之一。文章在阐述移动学习和资源推送内涵的基础上,分析RFID的技术优势及其识别物体位置的特性,结合具体案例设计出相应的移动学习资源推送系统,经过定制、感应、检测、推送、回传五个阶段,实现了区域服务器主动推送学习资源的目标。所构建的系统改善了目前移动学习过程稳定度差的状况,满足了学习者及时获取资源服务的需求,对完善与拓展移动学习模式也具有借鉴作用。 展开更多
关键词 RFID 移动学习 资源推送
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混合学习的优势与运用探讨 被引量:21
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作者 张豪锋 卜彩丽 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第6期172-174,共3页
随着人类的发展和社会的不断进步,混合学习这个概念也在不断升温。混合学习是对所有的学习要素进行合理选择和组合,使学习效果及学习项目的成本达到最优化的理论与实践。混合学习与教育技术领域2004年定义的一致性在于为了最有效地学习... 随着人类的发展和社会的不断进步,混合学习这个概念也在不断升温。混合学习是对所有的学习要素进行合理选择和组合,使学习效果及学习项目的成本达到最优化的理论与实践。混合学习与教育技术领域2004年定义的一致性在于为了最有效地学习和改善绩效。运用混合学习可以扩大学习者参与学习的机会,提高学习效率,降低学习成本,优化学习效果。运用混合学习进行教学设计,需要分析学习者、学习内容、学习成本、媒体选择等主要因素。 展开更多
关键词 混合学习 学习方式 绩效 AECT'04定义
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基于教育主题地图的微内容学习环境的构建研究 被引量:6
16
作者 张豪锋 朱喜梅 冯晓晓 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第2期94-96,共3页
越来越多的微内容出现在教与学环境中,如何运用各种技术对微内容进行整合就成为亟待解决的问题。文章引入了主题地图的概念,指出教育主题地图应满足的6C要求,希望借助它达到整合微内容资源的目的。最后以基于英语词汇学习的开源微型网... 越来越多的微内容出现在教与学环境中,如何运用各种技术对微内容进行整合就成为亟待解决的问题。文章引入了主题地图的概念,指出教育主题地图应满足的6C要求,希望借助它达到整合微内容资源的目的。最后以基于英语词汇学习的开源微型网络为例,阐述这一网络的构建过程。 展开更多
关键词 主题地图 教育主题地图 微内容 微型网络 外语学习
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基于QR Code的移动学习系统设计研究——以计算机硬件教学为例 被引量:7
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作者 张豪锋 邢海风 朱元培 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第4期140-144,共5页
以移动信息技术环境与QR Code相结合,设计移动学习平台。运用二维码易读取的特性,并结合移动学习过程数据分析结果来达到跟踪使用者学习进度与成效的目的。平台包含前端和后台移动学习子系统二部份,其中前端子系统集成了浏览、登陆、信... 以移动信息技术环境与QR Code相结合,设计移动学习平台。运用二维码易读取的特性,并结合移动学习过程数据分析结果来达到跟踪使用者学习进度与成效的目的。平台包含前端和后台移动学习子系统二部份,其中前端子系统集成了浏览、登陆、信息上传、QR Code编/译码等功能,后台子系统主要包含移动学习管理系统。 展开更多
关键词 QRCode 移动学习 合作学习 学习历程档案
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博客在国内教育应用的发展现状研究 被引量:15
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作者 张豪锋 卜彩丽 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第10期75-78,共4页
博客的教育应用在国内已经步入第五个年头。博客教育应用的现实状况怎样?它的发展趋势如何?本文从博客教育应用的实践和理论两大方面入手,首先研究总结出博客国内教育应用的四个发展阶段,然后运用内容分析法,分析2003年以来期刊论文以... 博客的教育应用在国内已经步入第五个年头。博客教育应用的现实状况怎样?它的发展趋势如何?本文从博客教育应用的实践和理论两大方面入手,首先研究总结出博客国内教育应用的四个发展阶段,然后运用内容分析法,分析2003年以来期刊论文以及硕士、博士论文有关"博客教育应用"的文献,详述了博客国内教育应用现状、发展中存在的问题以及可能的发展趋势。 展开更多
关键词 博客 教育应用 现状 问题 发展趋势
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网络学习评价模式及其影响因素分析 被引量:16
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作者 张豪锋 李海龙 《现代远距离教育》 CSSCI 2011年第5期54-57,共4页
传统评估模式已经不能适应网络环境下的学习评估,互联网以及信息技术对网络评价产生了重大影响。通过对传统评价模式的缺陷以及对网络学习特点的梳理,发现指导者时间管理、学习者责任感与学习积极性、网络媒体结构以及非正式评价等是影... 传统评估模式已经不能适应网络环境下的学习评估,互联网以及信息技术对网络评价产生了重大影响。通过对传统评价模式的缺陷以及对网络学习特点的梳理,发现指导者时间管理、学习者责任感与学习积极性、网络媒体结构以及非正式评价等是影响学习评价的主要因素,并认为网络评价模式要以任务为中心、以学习者自我与相互评价为主要方法,评价的核心是学习行为、学习过程以及学习者认知能力。 展开更多
关键词 网络学习 评价模式 影响因素
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基于平衡计分卡的职业学校教师绩效考核体系构建 被引量:11
20
作者 张豪锋 刘华威 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第3期53-56,共4页
平衡计分卡被评为75年来最伟大的绩效管理工具,能有效的化战略为行动,制定出组织和个人的行动方案并实施考核。本文在分析职业学校教师绩效考核指标体系存在问题的基础上,将企业中广泛应用的平衡计分卡引入职业学校教师绩效考核,构建了... 平衡计分卡被评为75年来最伟大的绩效管理工具,能有效的化战略为行动,制定出组织和个人的行动方案并实施考核。本文在分析职业学校教师绩效考核指标体系存在问题的基础上,将企业中广泛应用的平衡计分卡引入职业学校教师绩效考核,构建了一种紧密结合职业学校发展战略与使命,能有效促进教师与学校共同发展的教师绩效考核体系。 展开更多
关键词 平衡计分卡 职业学校 教师 绩效考核
原文传递
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