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饰面人造板材的生命周期碳足迹评价 被引量:2
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作者 崔丽娜 安然 +3 位作者 丁观芬 强丹丹 段昌强 朱剑刚 《林产工业》 北大核心 2024年第4期59-63,共5页
为量化评估饰面人造板材生产过程中所产生的环境影响,探索产品的低碳优化方向,本文运用生命周期评价法,聚焦产品碳足迹这一环境属性,对饰面人造板材产品生命周期过程的碳足迹进行了量化分析。以某公司产品的碳足迹评价过程为例,以0.5 m... 为量化评估饰面人造板材生产过程中所产生的环境影响,探索产品的低碳优化方向,本文运用生命周期评价法,聚焦产品碳足迹这一环境属性,对饰面人造板材产品生命周期过程的碳足迹进行了量化分析。以某公司产品的碳足迹评价过程为例,以0.5 mm重组装饰单板为评价对象,进行实地数据收集与计算。结果表明:该重组装饰单板1 m^(2)的产品碳足迹总和值为2.79 kg CO_(2)eq,其高碳排放单元过程为生产制造阶段,碳足迹为1.13 kg CO_(2)eq。热蒸汽能源的使用对碳排放贡献的影响最大,主要发生于染色漂白和单板干燥工序。因此,针对染色漂白和单板干燥工序进行低碳优化,对于降低产品碳足迹具有重要的意义。 展开更多
关键词 饰面人造板材 重组装饰单板 生命周期评价 碳足迹 低碳优化
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课程思政视域下高校教师发展路径探索
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作者 强丹丹 刘晓明 《陕西教育(高教版)》 2024年第8期68-70,共3页
提升高校教师开展课程思政的意识和能力是实现课程思政育人目标的重要突破口。目前,教师在开展课程思政过程中仍存在课程思政等同于思政课程的认识偏差以及课程思政等同于“课程+思政”的实践偏差。导致这些偏差产生的主要原因在于教师... 提升高校教师开展课程思政的意识和能力是实现课程思政育人目标的重要突破口。目前,教师在开展课程思政过程中仍存在课程思政等同于思政课程的认识偏差以及课程思政等同于“课程+思政”的实践偏差。导致这些偏差产生的主要原因在于教师对课程思政理念的认同不到位,教师开展课程思政的能力较为薄弱。为破解高校教师开展课程思政的认识与实践困境,可从帮助教师树立课程思政理念的正确认识、拓宽教师课程思政能力提升培养渠道,以及建立教师评价、反馈与激励发展机制等路径出发,通过注重教师发展来推动课程思政建设的见功见效。 展开更多
关键词 课程思政 教师发展 路径探索
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基于状态分解的三电平变换器交错并联技术
3
作者 李伟伟 强丹丹 +1 位作者 花国祥 张学广 《电力电子技术》 2024年第1期111-113,共3页
三电平变换器交错并联技术是满足大容量和高功率应用的重要途径,但传统交错并联难以避免环流较大的缺点。此处提出一种基于状态分解的新型交错并联技术,将两个并联三电平变换器视为一个整体进行调制,利用传统的五电平空间矢量方法计算... 三电平变换器交错并联技术是满足大容量和高功率应用的重要途径,但传统交错并联难以避免环流较大的缺点。此处提出一种基于状态分解的新型交错并联技术,将两个并联三电平变换器视为一个整体进行调制,利用传统的五电平空间矢量方法计算出相应开关状态。在此基础上,优先考虑系统环流的影响,将五电平状态灵活地分解为对应的三电平状态。相较于传统交错并联技术,所提出的方法在进一步减小输出电流谐波的同时,还能有效抑制环流幅值,并通过仿真和实验验证了新型交错并联技术的可行性与有效性。 展开更多
关键词 三电平变换器 交错并联 环流
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单相ANPC变换器损耗均衡型空间矢量调制方法
4
作者 李伟伟 杨虓 +1 位作者 强丹丹 张学广 《电力电子技术》 2024年第7期52-54,共3页
单相全桥有源中点箝位(ANPC)变换器在采用传统脉宽调制(PWM)方法时存在开关器件损耗不均衡问题,个别器件过热会有损变换器可靠性和使用寿命。基于开关序列对换流路径的影响机理,提出一种损耗均衡型空间矢量调制方法。当桥臂输出电压被... 单相全桥有源中点箝位(ANPC)变换器在采用传统脉宽调制(PWM)方法时存在开关器件损耗不均衡问题,个别器件过热会有损变换器可靠性和使用寿命。基于开关序列对换流路径的影响机理,提出一种损耗均衡型空间矢量调制方法。当桥臂输出电压被箝位到直流中点时,通过有效空间矢量的选取控制开关器件通断,为电流提供双回路换流路径,从而有效减小通态损耗,并使桥臂内层开关器件的损耗更加均衡。仿真和半实物实验表明该方法简单易实现,可以有效达成桥臂内层开关器件的损耗均衡。 展开更多
关键词 变换器 损耗均衡 空间矢量调制
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光伏高渗透率配电网中三电平电能路由器无功支撑技术研究
5
作者 纪涛 强丹丹 李伟伟 《农村电气化》 2024年第8期8-12,共5页
光伏渗透率越高,配电网电压就越难以保持稳定,且会影响客户侧电能质量。文章针对光伏高渗透率配电网中的三电平电能路由器进行研究,该电能路由器由前端整流器、直流母线、后端逆变器3部分组成,DC-DC直流变换器可直接连到直流母线上。详... 光伏渗透率越高,配电网电压就越难以保持稳定,且会影响客户侧电能质量。文章针对光伏高渗透率配电网中的三电平电能路由器进行研究,该电能路由器由前端整流器、直流母线、后端逆变器3部分组成,DC-DC直流变换器可直接连到直流母线上。详细介绍了网侧变换器的拓扑结构与控制策略,针对设备的无功支撑能力进行了一系列仿真验证,证实该设备能够向配电网提供无功补偿以稳定电压波动。 展开更多
关键词 无功支撑 三电平拓扑 配电网 电能路由器
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高职院校大学语文课程思政教学实践探索
6
作者 马凯丽 强丹丹 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0195-0198,共4页
为推动大学语文课程思政教学深化改革,有效培养高质量人才,探究大学语文课程思政教学中教材、教学模式等现状的困境及成因,从提升教师思政水平、丰富教材思政元素体系、优化教法思政元素的融入、促进教练赛相长等方面,详细论述课程思政... 为推动大学语文课程思政教学深化改革,有效培养高质量人才,探究大学语文课程思政教学中教材、教学模式等现状的困境及成因,从提升教师思政水平、丰富教材思政元素体系、优化教法思政元素的融入、促进教练赛相长等方面,详细论述课程思政融入大学语文教学的探索与具体实践,以及在实践过程中的收获和体会,期望能为大学语文教学改革提供参考价值。 展开更多
关键词 大学语文 课程思政 探索实践
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项目式教学在应用型高校教学设计中的研究与实践 被引量:5
7
作者 强丹丹 雷雨 《应用型高等教育研究》 2023年第1期58-64,共7页
项目式教学因其具有学生中心、注重应用、成果导向的特点,越来越受到以教学为主的应用型高校的关注。为解决教师运用项目式教学开展教学设计与实践时所存在的理念理解不深入、流程运用不熟练、项目评价关注不足等主要问题,本研究从教师... 项目式教学因其具有学生中心、注重应用、成果导向的特点,越来越受到以教学为主的应用型高校的关注。为解决教师运用项目式教学开展教学设计与实践时所存在的理念理解不深入、流程运用不熟练、项目评价关注不足等主要问题,本研究从教师角度出发,通过进一步明晰项目式教学的内涵、实施中存在的问题以及教学设计基本流程,并匹配对应的应用型教学设计实践案例,旨在将理论与实践紧密结合,进一步提升应用型高校教师运用项目式教学开展教学设计的可操作性。 展开更多
关键词 项目式教学 应用型高校 教学设计
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微晶纤维素制备过程中纤维素结构与形态特征的变化 被引量:8
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作者 张美云 强丹丹 +1 位作者 李金宝 吴修莉 《中国造纸》 CAS 北大核心 2016年第6期28-32,共5页
纤维素的超分子结构是由分子链排列整齐、有规则的结晶区和分子链排列松散、无规则的无定形区交错结合组成的。通过研究HCl在不同反应时间阶段(20-120 min)降解纤维素的特性,在HCl浓度2.5 mol/L,反应温度80℃,固液比1∶15,搅拌器转速1... 纤维素的超分子结构是由分子链排列整齐、有规则的结晶区和分子链排列松散、无规则的无定形区交错结合组成的。通过研究HCl在不同反应时间阶段(20-120 min)降解纤维素的特性,在HCl浓度2.5 mol/L,反应温度80℃,固液比1∶15,搅拌器转速120 r/min的条件下,纤维素选择性酸水解的最佳反应时间为60 min,此条件下水解纤维素的得率达96.04%,纤维素的聚合度、结晶度由661、58.92%变为99、76.01%。此外,长纤维和细小纤维平均长度分别为288、59μm,细小纤维含量达90.31%。 展开更多
关键词 水解纤维素 选择性 结晶度 形态 结晶区 无定形区
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超声波协同作用对纤维素选择性酸水解的影响 被引量:3
9
作者 李金宝 张向荣 +2 位作者 张美云 刘强 强丹丹 《中国科技论文》 CAS 北大核心 2014年第12期1418-1421,共4页
利用超声波协同金属离子催化纤维素酸水解,探讨了超声波协同对酸水解选择性的促进作用。以酸浓、金属铁离子用量、水解时间和水解温度作为变量,通过四因素三水平正交实验优化实验参数,研究超声协同作用对水解纤维素产品性能的影响。通... 利用超声波协同金属离子催化纤维素酸水解,探讨了超声波协同对酸水解选择性的促进作用。以酸浓、金属铁离子用量、水解时间和水解温度作为变量,通过四因素三水平正交实验优化实验参数,研究超声协同作用对水解纤维素产品性能的影响。通过激光粒度分析仪、X射线衍射仪(XRD)、扫描电镜(SEM)、傅里叶红外光谱(FT-IR)和热重分析(TG)对水解纤维素纤维长度、晶型结构、化学组分及形态特征变化进行了表征比较。结果表明:当Fe3+浓度为0.3mol/L,HCl浓度为2.5mol/L,温度80℃,反应时间50min时,超声协同作用下的水解纤维素结晶度为79.58%,与未处理试样相比增加了9.89%,水解纤维素平均长度由47μm降为29μm,纤维素化学结构和晶型均未发生改变。 展开更多
关键词 林产化学加工工程 选择性酸水解 超声波 纤维素 微晶纤维素
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响应面法优化纳米纤维纸基材料热压工艺的研究 被引量:4
10
作者 修慧娟 李金宝 +1 位作者 杨国鑫 强丹丹 《陕西科技大学学报(自然科学版)》 2016年第4期11-15,共5页
采用响应面法中的Box-Behnken中心组合设计(BBD),研究了微纤化纤维素纳米纸基材料生产中热压工序的最佳工艺条件,并考察了热压温度、热压压力和热压次数3个因素对纸基材料抗张强度的影响,建立了相关的数学回归模型.实验结果表明:各因素... 采用响应面法中的Box-Behnken中心组合设计(BBD),研究了微纤化纤维素纳米纸基材料生产中热压工序的最佳工艺条件,并考察了热压温度、热压压力和热压次数3个因素对纸基材料抗张强度的影响,建立了相关的数学回归模型.实验结果表明:各因素对纸基材料抗张强度的影响显著性顺序为热压温度>热压压力>热压次数;优化后的工艺条件为:热压温度145℃,热压压力0.45MPa,热压次数5次,纳米纸基材料的抗张指数为86.29N·m/g,与模型的预测值基本相符. 展开更多
关键词 纳米纤维纸基材料 微纤化纤维素 热压 响应面法 强度性能
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PFI磨解对MFC及纳米纤维纸基材料性能的影响
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作者 修慧娟 李金宝 +1 位作者 杨国鑫 强丹丹 《功能材料》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第8期8109-8113,共5页
微纤化纤维素(microfibrillated cellulose,MFC)是一种具有纳米尺度的新型纤维素纤维,具有极为广阔的应用前景。但工业化MFC产品存在尺寸分布和纤丝化程度不均一的问题,从而影响其使用。本文采用PFI磨解的方法对MFC进行后处理,结果表明:... 微纤化纤维素(microfibrillated cellulose,MFC)是一种具有纳米尺度的新型纤维素纤维,具有极为广阔的应用前景。但工业化MFC产品存在尺寸分布和纤丝化程度不均一的问题,从而影响其使用。本文采用PFI磨解的方法对MFC进行后处理,结果表明:PFI磨解可显著提高MFC的均一性,磨解转数为20 000转时,小于200μm的组分含量可达到92.3%,纤维平均长度为42μm。MFC经PFI后处理可制备出具有更高性能的纸基材料,在磨解转数为60 000转时,紧度可提高66.13%,透明度可提高40.26%,吸收性下降45.83%。撕裂指数最高增幅为268.03%(10 000转),抗张指数可提高90.41%(20 000转)。 展开更多
关键词 微纤化纤维素 PFI磨解 纳米纤维纸基材料 性能
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纤维素选择性酸水解废液发酵制备乙醇工艺的研究
12
作者 强丹丹 张美云 +1 位作者 李金宝 张向荣 《造纸科学与技术》 2015年第5期77-81,93,共6页
酸水解木质纤维素制备微晶纤维素的过程中会产生一定量的废液,此废液中含有大量的还原糖。本课题研究了Fe3+助HCl选择性水解纤维素制备微晶纤维素过程中产生的废液,用于发酵制备生物乙醇,探索其发酵可行性。利用响应曲面分析法考察了酿... 酸水解木质纤维素制备微晶纤维素的过程中会产生一定量的废液,此废液中含有大量的还原糖。本课题研究了Fe3+助HCl选择性水解纤维素制备微晶纤维素过程中产生的废液,用于发酵制备生物乙醇,探索其发酵可行性。利用响应曲面分析法考察了酿酒酵母接种量、发酵温度、还原糖浓度、发酵时间四个工艺参数对响应值乙醇浓度的影响,优化发酵工艺参数,最终确定合理工艺条件。研究结果表明:当酿酒酵母接种量10.46%,发酵温度40℃,还原糖浓度60g/L,发酵时间42h时,乙醇浓度实际值可达15.6245g/L,乙醇得率为26.04%,此废液用于发酵制备乙醇的工艺可行。 展开更多
关键词 纤维素 酸水解废液 发酵 生物乙醇 响应面法
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基于目标导向的应用型高校新进教师培养模式探索——以西安欧亚学院为例 被引量:1
13
作者 强丹丹 《高教论坛》 2022年第11期17-19,28,共4页
通过加强教师队伍的培养培训,可以促进师资团队的建设,助力高校教育教学质量的提升。新进教师队伍是校本师资团队的重要组成部分,目前关于新进教师的培训,仍存在教师积极性不强、参与度不高、效果不明显等主要问题。参考OBE课程设计模型... 通过加强教师队伍的培养培训,可以促进师资团队的建设,助力高校教育教学质量的提升。新进教师队伍是校本师资团队的重要组成部分,目前关于新进教师的培训,仍存在教师积极性不强、参与度不高、效果不明显等主要问题。参考OBE课程设计模型,西安欧亚学院采用了目标导向的新进教师培训模式。基于学校对新进教师队伍建设所提出的要求以及新进教师情况调研结果,制定出培训目标,依据目标设计课程方案,最终通过考核任务驱动教师达成目标,形成了目标-课程-评价的闭环模式。此模式具有培训目标导向式、课程方案个性化、培训效果可视化三大特点,实现了教师参与度高、学习效果显著的预期目标。 展开更多
关键词 新进教师 目标导向 课程方案 效果评价
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幼儿园健康教育新探索
14
作者 强丹丹 《传奇故事》 2022年第12期83-84,共2页
为了促进幼儿的健康成长,在当前幼儿园教育中需要开展健康领域方面的活动来推动幼儿的健康成长,为了提高幼儿健康领域活动针对性和有效性,需要相关负责教师认识到幼儿健康领域活动对幼儿今后发展重要影响作用,结合实际情况入手,提出有... 为了促进幼儿的健康成长,在当前幼儿园教育中需要开展健康领域方面的活动来推动幼儿的健康成长,为了提高幼儿健康领域活动针对性和有效性,需要相关负责教师认识到幼儿健康领域活动对幼儿今后发展重要影响作用,结合实际情况入手,提出有效的幼儿健康领域教育活动的方法以及主要的原则,从而保证实际教育活动的有效实施,为幼儿今后的发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 幼儿园 健康教育 策略探索
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微纤化纤维素微观形态及物化特性的表征 被引量:4
15
作者 修慧娟 杨国鑫 +1 位作者 强丹丹 李金宝 《纸和造纸》 2015年第7期16-20,共5页
微纤化纤维素(Microfibrillated Cellulose,MFC)是一种具有纳米尺度的新型纤维素纤维,应用前景极为广阔。研究工业化MFC产品的物化特性,对于应用MFC开发高性能复合材料具有积极的意义。本文研究大赛璐MFC产品的微观形貌、长度分布、... 微纤化纤维素(Microfibrillated Cellulose,MFC)是一种具有纳米尺度的新型纤维素纤维,应用前景极为广阔。研究工业化MFC产品的物化特性,对于应用MFC开发高性能复合材料具有积极的意义。本文研究大赛璐MFC产品的微观形貌、长度分布、比表面积、表面电化学性能、水悬浮液分散稳定性、化学结构、结晶结构等物化特性,并与常规纤维素纤维进行了对比。结果表明:MFC的微观形态为细丝状和带状共混的形态特点,柔顺性好,绝大部分细丝直径或带状物厚度为10~60 nm,重量平均长度44μm,形态和尺寸与普通纤维素纤维有很大区别。MFC比表面积巨大,是针叶木和阔叶木纤维的5~6倍;在水介质中分散稳定性极好,纤维表面呈负电性,电荷量是针叶木纤维的17.4倍,阔叶木纤维的13.6倍;MFC纤维化学结构和聚集态结构仍保持天然纤维素的特点,但结晶度较大。 展开更多
关键词 微纤化纤维素 针叶木纤维 阔叶木纤维 性能
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微纤化纤维素增强纸张物理性能的研究 被引量:2
16
作者 李金宝 刘强 +3 位作者 张美云 修慧娟 强丹丹 杨国鑫 《纸和造纸》 2015年第8期20-23,共4页
微纤化纤维素(Microfi brillated Cellulose,MFC)是一种具有纳米尺度的功能化纤维素产品,表面存在大量游离羟基,可形成更多的氢键结合,从理论上讲,MFC能提高纸张的物理强度。本研究对比了MFC、阳离子淀粉单独使用以及二者复配使用对纸... 微纤化纤维素(Microfi brillated Cellulose,MFC)是一种具有纳米尺度的功能化纤维素产品,表面存在大量游离羟基,可形成更多的氢键结合,从理论上讲,MFC能提高纸张的物理强度。本研究对比了MFC、阳离子淀粉单独使用以及二者复配使用对纸张的增强效果。研究发现:将MFC与阳离子淀粉复配使用时的增强效果好于单独使用一种增强剂的增强效果,当阳离子淀粉添加量1.5%、MFC添加量4%时,纸张抗张指数为18.93 N·m·g-1,撕裂指数为5.47 m N·m2·g-1;通过扫描电镜观察发现,当添加MFC和阳离子淀粉后,纤维与纤维间的孔隙明显减小,纤维网络结构间填充有MFC、细小纤维及填料颗粒,形成类似"钢筋混凝土"结构,又由于MFC表面丰富的游离羟基,增加了纤维间的氢键结合,纤维间结合力变大,从而提高纸张强度。 展开更多
关键词 微纤化纤维素 阳离子淀粉 共增强 纸张强度
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基于教学改革视角的高校教学设计师培养体系设计
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作者 寇燕 许燕燕 强丹丹 《陕西教育(高教版)》 2024年第12期66-68,共3页
高校教学设计师是教学改革的核心力量,通过专业系统的培养,能够成为教学改革和创新的引领者,为其他教师提供专业指导与支持,带动更多教师成长与发展。本文基于教学改革的视角,分析了高校教学设计师培养的必要性,从“准备与分析、设计与... 高校教学设计师是教学改革的核心力量,通过专业系统的培养,能够成为教学改革和创新的引领者,为其他教师提供专业指导与支持,带动更多教师成长与发展。本文基于教学改革的视角,分析了高校教学设计师培养的必要性,从“准备与分析、设计与实施、总结与评价”三个阶段论述了高校教学设计师培养体系设计,并提出了具体的保障措施,以期促进教学设计师队伍可持续发展,推动教学改革和创新,促进教师培养走向专业化。 展开更多
关键词 教学设计师 培养体系 教学改革
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