核心素养下PBL教学法在五年制高职物理教学设计中的应用——以自由落体运动教学设计为例

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作者 彭敏玲 《中国教育技术装备》 2024年第21期107-109,113,共4页

研究PBL教学法在五年制高职物理教学设计中的应用,介绍结合学情制定PBL教学法的教学设计方案、案例和注意事项。实践证明,PBL教学法在五年制高职物理课中的应用在一定程度上锻炼了学生的合作交流能力、科技创新能力和实验探究能力,符合... 研究PBL教学法在五年制高职物理教学设计中的应用,介绍结合学情制定PBL教学法的教学设计方案、案例和注意事项。实践证明,PBL教学法在五年制高职物理课中的应用在一定程度上锻炼了学生的合作交流能力、科技创新能力和实验探究能力,符合当下教育要求,希望能为五年制高职物理课程改革提供一定的参考。 展开更多

关键词 核心素养 PBL教学法 五年制高职物理 教学设计 自由落体运动

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多尺度随机共振变换下的微弱信号检测分析 被引量：3

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作者 彭敏玲 《化工管理》 2017年第33期25-26,28,共3页

微弱信号的自身强度弱,容易被高噪声所淹没,不利于侦测出系统早期的可疑故障。本文针对该问题,提出了一种在高噪声背景下利用多尺度随机共振变换理论进行微弱信号的检测的系统,并将不利于进行微弱信号检测的大参数在小波分解的情况下实... 微弱信号的自身强度弱,容易被高噪声所淹没,不利于侦测出系统早期的可疑故障。本文针对该问题,提出了一种在高噪声背景下利用多尺度随机共振变换理论进行微弱信号的检测的系统,并将不利于进行微弱信号检测的大参数在小波分解的情况下实现了调频和进一步分析,满足绝热近似条件,提升微弱信号检测效果。 展开更多

关键词 多尺度 随机共振 微弱信号检测

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核心素养下中职物理实验教学初探 被引量：1

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作者 彭敏玲 《数理化解题研究》 2021年第18期63-64,共2页

培养中职学生物理核心素养,要求中职物理教师要利用现有的教学条件,探索更为适合中职学生的教学手段和教学方法,以达培养“全面发展的人”的要求.而物理实验的研究与开发对核心素养的发展起着至关重要的作用.本文重点讲述了物理实验对... 培养中职学生物理核心素养,要求中职物理教师要利用现有的教学条件,探索更为适合中职学生的教学手段和教学方法,以达培养“全面发展的人”的要求.而物理实验的研究与开发对核心素养的发展起着至关重要的作用.本文重点讲述了物理实验对核心素养发展的作用以及对物理实验提出的教学建议. 展开更多

关键词 核心素养 中职物理 实验教学

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超高频微弱信号检测中调参随机共振的应用研究 被引量：1

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作者 彭敏玲 《化工管理》 2017年第32期56-58,共3页

随机共振能够检测到微弱信号,对于工业领域应用来说该技术有极高的应用价值。但是由于工业现场有较大的噪音和许多未知超高频微弱信号的存在,传统的随机共振方法需要进行改良。本文通过针对超高频微弱信号检测的需要,提出了一种调参随... 随机共振能够检测到微弱信号,对于工业领域应用来说该技术有极高的应用价值。但是由于工业现场有较大的噪音和许多未知超高频微弱信号的存在,传统的随机共振方法需要进行改良。本文通过针对超高频微弱信号检测的需要,提出了一种调参随机共振检测微弱信号方法。通过对双稳系统阻尼系数的计算变化及影响分析,总结规律,并基于此规律提出了实现随机共振对超高频微弱信号检测的具体方法。 展开更多

关键词 随机共振 微弱信号检测 应用

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渗透课程思政元素的中职物理教学设计——以电磁感应现象为例 被引量：2

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作者 彭敏玲 《广西教育》 2020年第42期105-106,共2页

本文以电磁感应一课为例,阐述将思政元素融入中职物理课堂的教学设计,在教学中渗透科技强国和爱国主义教育,开展物理课程多样化的教学。

关键词 中职物理 课程思政 教学设计

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一种基于自适应双稳态随机共振的中介轴承故障诊断方法 被引量：1

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作者 彭敏玲 《浙江水利水电学院学报》 2020年第2期66-69,共4页

在发动机构成体系中,发动机的运行状态与作业性能会在很大程度上受到支撑传动系统的影响,而中介轴承更是其中非常重要的影响因子之一。一旦出现故障,势必会直接影响支撑传动系统的运行性能。据此提出一种基于自适应双稳态随机共振系统... 在发动机构成体系中,发动机的运行状态与作业性能会在很大程度上受到支撑传动系统的影响,而中介轴承更是其中非常重要的影响因子之一。一旦出现故障,势必会直接影响支撑传动系统的运行性能。据此提出一种基于自适应双稳态随机共振系统的中介轴承故障诊断措施,通过自适应双稳态随机共振系统对中介轴承故障特征进行提取,以支持后续故障监测、诊断工作的顺利实现。 展开更多

关键词 中介轴承 故障诊断 自适应双稳态随机共振

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五年制高职物理课程思政实践途径研究

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作者 彭敏玲 张兆朋 《中国教育技术装备》 2022年第3期74-76,共3页

课程思政是目前课程改革的热点话题,五年制高职物理在课程思政方面的研究起步较晚。物理课程有着较强的科学性、广阔性等特点,可为课程思政提供良好的平台。为了利用好这个平台,以培养学生良好品质为目的,在五年制高职物理教学过程中进... 课程思政是目前课程改革的热点话题,五年制高职物理在课程思政方面的研究起步较晚。物理课程有着较强的科学性、广阔性等特点,可为课程思政提供良好的平台。为了利用好这个平台,以培养学生良好品质为目的,在五年制高职物理教学过程中进行探索和实践。对五年制高职物理课程在育人体系中的定位以及开展课程思政的必要性进行研究,并由此提出课程思政在课堂教学中的实践途径,同时提出在课程思政教学中应注意的问题。 展开更多

关键词 课程思政 五年制高职 物理 立德树人 创新思维

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基于核心素养的五年高职生物理学习能力培养分析

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作者 彭敏玲 《新课程教学（电子版）》 2020年第4期7-8,共2页

目前,随着我国素质教育的实施,在五年制高职物理教学中,培养学生的核心素养是新课改的核心内容。物理是五年高职教育的重要组成部分,也是培养学生核心素养的重要课程。本文以培养学生的核心素养为中心,就学科核心素养对策与案例进行全... 目前,随着我国素质教育的实施,在五年制高职物理教学中,培养学生的核心素养是新课改的核心内容。物理是五年高职教育的重要组成部分,也是培养学生核心素养的重要课程。本文以培养学生的核心素养为中心,就学科核心素养对策与案例进行全面分析,以此来为五年高职教育提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 核心素养 五年高职物理 学习能力 培养分析

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118例体外受精—胚胎移植助孕患者心理症状分析 被引量：14

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作者 孙洪梅 钱卫平 +4 位作者 刘波澜 李思特 林冬霞 许丽燕 彭敏玲 《护理学报》 2015年第14期70-72,共3页

目的对体外受精—胚胎移植助孕患者的心理症状水平和特点进行分析,为制定干预对策提供参考依据。方法采用症状自评量表,对118例进行体外受精—胚胎移植助孕患者进行评估,将量表各因子得分与全国女性常模进行比较分析,比较不同年龄段、... 目的对体外受精—胚胎移植助孕患者的心理症状水平和特点进行分析,为制定干预对策提供参考依据。方法采用症状自评量表,对118例进行体外受精—胚胎移植助孕患者进行评估,将量表各因子得分与全国女性常模进行比较分析,比较不同年龄段、不同学历及不孕年限组得分的差异。结果本组患者的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9项因子分均高于全国女性常模(P<0.05)。结论体外受精—胚胎移植助孕患者在9个心理症状因子存在一定的自觉症状,提示医护人员应从多角度关注其心理健康状况,及早进行心理干预和心理调适,避免心理问题对助孕成功率产生影响。 展开更多

关键词 体外受精—胚胎移植 助孕患者 症状自评量表

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积极发展绿色金融的现实意义及策略探析 被引量：10

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作者 陈植雄 彭敏玲 曹裕 《金融经济》 2007年第6X期3-4,共2页

关键词 绿色金融 策略探析 彩票发行 金融债券 市场板块 国内生产总值 发行费用 彩票市场 银行存款 一级市

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职业学校创新创业教育人才培养模式探索

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作者 张兆朋 彭敏玲 《中国教育技术装备》 2022年第5期74-76,共3页

针对职业学校部分学生在创新实践中出现的没有好的创意、创新能力不强等问题,把TRIZ理论融入职业学校学生的创新创业教育中,结合专业技能教育,提高学生的创新创业能力,培养“肯吃苦,有技能,会创新”的高素质人才。

关键词 职业学校 创新创业教育 TRIZ理论 课程思政

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内观认知疗法对首次体外受精-胚胎移植助孕患者相关指标和疗效的影响 被引量：6

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作者 孙洪梅 钱卫平 +4 位作者 刘波澜 李思特 林冬霞 许丽燕 彭敏玲 《中国妇幼保健》 CAS 2017年第6期1268-1270,共3页

目的探讨内观认知疗法对首次行体外受精-胚胎移植(IVF-ET)患者临床指标和妊娠结局的影响。方法随机选取2014年6-12月行IVF-ET助孕的109例患者,随机分为研究组(内观认知疗法组,56例)及对照组(常规支持性心理护理组,53例)。对照组仅给予... 目的探讨内观认知疗法对首次行体外受精-胚胎移植(IVF-ET)患者临床指标和妊娠结局的影响。方法随机选取2014年6-12月行IVF-ET助孕的109例患者,随机分为研究组(内观认知疗法组,56例)及对照组(常规支持性心理护理组,53例)。对照组仅给予常规支持性心理护理,研究组在此基础上进行为期1周的半封闭内观认知疗法治疗。比较两组患者行IVF-ET助孕的相关临床指标,并分析其妊娠结局。结果两组患者的促排卵天数,促性腺激素(Gn)用量,扳机日>14 mm卵泡、>17 mm卵泡、黄体生成素(LH)、雌二醇(E_2)、孕酮(P)水平,获卵数,成熟卵数,2原核(PN)数,2PN卵裂数,冷冻胚胎数,可用胚胎数,优质胚胎数比较差异均无统计学意义(P>0.05)。两组患者的移植日子宫内膜厚度、移植胚胎数、生化妊娠率、临床妊娠率、流产率、活产率比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论对于首次行IVF-ET助孕患者实施1周的内观认知疗法不能对其助孕相关指标和妊娠结局造成影响。 展开更多

关键词 体外受精-胚胎移植 内观认知疗法 疗效

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内观认知疗法在改善 IVF－ET患者社会支持度中的临床应用 被引量：1

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作者 孙洪梅 钱卫平 +4 位作者 刘波澜 李思特 林冬霞 许丽燕 彭敏玲 《国际护理学杂志》 2015年第21期2900-2903,共4页

目的：探讨内观认知疗法在改善体外受精－胚胎移植（ IVF－ET）患者社会支持度临床应用中的适用性及效果，为辅助生殖护士开展心理护理提供新的方法及科学依据。方法选取2014年1月～9月初次行IVF－ET的64例患者在进入周期使用促排卵药... 目的：探讨内观认知疗法在改善体外受精－胚胎移植（ IVF－ET）患者社会支持度临床应用中的适用性及效果，为辅助生殖护士开展心理护理提供新的方法及科学依据。方法选取2014年1月～9月初次行IVF－ET的64例患者在进入周期使用促排卵药物起采用社会支持评定量表（ SSQ）行3个维度10个项目分别进行社会支持评估及内观认知，并对内观认知后效果进行评价。结果客观支持及主观支持两个维度得分及总得分均明显高于内观认知前，差异具有统计学意义（ P＜0.05）。结论内观认知疗法在改善IVF－ET患者社会支持度上具有显著疗效，值得临床推广使用；辅助生殖科护士在护理过程中应重视对IVF－ET患者社会支持系统的评估及建设。 展开更多

关键词 内观认知疗法 体外受精-胚胎移植患者 社会支持度 辅助生育治疗

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