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应用型本科院校数智化融入会计人才培养体系探索研究 被引量：1
1
作者 张雯琰 郭红 《科技风》 2023年第2期46-50,共5页
在信息技术迅速发展的时代,各学科的传统教育模式都受到了不同程度的影响,会计作为标准化程度高的职业,许多职能已经渐渐被智能化系统取代,而作为培养服务区域社会经济发展的高层次会计人才的应用型本科院校,在人才培养方面由于受到目... 在信息技术迅速发展的时代,各学科的传统教育模式都受到了不同程度的影响,会计作为标准化程度高的职业,许多职能已经渐渐被智能化系统取代,而作为培养服务区域社会经济发展的高层次会计人才的应用型本科院校,在人才培养方面由于受到目标定位不清晰、培养体系不完整、设备条件不足、师资能力欠缺等方面因素的影响,在人才培养数智化转型方面还需要不断探索适合自己的道路,本文在梳理数智化人才需求的基础上,以现有资源为依托,分别从人才培养的目标定位、需求能力分析、课程体系融合、考核评价机制建立四个方面阐述了数智化融入课程体系的实施方案,为应用型本科院校会计学人才培养改革提供启示。 展开更多
关键词 数智化 会计人才培养 1+X 课程融合
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新文科背景下的会计专业项目制教学创新研究 被引量：2
2
作者 李凯悦 王佳丽 张雯琰 《科学咨询》 2023年第11期129-131,共3页
随着新文科理念的提出,如何创新教学方法、有效提高地方应用型本科新文科建设水平受到了广泛关注。教师将项目制学习融入会计专业人才培养中,一方面可以使学生突破传统教学的局限,帮助学生加深对会计知识的理解;另一方面可以实现数字化... 随着新文科理念的提出,如何创新教学方法、有效提高地方应用型本科新文科建设水平受到了广泛关注。教师将项目制学习融入会计专业人才培养中,一方面可以使学生突破传统教学的局限,帮助学生加深对会计知识的理解;另一方面可以实现数字化赋能会计专业教学,实现会计专业知识与实务分析操作的有机结合,培养应用型本科会计人才的综合素养。在“工业4.0”时代下,推进新文科会计专业的项目制学习创新改革、培养更好适应地方经济发展需要的应用型人才,有利于地方经济文化高质量发展。笔者以会计新文科建设为例,通过对RPA课程项目教学的创新设计,详细介绍了项目制教学。项目制教学有利于培养学生的自主学习能力、跨学科知识整合能力和团队沟通能力,帮助学生进一步适应“工业4.0”时代下数智赋能会计带来的变化,同时能够帮助学生高效解决实际问题。 展开更多
关键词 新文科 项目制学习 会计专业 教学创新 RPA课程
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大智移云时代新疆农业会计人才培养挑战及对策研究 被引量：1
3
作者 张雯琰 郭红 《农村经济与科技》 2020年第17期358-360,共3页
农业作为新疆的一大支柱产业,对新疆的经济发展、地区就业和社会稳定起着至关重要的作用。现阶段新疆农业企业的会计工作存在制度执行不到位、会计信息失真、技术落后等现象,想改变这一现状,提升新疆农业会计人才素质至关重要。在现阶... 农业作为新疆的一大支柱产业,对新疆的经济发展、地区就业和社会稳定起着至关重要的作用。现阶段新疆农业企业的会计工作存在制度执行不到位、会计信息失真、技术落后等现象,想改变这一现状,提升新疆农业会计人才素质至关重要。在现阶段农业会计人才培养过程中,主要存在培养定位不明确、课程设置欠科学、数字技术能力培养不到位等问题。从高校教育和继续教育两个方面,针对农业会计人才的理论能力、数据处理能力、实践能力的提升提出了改革建议,旨在提高新疆农业会计人才的综合能力,促进新疆农业企业健康发展。 展开更多
关键词 大智移云 农业会计人才 创新型
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财务共享课程融合设计探索
4
作者 张雯琰 郭红 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第5期40-42,共3页
在数字经济时代,越来越多的企业开始采用财务共享平台处理企业业务,许多高校也开设了财务共享课程适应未来企业改革。在1+X职业技能等级证书中正保集团开发了财务共享服务职业技能等级证书,在财务共享课程设计中融合1+X财务共享服务职... 在数字经济时代,越来越多的企业开始采用财务共享平台处理企业业务,许多高校也开设了财务共享课程适应未来企业改革。在1+X职业技能等级证书中正保集团开发了财务共享服务职业技能等级证书,在财务共享课程设计中融合1+X财务共享服务职业技能等级证书内容成为设计该课程的一种方式,该模式既能提升学生的基本职业技能,又可以进一步提升分析问题、解决问题的能力,为其他高校开设财务共享课程提供了参考。 展开更多
关键词 财务共享 1+X 课程设计 职业技能
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新疆尉犁县农民技能培训现状分析与思考
5
作者 张雯琰 吴晓琳 《农村经济与科技》 2020年第11期333-334,共2页
针对新疆尉犁县农民技能培训过程中出现的培训体制不健全、资源供需不匹配等问题,结合全国各地的优秀经验,提出了改进新疆尉犁县农民技能培训的建议。
关键词 尉犁县 农民技能培训 现状 建议
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预算公共合作与政府预算松弛:基于公民视角 被引量：1
6
作者 曹慧 张雯琰 《财会通讯》 北大核心 2021年第20期10-13,151,共5页
人的行为一直是预算机会主义研究中的关键,公民作为政府预算中的委托人,其预算行为同样可以体现出不同程度的机会主义倾向。公民在参与政府预算并与官员配合的过程中,会同时存在"公民自利"的"自利偏好"与"预... 人的行为一直是预算机会主义研究中的关键,公民作为政府预算中的委托人,其预算行为同样可以体现出不同程度的机会主义倾向。公民在参与政府预算并与官员配合的过程中,会同时存在"公民自利"的"自利偏好"与"预算参与"的"社会偏好",从而影响公民机会主义倾向的大小。基于现有关于政府预算松弛的研究,文章以公民的心理特征视角为切入点,通过预算机会主义行为发生的机理来分析公民的预算行为对政府预算松弛的影响。 展开更多
关键词 预算公共合作 公民自利 预算参与 政府预算松弛
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基于BOPPPS模型的混合式教学模式探索研究 被引量：1
7
作者 郭红 张雯琰 《知识经济》 2021年第16期120-121,共2页
课程是抓好本科教育的基础。目前,在本科教育中课程的高阶性不够、教学目标的落实不实,教学方法创新不足,教学组织过程师生混合与协同系统尚未真正建立,混合式教学效果距离一流本科课程标准差距较大。在此背景下,基于BOPPPS模型的混合... 课程是抓好本科教育的基础。目前,在本科教育中课程的高阶性不够、教学目标的落实不实,教学方法创新不足,教学组织过程师生混合与协同系统尚未真正建立,混合式教学效果距离一流本科课程标准差距较大。在此背景下,基于BOPPPS模型的混合式教学模式充分利用现代信息技术,建立以学生为中心、以问题为导向的互动式教学组织过程,教学活动突出师生协同与参与度,这是教学改革与提高课堂教学质量的重要抓手,也是提升育人质量的关键之举。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 混合式教学 智慧教学
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地方应用型高校会计人才培养与“1+X”证书制度融合发展研究
8
作者 郭红 张雯琰 《新丝路（中旬）》 2022年第10期0132-0134,共3页
随着大智移云时代的到来和经济社会的快速发展,传统的会计人才培养模式与当地经济发展需求存在结构性差异,会计行业工作职能的转型使对会计人才的素质要求朝着高技能的方向发展,会计人才培养模式亟待转型升级。因此,政府、高校和行业组... 随着大智移云时代的到来和经济社会的快速发展,传统的会计人才培养模式与当地经济发展需求存在结构性差异,会计行业工作职能的转型使对会计人才的素质要求朝着高技能的方向发展,会计人才培养模式亟待转型升级。因此,政府、高校和行业组织掀起了探索会计人才培养模式的热潮“。1 X”证书制度在此轮会计人才培养质量提升中脱颖而出,该制度聚焦于应用型高校会计人才培养理念与原则,全面探索会计人才培养新模式。文章从地方应用型高校会计人才培养目标入手,分析了“1+X”证书制度的发展与特征,探索大数据背景下地方应用型高校会计人才培养与“1+X”证书制度的融合发展模式。 展开更多
关键词 会计人才 “1+X”证书制度 融合发展 应用型高校
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五星教学法在课程教学中的应用研究 被引量：6
9
作者 张雯琰 《会计师》 2021年第10期113-115,共3页
五星教学法通过引导激发学生积极参与到教学活动之中,聚焦实际问题的解决方案,并以激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习以及融会贯通掌握四个环节形成有效的学习体系,在提升实践类教学课程效果方面有较好的应用价值。本文以KJ学... 五星教学法通过引导激发学生积极参与到教学活动之中,聚焦实际问题的解决方案,并以激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习以及融会贯通掌握四个环节形成有效的学习体系,在提升实践类教学课程效果方面有较好的应用价值。本文以KJ学院《会计信息化与技能培训》课程为例,选取薪资管理子系统的内容构建了五星教学法在课程教学过程中的实现路径与方法,并通过对比发现实施五星教学法后,教学效果得到了有效提升。这进一步证实了五星教学法可以更好地激发学生的学习热情,改善学生在学习中的畏难情绪,提高学生对会计信息化处理的掌握程度和业务财务一体化的思维能力。 展开更多
关键词 五星教学法 会计信息化 教学设计 教学效果
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应用型本科院校财会专业校内专业实习现状与创新模式探究——以新疆KJ学院为例 被引量：1
10
作者 张雯琰 《创新创业理论研究与实践》 2022年第2期196-198,共3页
应用型本科院校作为地方人才的重要输出方,在支持地方经济发展中起着不可或缺的作用,而应用型本科院校培养的人才是否能满足地方企业需求,很大程度上依赖于学校对学生实践能力的培养。校内专业实习是应用型本科院校提升学生实践能力的... 应用型本科院校作为地方人才的重要输出方,在支持地方经济发展中起着不可或缺的作用,而应用型本科院校培养的人才是否能满足地方企业需求,很大程度上依赖于学校对学生实践能力的培养。校内专业实习是应用型本科院校提升学生实践能力的重要手段,但现实中校内专业实习存在情景氛围缺失、实习内容单一、实习资料综合性差等问题,该文以新疆KJ学院为例,探究了适用该校校内专业实习的创新模式,为提升实践教学质量提供了启示。 展开更多
关键词 应用型本科 财会专业 专业实习 实践教学
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