1
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马克思生态思想的三个基本维度 |
彭文刚
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《理论探讨》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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2
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知识分子的启蒙形态与当代使命 |
彭文刚
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《学习与实践》
CSSCI
北大核心
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2012 |
2
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3
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移动机器人导航系统的研究现状与发展趋势 |
彭文刚
彭宝林
柳胜
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《机电信息》
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2009 |
5
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4
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理解马克思道德哲学的三个维度 |
彭文刚
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《理论探索》
CSSCI
北大核心
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2017 |
2
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5
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高校思政课教学面临的困境及MOOC所带来的启示 |
彭文刚
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《社科纵横》
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2015 |
5
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6
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论马克思的政治哲学的现实批判本性 |
彭文刚
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《理论探讨》
CSSCI
北大核心
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2014 |
1
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7
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自由主义、社群主义与马克思的“社会”主义 |
彭文刚
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《合肥工业大学学报(社会科学版)》
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2011 |
1
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8
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作为一种新范式的马克思的伦理学——论马克思的伦理学革命 |
彭文刚
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《广西大学学报(哲学社会科学版)》
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2010 |
1
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9
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自由范式的转换与现代性困境的超越 |
彭文刚
宋立民
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《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
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2011 |
0 |
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10
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辩证法研究的范式转换:从理论理性到实践理性——读贺来教授的《辩证法与实践理性》 |
彭文刚
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《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
0 |
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11
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启蒙、虚无主义与后形而上学 |
彭文刚
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《理论月刊》
CSSCI
北大核心
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2012 |
0 |
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12
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近代欧洲“启蒙世界观”及其辩证法 |
彭文刚
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《学习与实践》
CSSCI
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2011 |
0 |
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13
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启蒙视域中的历史意识与历史逻辑 |
彭文刚
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《云南社会科学》
CSSCI
北大核心
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2010 |
0 |
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没有富足,平等何以可能?——柯亨的正义理论述评 |
彭文刚
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《中共天津市委党校学报》
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2011 |
0 |
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15
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现代性视域中的“犹太人问题”——论青年马克思的现代性批判理论 |
彭文刚
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《贵州大学学报(社会科学版)》
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2011 |
0 |
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16
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后形而上学视域中马克思的“历史”概念 |
彭文刚
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《三峡大学学报(人文社会科学版)》
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2010 |
0 |
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论MOOC背景下高校思政课教学改革的趋势 |
彭文刚
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《社科纵横》
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2016 |
0 |
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18
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阿伦特与马克思自由观之比较研究 |
彭文刚
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《重庆三峡学院学报》
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2011 |
0 |
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基于ANSYS的滚珠丝杠副屈曲分析 |
柳胜
彭文刚
彭宝林
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《四川兵工学报》
CAS
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2010 |
4
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20
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CCTV媒体公园的项目实践 |
彭文刚
王小爽
葛磊
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《风景园林》
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2006 |
0 |
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