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凡纳对虾核心育种群生长和抗WSSV性状的遗传参数估计 被引量:1
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作者 和怡婧 李旭鹏 +13 位作者 栾生 孔杰 曹宝祥 罗坤 谭建 曹家旺 陈宝龙 代平 邢群 刘绵宇 强光峰 刘杨 隋娟 孟宪红 《渔业科学进展》 CSCD 北大核心 2024年第5期155-164,共10页
为开展凡纳对虾(Penaeus vannamei)生长和白斑综合征病毒(white spot syndrome virus,WSSV)抗性复合选育,本研究以凡纳对虾59个核心育种群家系1770尾77~94日龄的个体为实验材料,利用两性状动物模型、公母畜阈值模型,评估在WSSV感染情况... 为开展凡纳对虾(Penaeus vannamei)生长和白斑综合征病毒(white spot syndrome virus,WSSV)抗性复合选育,本研究以凡纳对虾59个核心育种群家系1770尾77~94日龄的个体为实验材料,利用两性状动物模型、公母畜阈值模型,评估在WSSV感染情况下凡纳对虾体长、抗WSSV存活时间和家系WSSV半致死存活率的遗传力和遗传相关。结果显示,凡纳对虾体长、抗WSSV存活时间和家系WSSV半致死存活率遗传力估计值分别为0.17±0.05、0.18±0.05和0.14±0.05,均属于中等遗传力水平,且均与0差异极显著(P<0.01)。凡纳对虾体长与抗WSSV存活时间性状的遗传相关系数为0.15±0.20,与家系WSSV半致死存活率性状的遗传相关系数为0.25±0.22,上述遗传相关与0差异不显著(P>0.05);抗WSSV存活时间性状与家系WSSV半致死存活率性状的遗传相关系数为0.96±0.03,遗传相关与1差异不显著(P>0.05),为高度正相关。结果表明,在该育种群体中,凡纳对虾生长与WSSV抗性可根据育种需要,通过赋值制定综合选择指数,进行多性状复合选育。此外,为优化每代育种的操作过程,可选用家系WSSV半致死存活率作为WSSV抗性的指标性状。本研究为开展凡纳对虾生长和WSSV抗性优良品种的选育提供了基础数据和理论支撑。 展开更多
关键词 凡纳对虾 遗传参数 生长 存活 WSSV
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利用“黄海芯1号”55K SNP芯片评估凡纳滨对虾选育群体的遗传多样性与基因组近交水平
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作者 刘丹阳 孔杰 +15 位作者 王平 陈荣坚 傅强 罗坤 陈宝龙 隋娟 孟宪红 代平 谭建 曹家旺 李旭鹏 康子仪 刘绵宇 强光峰 迟长凤 栾生 《海洋与湖沼》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期479-488,共10页
凡纳滨对虾的主要选育目标分为两个方面:一是培育具有较强抗病、抗逆性的“高抗系”(GK),二是培育具有快速生长特性的“快大系”(KD)。然而,国内缺少针对这两个选育群体的遗传多样性特别是基因组近交水平的调查分析研究。基于液相芯片... 凡纳滨对虾的主要选育目标分为两个方面:一是培育具有较强抗病、抗逆性的“高抗系”(GK),二是培育具有快速生长特性的“快大系”(KD)。然而,国内缺少针对这两个选育群体的遗传多样性特别是基因组近交水平的调查分析研究。基于液相芯片“黄海芯1号”(55 K SNP)的基因分型数据,首次分析了GK(1064尾个体)和KD(564尾个体)选育群体的遗传结构和遗传多样性,调查了连续性纯合片段(ROH)的基因组分布特征,并重点评估了两个群体的基因组近交水平。PCA及进化树分析表明GK及KD群体可明确分层,亲缘关系热图表明KD群体内个体间的亲缘关系比GK群体更近。GK群体包括的家系数量更多,导致其遗传多样性高于KD群体;两群体间的F_(st)为0.09,存在中等遗传分化。GK和KD群体每个ROH的平均长度分别为(1.70±0.34)Mb和(1.65±0.38)Mb,每个样本ROH的平均数量分别为1.98±1.30和2.07±1.37。GK和KD群体0.8~1.25 Mb长度的ROH占比分别为11.41%和19.17%,表明KD群体的选育历史比GK群体更长。两个群体>2.25 Mb长度的ROH片段占比分别为10.26和9.74%,表明两个群体短期内未发生近亲交配。七种基因组近交系数评估结果表明,KD群体的近交水平高于GK群体。不依赖基础群体等位基因频率的F_(ROH)和F_(HOM)方法可准确地评价育种群体的真实近交水平,而F_(VR1)、F_(YA1)和F_(LH1)等依赖基础群体等位基因频率的方法可以用来比较群体及个体间的相对近交水平。上述结果为准确地评估育种群体的近交水平和优化育种方案提供了重要参考依据。 展开更多
关键词 凡纳滨对虾 “黄海芯1号” 遗传多样性 连续性纯合片段 基因组近交系数
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凡纳对虾不同品系生长和急性肝胰腺坏死病抗性遗传参数估计
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作者 黄桂仙 李旭鹏 +16 位作者 田吉腾 栾生 孔杰 曹宝祥 刘宁 罗坤 谭建 曹家旺 代平 陈宝龙 强光峰 刘绵宇 刘杨 王宏杰 刘学会 隋娟 孟宪红 《渔业科学进展》 CSCD 北大核心 2024年第6期133-143,共11页
为开展凡纳对虾(Penaeus vannamei)生长和急性肝胰腺坏死病(acute hepatopancreatic necrosis disease, AHPND)抗性复合选育,本研究以自主选育的凡纳对虾高抗和快大品系为研究对象进行生长和AHPND抗性测试。实验家系共计70个(高抗家系40... 为开展凡纳对虾(Penaeus vannamei)生长和急性肝胰腺坏死病(acute hepatopancreatic necrosis disease, AHPND)抗性复合选育,本研究以自主选育的凡纳对虾高抗和快大品系为研究对象进行生长和AHPND抗性测试。实验家系共计70个(高抗家系40个,快大家系30个),实验个体共计1 760尾(高抗个体800尾,快大个体960尾)。2个品系分2批次进行VpAHPND定量口饲感染。批次内实验个体达半数死亡后停止投喂毒饵。利用个体动物模型和父母本阈值模型评估2个品系3个性状(体重、感染VpAHPND后个体存活时间、家系半致死存活率)的遗传力;利用两性状动物模型评估3个性状两两之间的遗传相关。结果显示,高抗系体重遗传力估计值为0.599±0.120,为高遗传力水平;个体存活时间遗传力估计值为0.240±0.072,为中等遗传力水平;家系半致死存活率遗传力估计值为0.173±0.051,为低等遗传力水平。快大系体重、个体存活时间和家系半致死存活率的遗传力估计值分别为0.266±0.082、0.374±0.096、0.257±0.048,均为中等遗传力水平。经Z-score检验,2个品系各性状遗传力估计值与0差异均达到极显著水平(P<0.01)。2个品系内的体重与AHPND抗性性状(个体存活时间、家系半致死存活率)遗传相关均表现为低度正相关(0.061~0.235),且与0差异不显著(P>0.05);2个品系内的个体存活时间与家系半致死存活率遗传相关分别为0.997±0.129、0.967±0.044,为高度正相关。结果表明,在实际选育过程中,可将生长和AHPND抗性作为选育指标纳入综合选择指数进行选种制种;为简化抗性测试过程,可将家系半致死存活率作为选育群体的AHPND抗性指标。本研究为开展凡纳对虾生长和AHPND抗性优良品种的选育提供了参考。 展开更多
关键词 凡纳对虾 生长 AHPND抗性 遗传力 遗传相关
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常压室温等离子体(ARTP)诱变对凡纳对虾不同家系幼体发育及仔虾抗逆性状的影响
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作者 周静心 孟宪红 +11 位作者 傅强 曹宝祥 陈宝龙 刘绵宇 曹家旺 李旭鹏 强光峰 代平 栾生 邢群 李色东 孔杰 《渔业科学进展》 CSCD 北大核心 2024年第6期144-154,共11页
为研究物理诱变对虾类前期幼体发育及抗逆性状的影响,探讨通过诱变技术增加选育群体遗传多样性和可利用遗传变异的可行性,本研究利用常压室温等离子体(ARTP)诱变技术对4尾来自不同家系(A、B、C和D)的凡纳对虾(Penaeus vannamei)个体所... 为研究物理诱变对虾类前期幼体发育及抗逆性状的影响,探讨通过诱变技术增加选育群体遗传多样性和可利用遗传变异的可行性,本研究利用常压室温等离子体(ARTP)诱变技术对4尾来自不同家系(A、B、C和D)的凡纳对虾(Penaeus vannamei)个体所产的受精卵(原肠胚期)分别进行相同功率(360 W)、不同时间(2、4、8和12 min)的批量诱变处理,并对孵化率、肢芽期孵化畸形率、存活率、变态率以及仔虾低氧耐受性和氨氮胁迫指标进行分析。结果显示,ARTP对凡纳对虾进行诱变处理后在不同家系间有一些共性的规律,在幼体发育前期阶段,4个家系随着诱变时间的增加,肢芽期畸形率均呈上升趋势,孵化率均呈下降趋势;与未经过诱变的对照组相比,除A和D家系诱变2 min组外,其余处理组肢芽期孵化畸形率均显著升高(P<0.05);除A家系诱变2 min组外,其余各家系处理组孵化率均显著降低(P<0.05);肢芽期孵化畸形率和孵化率与诱变时间均呈现中度或高度相关;与对照组相比,A、B、C和D4个家系在相同阶段的同一处理组存活率的表现具有不定向性,A家系诱变8min组存活率显著降低(P<0.05),而C家系诱变4和8min组存活率显著升高,D家系诱变2和4 min组存活率显著降低,而诱变8 min组则显著升高。可能是诱变的不定向性以及诱变作用于个体造成的。通过存活率和各期变态率综合分析可得,低剂量(2min组)诱变死亡高峰期多发生于幼体发育后期,高剂量(4、8和12min组)诱变幼体死亡高峰期多发生于幼体发育中前期。对A家系幼体的低氧耐受性和氨氮胁迫测试结果表明,低剂量的辐射可能会在一定程度上提高低氧耐受能力;诱变2 min组和8 min组分别在氨氮胁迫实验第4天、第7天存活率很高,诱变对该家系幼体对抗氨氮胁迫的能力有一定的影响。说明ARTP诱变凡纳对虾受精卵在不同家系中幼体发育前期具有一些共性趋势,在幼体发育后期和性状的改变上具有不定向性。研究结果对凡纳对虾新种质创制及功能研究材料的制备提出了新的方法,并为凡纳对虾诱变育种提供了基础数据和科学依据。 展开更多
关键词 凡纳对虾 诱变育种 ARTP 幼体发育
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液相芯片“黄海芯1号”在凡纳滨对虾急性肝胰腺坏死病抗性基础群体遗传评估中的应用 被引量:6
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作者 刘绵宇 李旭鹏 +13 位作者 孔杰 孟宪红 陈美佳 罗坤 隋娟 代平 张雅文 强光峰 谭建 陈宝龙 曹家旺 李波波 赖晓芳 栾生 《水产学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第1期215-224,共10页
为评估基因型鉴定芯片在育种群体构建中的应用价值,实验对凡纳滨对虾3个群体(EE、PP和SS)进行急性肝胰腺坏死病(AHPND)副溶血弧菌(Vp_(AHPND))侵染实验,利用自主研发的40K SNP液相芯片“黄海芯1号”获得146尾个体的基因型信息,对群体遗... 为评估基因型鉴定芯片在育种群体构建中的应用价值,实验对凡纳滨对虾3个群体(EE、PP和SS)进行急性肝胰腺坏死病(AHPND)副溶血弧菌(Vp_(AHPND))侵染实验,利用自主研发的40K SNP液相芯片“黄海芯1号”获得146尾个体的基因型信息,对群体遗传背景进行了系统调查并估算了AHPND抗性遗传力。Vp_(AHPND)浸染实验结果显示,不同群体间存在抗病差异,PP群体的存活性能比EE和SS群体分别高出12.9%和11.6%。利用质控后的38148个SNP信息构建系统进化树,结果显示群体内同一个家系的个体首先聚在一起,进而同属一个群体的多个家系聚在一起。主成分和遗传结构分析显示,可以准确地将146尾个体划分为3个组,与系统进化树聚类结果一致。遗传多样性分析显示,3个群体的观测杂合度(Ho)平均值为0.25~0.29,多态信息含量(PIC)平均值为0.20~0.23,上述遗传参数达到极显著水平。3个群体间的遗传分化系数(FST)为0.11~0.21,存在中高度遗传分化。基因组近交分析表明,EE、PP和SS群体的近交系数均值分别为-0.05±0.06、0.20±0.09和0.37±0.07,后2个群体内部分个体表现出较高的近交水平。使用ssGBLUPMF(Single Step Genomic BLUP with Metafounders)模型,复合基因型、表型和系谱信息,获得Vp_(AHPND)侵染后存活状态的遗传力估计值为0.24±0.07,表现为中等水平,表明基础群体具有较好的选育潜力。研究表明,利用液相芯片“黄海芯1号”开展辅助育种,可以进一步提高基础群体构建和评估的效率。 展开更多
关键词 凡纳滨对虾 基础群体 AHPND 育种芯片 遗传多样性
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凡纳滨对虾幼虾耐高温性状的遗传力评估 被引量:2
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作者 曲旻 谭建 +5 位作者 栾生 强光峰 罗坤 隋娟 孟宪红 孔杰 《水产科学》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期805-812,共8页
为探明高温对凡纳滨对虾幼虾遗传变异的影响,自2018年由国外引进的4个凡纳滨对虾种群(EGDB、PRMA、API、SIS)构建的育种群中随机选取40个全同胞家系,每个家系随机取100尾个体,分成2份放入指定的试验桶中,共计4000尾仔虾,采用水浴加热法... 为探明高温对凡纳滨对虾幼虾遗传变异的影响,自2018年由国外引进的4个凡纳滨对虾种群(EGDB、PRMA、API、SIS)构建的育种群中随机选取40个全同胞家系,每个家系随机取100尾个体,分成2份放入指定的试验桶中,共计4000尾仔虾,采用水浴加热法,对试验桶进行升温并记录其相应的存活时间及温度,用单性状动物模型对其耐高温性状进行遗传参数的评估。结果显示:凡纳滨对虾仔虾各家系的耐热性为782.64~2074.33℃?h,表明凡纳滨对虾仔虾家系间的耐热性存在显著性差异;家系间耐热性值的变异系数为10%~68%;当水温由28℃升至40℃时,各家系的累计存活率为58%~99%;利用单性状动物模型结合系谱信息,获得凡纳滨对虾幼虾耐高温性状的遗传力估计值0.22±0.05,属于中等遗传力。试验结果表明,凡纳滨对虾幼虾耐高温性状具有较高的遗传变异水平,遗传改良的潜力较大。本试验结果可为凡纳滨对虾夏季高温养殖和耐高温品系的选育提供数据参考。 展开更多
关键词 凡纳滨对虾 耐热性 存活率 遗传力
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罗氏沼虾高世代育种群体收获体重加性和显性遗传效应 被引量:2
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作者 强光峰 杨国梁 +5 位作者 陈雪 孔杰 夏正龙 高强 罗坤 栾生 《中国水产科学》 CAS CSCD 北大核心 2017年第5期1027-1034,共8页
精确地估计加性和显性遗传效应,可以提高选择准确度和加速遗传进展。本研究构建了343个罗氏沼虾(Macrobrachium rosenbergii)G7~G9育种群体全同胞家系(半同胞家系244个),测定了29523尾个体的收获体重。基于单性状动物模型,利用平均信息... 精确地估计加性和显性遗传效应,可以提高选择准确度和加速遗传进展。本研究构建了343个罗氏沼虾(Macrobrachium rosenbergii)G7~G9育种群体全同胞家系(半同胞家系244个),测定了29523尾个体的收获体重。基于单性状动物模型,利用平均信息约束最大似然法(average information restricted maximum likelihood method,AIREML)估计了G7、G8、G9和G8+G9 4个数据集收获体重的方差组分。分析时采用了两种模型:(1)加性遗传效应模型,包含加性遗传效应和共同环境效应(A+C);(2)加显性遗传效应模型,进一步包括显性遗传效应(A+D+C)。结果表明,在A+C模型下,估计得到的4个数据集收获体重的遗传力范围在0.046~0.082,为低遗传力水平(h^2≤0.15)。在A+D+C模型下,估计得到的收获体重遗传力范围在0.063~0.096,显性方差组分比率范围为0.027~0.571。模型中包括显性遗传效应后,G8数据集收获体重遗传力的估计值变大,其余3个数据集的估计值变小。罗氏沼虾育种群体收获体重遗传力较低,表明需要引进性能优良的野生或改良群体,增加育种群体的遗传变异丰富度;4个数据集显性遗传方差比率值变化较大,表明需要新的算法并利用更多世代数据提高其估计值的准确性。 展开更多
关键词 罗氏沼虾 收获体重 加性遗传效应 显性遗传效应 方差组分
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常态化行动 多主体联动 区域性推动 本土化举动——肥城市校本研究的探索与实践 被引量:2
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作者 强光峰 宿文传 李玉民 《当代教育科学》 北大核心 2007年第1期3-7,共5页
实践已经证明,校本研究是一种立足基层教育实际、解决身边问题、便于群体参与、能够取得实效的好理念、好路子、好模式、好形式。时至今日,校本研究已经不单是一个理论研究问题了,而主要是一个大面积推广的问题了。肥城市的校本研究... 实践已经证明,校本研究是一种立足基层教育实际、解决身边问题、便于群体参与、能够取得实效的好理念、好路子、好模式、好形式。时至今日,校本研究已经不单是一个理论研究问题了,而主要是一个大面积推广的问题了。肥城市的校本研究,从几年前的小课题研究起步,历经艰苦的探索过程,初步探索出了“常态化行动、多主体联动、区域性推动、本土化举动”的基本模式,形成了整体推进的新格局。 展开更多
关键词 校本研究 常态化 多主体 区域性 肥城市 本土化 实践 小课题研究
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职业知识+职业能力+职业指导──论我国职业教育三角形课程结构的建立 被引量:5
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作者 强光峰 《中国职业技术教育》 2002年第7期48-50,共3页
我国21世纪中等职业教育的进一步巩固提高和高等职业教育的蓬勃发展,迫切呼唤建立科学技术教育与人文教育相融合的有中国特色的职教课程结构.本文从《职业教育法》第四条关于"职业知识、职业技能、职业指导"是职业教育本质特... 我国21世纪中等职业教育的进一步巩固提高和高等职业教育的蓬勃发展,迫切呼唤建立科学技术教育与人文教育相融合的有中国特色的职教课程结构.本文从《职业教育法》第四条关于"职业知识、职业技能、职业指导"是职业教育本质特征的界定出发,联系当前职业教育课程建设的实际,提出了职业教育的三角形课程结构模型,并对建立这一课程结构的现实必要性、基本内涵和设计策略进行了初步探讨. 展开更多
关键词 职业知识 职业能力 职业指导 中国 职业教育 三角形 课程结构
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职业教育到底应该教什么? 被引量:5
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作者 强光峰 《职教论坛》 2001年第10期24-24,共1页
关键词 职业教育 教学内容 课程结构
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物理科学探究任务驱动式评价研究报告 被引量:1
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作者 强光峰 《当代教育科学》 北大核心 2004年第19期44-45,共2页
关键词 科学探究 任务驱动式教学 物理教学 研究报告 课程评价 中学
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科学实施混合式教学的四个关键 被引量:3
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作者 强光峰 《基础教育参考》 2015年第7期49-51,共3页
深度透视时下基础教育课程改革,不难发现:一方面,随着慕课的强势登陆和翻转课堂、微课理念的全新建构,教育信息化背景下新型教学形态势不可挡地冲击着广大中小学,催生着教育综合改革的启动与实施;另一方面,由于教育发展的不均衡... 深度透视时下基础教育课程改革,不难发现:一方面,随着慕课的强势登陆和翻转课堂、微课理念的全新建构,教育信息化背景下新型教学形态势不可挡地冲击着广大中小学,催生着教育综合改革的启动与实施;另一方面,由于教育发展的不均衡和教育观念的相对滞后,这种新型教学形态引发了众多的质疑和诟病,传统教学的优势在农村中小学仍大有市场。 展开更多
关键词 混合式教学 科学实施 基础教育课程改革 农村中小学 教育综合改革 教学形态 教育信息化 深度透视
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科学探究要素到底孰轻孰重?——关于初中物理科学探究七要素权重的调查研究 被引量:2
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作者 强光峰 《山东教育》 2006年第7期63-65,共3页
《全日制义务教育物理课程标准》中给科学探究下的定义是:“学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时相似的过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的探究方法,领悟科学的思想和精神。”同时指... 《全日制义务教育物理课程标准》中给科学探究下的定义是:“学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时相似的过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的探究方法,领悟科学的思想和精神。”同时指出,科学探究的过程要素集中体现在以下几点:①提出问题;②猜想与假设;③制定计划与设计实验;④进行实验与收集数据;⑤分析与验证;⑥评估;⑦交流与合作。我们不妨简称为“科学探究七要素”。那么,了解这七个要素在科学探究中孰轻孰重,对于我们进行探究教学特别是评价学生的科学探究能力,就显得十分重要。为此,笔者采用“专家访谈法”,就这一问题访问了全国部分高师院校的物理教育专家,计算得出了各要素的权重并进行了一致性检验。 展开更多
关键词 科学探究 初中 物理 课程标准 调查研究
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改革专业技能评价模式 提高学生综合职业能力——山东泰安市中等职校服装专业技能评价的研究报告
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作者 强光峰 韩玮 《职教论坛》 2002年第22期11-14,共4页
关键词 山东 泰安市中等职校 服装专业 技能评价 职业教育
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校本研究:教育科研范式的应然选择——关于推进中小学校本研究的思考与探索
15
作者 强光峰 《当代教育科学》 北大核心 2005年第20期54-56,共3页
关键词 校本研究 教育科研 中小学 学校管理 山东
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科学探究综合能力评价表及改进评价的建议
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作者 强光峰 郭太宗 《山东教育》 2006年第9期23-24,共2页
教育评价的目的在于促进学生发展,也就是说除了基本的检查、筛选功能以外,更重要的是要起到反馈调节、展示激励、反思总结、积极导向的作用,如何对学生某一学程(学期或学年)的探究综合能力做出评价,是科学探究活动有效开展和促进... 教育评价的目的在于促进学生发展,也就是说除了基本的检查、筛选功能以外,更重要的是要起到反馈调节、展示激励、反思总结、积极导向的作用,如何对学生某一学程(学期或学年)的探究综合能力做出评价,是科学探究活动有效开展和促进学生探究综合能力不断提高的重要手段。 展开更多
关键词 科学探究 综合能力 评价表 教育评价 筛选功能 反馈调节 初中 物理教学
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低温胁迫条件下中国明对虾生长性状和耐低温性状的遗传参数评估 被引量:11
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作者 王明珠 孟宪红 +4 位作者 孔杰 曹家旺 王军 冯亚萍 强光峰 《渔业科学进展》 CSCD 北大核心 2018年第3期96-102,共7页
本研究采用室内人工降温的方式,对69个中国明对虾(Fenneropenaeus chinensis)家系共1327尾成虾进行了耐低温实验,测定其生长和耐低温性状;并利用混合模型方程,通过平均信息约束极大似然法进行遗传力和遗传相关估计。采用2种动物模型对... 本研究采用室内人工降温的方式,对69个中国明对虾(Fenneropenaeus chinensis)家系共1327尾成虾进行了耐低温实验,测定其生长和耐低温性状;并利用混合模型方程,通过平均信息约束极大似然法进行遗传力和遗传相关估计。采用2种动物模型对中国明对虾成虾低温下体重、体长的遗传力进行评估,模型1加入了共同环境效应,模型2没有加入共同环境效应。由模型1获得的体重、体长的遗传力分别为(0.206±0.177)、(0.187±0.179),由模型2获得的体重、体长的遗传力分别为(0.317±0.065)、(0.298±0.063),均为中低等遗传力。经似然比检验体重、体长在模型1和模型2间的似然比值均无显著差异(P>0.05),表明模型1和模型2之间无显著差异,模型2为较优遗传模型。以半致死时的存活状态作为耐低温性状指标,遗传力为(0.169±0.078),为低等遗传力。低温下体重、体长之间的表型和遗传相关分别为(0.823±0.010)和(0.969±0.018),为高度正相关;低温下体重、体长与半致死时的存活状态的表型相关分别为(0.187±0.030)和(0.218±0.030),为低度正相关;而遗传相关分别为(0.517±0.205)和(0.538±0.203),为中度正相关。本研究表明,对生长性状进行的选育不会降低其耐低温能力,中国明对虾耐低温性状可与生长性状进行共同复合选育。 展开更多
关键词 中国明对虾 生长性状 耐低温性状 半致死时的存活状态
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物理科学探究及其评价研究之一 科学探究概念及分类的探究
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作者 强光峰 《山东教育》 2006年第3期25-25,共1页
有人说:如果非要用一个词来描述近30年来科学教育工作者所努力追求的目的,这个词一定是“探究”。在我国,探究学习已经深入课堂教学。通过探究教学使学生逐步领会科学的本质,学会科学的思维方法,解决自身学习、生活中遇到的问题,树立社... 有人说:如果非要用一个词来描述近30年来科学教育工作者所努力追求的目的,这个词一定是“探究”。在我国,探究学习已经深入课堂教学。通过探究教学使学生逐步领会科学的本质,学会科学的思维方法,解决自身学习、生活中遇到的问题,树立社会责任感,培养良好的科学素养。从本期开始,本刊刊发“物理科学探究及其评价研究”系列文章,以飨读者。 展开更多
关键词 科学探究 分类 概念 探究学习 教育工作者 社会责任感 课堂教学 探究教学 思维方法 科学素养
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科学探究评价模型及其研究设计
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作者 强光峰 《山东教育》 2006年第4期29-29,共1页
科学探究依据的主要是认知心理学中的建构主义学习理论。学习心理学在提出探究性学习理论的同时,也探索了探究性学习的操作模式。具有代表性的操作模式主要包括:接受学习和发现学习相结合的模式、问题解决模式、角色扮演模式等等,其... 科学探究依据的主要是认知心理学中的建构主义学习理论。学习心理学在提出探究性学习理论的同时,也探索了探究性学习的操作模式。具有代表性的操作模式主要包括:接受学习和发现学习相结合的模式、问题解决模式、角色扮演模式等等,其中影响最大的是建构主义学习理论。建构主义的学习观提出:知识不能简单地通过教师传授得到,而是每个学生在一定的情境即社会文化背景下,借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资料,通过人际间的协作活动,依据已有的知识和经验主动地加以意义建构的。因此,“情境”“协作”“交流”和“意义建构”是学习环境中的四大要素,但其核心可以概括为:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。 展开更多
关键词 科学探究 建构主义学习理论 评价模型 以学生为中心 探究性学习 设计 问题解决模式 社会文化背景 操作模式 发现学习
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科学探究任务驱动式评价研究
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作者 强光峰 《山东教育》 2006年第6期20-21,共2页
关键词 科学探究能力 中学 物理教学 评价办法 探究过程 物理情景 价值判断 即时评价 任务驱动式评价
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