目的在炎症大鼠上研究中脑导水管周围灰质注射降钙素基因相关肽(CGRP)对痛觉的影响.方法大鼠左侧足底皮下注射0.1 mL 2%的鹿角菜碱致炎后,观察中脑导水管周围灰质(PAG)注射CGRP对伤害性热刺激和机械刺激引起的后爪缩爪反应潜伏期的影响...目的在炎症大鼠上研究中脑导水管周围灰质注射降钙素基因相关肽(CGRP)对痛觉的影响.方法大鼠左侧足底皮下注射0.1 mL 2%的鹿角菜碱致炎后,观察中脑导水管周围灰质(PAG)注射CGRP对伤害性热刺激和机械刺激引起的后爪缩爪反应潜伏期的影响.结果(1)大鼠左侧足底皮下注射0.1 mL2%的鹿角菜碱引起同侧爪体积增加,双侧后爪对热刺激引起的缩爪潜伏期和机械刺激引起的缩爪阈值缩短,尤以同侧为甚;(2)PAG注射0.26 nmol/μL和0.52 nmol/μL的CGRP能引起大鼠双侧后爪对热刺激引起的缩爪潜伏期和机械刺激引起的缩爪阈值延长,但0.13 nmol/μL的CGRP没有显著性影响.结论:PAG注射CGRP有镇痛作用.展开更多
目的评价基于研究的学习(research based learning,RBL)这一新的教学法对医学研究生批判性思维能力的影响,以提高医学专业研究生批判性思维能力。方法330名医学专业研究生参与研究,分为2组。其中实验组(n=165)采用RBL教学方式的《科研...目的评价基于研究的学习(research based learning,RBL)这一新的教学法对医学研究生批判性思维能力的影响,以提高医学专业研究生批判性思维能力。方法330名医学专业研究生参与研究,分为2组。其中实验组(n=165)采用RBL教学方式的《科研基本素质培养》课程学习;对照组(n=165)学生未参与该课程的学习。之后,利用批判性思维能力问卷评价2组学生批判性思维能力的差异。结果实验组批判性思维总分高于对照组(P<0.001),实验组在寻找真相、分析能力、批判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度5个维度均高于对照组(P<0.05)。结论RBL教学方式课可提高医学专业研究生批判性思维能力。展开更多
文摘目的评价基于研究的学习(research based learning,RBL)这一新的教学法对医学研究生批判性思维能力的影响,以提高医学专业研究生批判性思维能力。方法330名医学专业研究生参与研究,分为2组。其中实验组(n=165)采用RBL教学方式的《科研基本素质培养》课程学习;对照组(n=165)学生未参与该课程的学习。之后,利用批判性思维能力问卷评价2组学生批判性思维能力的差异。结果实验组批判性思维总分高于对照组(P<0.001),实验组在寻找真相、分析能力、批判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度5个维度均高于对照组(P<0.05)。结论RBL教学方式课可提高医学专业研究生批判性思维能力。
