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荷载与干湿循环协同下红黏土的强度特性与裂隙演化规律
1
作者 徐刚敏 陈开圣 罗国夫 《西安科技大学学报》 CAS 北大核心 2023年第5期873-884,共12页
为获取符合工程实际的设计参数,研发一种荷载与干湿循环协同作用下土的直剪试验装置与方法,采用图像处理系统,提出了考虑表面裂隙和侧面裂隙下土的裂隙率计算方法,分析了荷载与干湿循环协同作用下红黏土抗剪强度指标及裂隙演化规律,建... 为获取符合工程实际的设计参数,研发一种荷载与干湿循环协同作用下土的直剪试验装置与方法,采用图像处理系统,提出了考虑表面裂隙和侧面裂隙下土的裂隙率计算方法,分析了荷载与干湿循环协同作用下红黏土抗剪强度指标及裂隙演化规律,建立了抗剪强度指标与裂隙率、压实度的关系。结果表明:红黏土在荷载与干湿循环协同作用下,黏聚力随干湿循环次数增加在前3次降低显著,后趋于稳定;随上覆荷载增加先显著增加,后缓慢增加;内摩擦角随干湿循环次数和上覆荷载变化总体在10°范围内波动;表面和侧面裂隙都随着干湿循环次数的增加而不断发育,其中表面裂隙在10 kPa时裂隙宽度达到最大,且大、中裂隙发育最明显,同时侧面裂隙由环向裂隙向纵向裂隙发展;裂隙率随压实度的增大而降低,随干湿循环次数增加而增加,随上覆荷载增加先增加后降低,在上覆荷载为10 kPa时达到最大,黏聚力、内摩擦角与裂隙率、压实度的关系可以用二元非线性函数关系来拟合。此研究可为获取符合工程实际的红黏土设计参数提供参考。 展开更多
关键词 荷载 干湿循环 红黏土 强度特性 裂隙
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间断级配吹填珊瑚砂剪切和颗粒破碎特性
2
作者 徐刚敏 吴杨 +4 位作者 吴毅航 黄义正 曾润 廖静容 李能 《土木与环境工程学报（中英文）》 CSCD 北大核心 2023年第4期56-64,共9页
岛礁地基通过水力吹填的方式建造而成。吹填地层中常存在大小颗粒共存的间断级配状态,颗粒级配的间断条件对吹填珊瑚砂的力学特性有显著影响。针对吹填珊瑚砂开展不同有效围压、相对密实度和含砾量的三轴排水剪切试验,探究静力荷载作用... 岛礁地基通过水力吹填的方式建造而成。吹填地层中常存在大小颗粒共存的间断级配状态,颗粒级配的间断条件对吹填珊瑚砂的力学特性有显著影响。针对吹填珊瑚砂开展不同有效围压、相对密实度和含砾量的三轴排水剪切试验,探究静力荷载作用下间断级配珊瑚砂砾混合料的强度与变形特性,并分析珊瑚砂砾混合料颗粒破碎的演化规律。结果表明:试样的应力—应变关系曲线受到围压和密实度的显著影响,珊瑚砂砾混合料的峰值摩擦角和峰值剪胀角均随有效围压的增大而减小,随密实度的增大而增大;同一有效围压水平下,随着含砾量的增加,密实程度不同的珊瑚砂砾混合料强度表现出不同的增长规律,这可能与珊瑚砂砾混合料中粗细骨料接触状态和组成比例有关。另外,还研究了剪切过程中不同含砾量条件下珊瑚砂砾混合料的塑性功与相对破碎指数的关联性,建立了相对破碎指数Br与塑性功Wp的相关函数。 展开更多
关键词 珊瑚砂 间断级配 剪胀 颗粒破碎 塑性功
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母亲拒绝惩罚与6～9年级学生受欺负、社会能力的关系:性别角色类型的调节作用 被引量：6
3
作者 李丹 徐刚敏 +1 位作者 刘世宏 郁丹蓉 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第2期360-366,共7页
选取858名6~9年级上海学生为被试,采用自评和他评问卷探讨被试性别角色类型、受欺负和社会能力与母亲拒绝惩罚的关系。结果显示:(1)未分化型学生人数最多,其社会能力低于另两种类型;(2)性别角色类型在母亲拒绝惩罚预测学生受欺负和社会... 选取858名6~9年级上海学生为被试,采用自评和他评问卷探讨被试性别角色类型、受欺负和社会能力与母亲拒绝惩罚的关系。结果显示:(1)未分化型学生人数最多,其社会能力低于另两种类型;(2)性别角色类型在母亲拒绝惩罚预测学生受欺负和社会能力中起调节作用:母亲拒绝惩罚正向预测未分化型学生受欺负,负向预测其社会能力;母亲拒绝惩罚无法预测双性化和单性化型学生受欺负和社会能力。未分化型个体受到母亲拒绝惩罚是其学校适应问题的风险因素。 展开更多
关键词 母亲拒绝惩罚 受欺负 社会能力 性别角色
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儿童社交淡漠与学业成绩的发展轨迹:基于潜变量增长模型 被引量：4
4
作者 万旋傲 张雯 +3 位作者 周同 尚琪 丁雪辰 徐刚敏 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第4期858-865,共8页
采用同伴提名和教师评价对535名小学3~4年级儿童社交淡漠与学业成绩的发展进行了基于三个时间点的追踪研究,通过平行潜变量增长模型考察社交淡漠与学业成绩的发展轨迹及其相互作用模式。结果发现:(1)儿童社交淡漠和学业成绩在三年中较... 采用同伴提名和教师评价对535名小学3~4年级儿童社交淡漠与学业成绩的发展进行了基于三个时间点的追踪研究,通过平行潜变量增长模型考察社交淡漠与学业成绩的发展轨迹及其相互作用模式。结果发现:(1)儿童社交淡漠和学业成绩在三年中较为稳定,三年中社交淡漠与学业成绩均呈负相关;(2)儿童学业成绩的初始水平可以负向预测社交淡漠的增长速度。该结果揭示学业成绩可能是儿童社交淡漠发展过程的重要保护因素,为儿童社会行为的健康发展提供了新的实证依据。 展开更多
关键词 社交淡漠 社会退缩 学业成绩 发展轨迹 潜变量增长模型
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儿童抑郁水平与学业成绩的发展轨迹:基于平行潜变量增长模型 被引量：5
5
作者 姚文玉 张雯 +3 位作者 刘影 张思敏 丁雪辰 徐刚敏 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期223-229,共7页
采用自我报告和教师评价对535名小学3~4年级儿童抑郁水平与学业成绩的发展状况进行了三次追踪,通过交叉滞后回归分析和平行潜变量增长模型,考察抑郁水平与学业成绩的发展轨迹及其之间的相互作用。结果发现:(1)儿童抑郁水平和学业成绩在... 采用自我报告和教师评价对535名小学3~4年级儿童抑郁水平与学业成绩的发展状况进行了三次追踪,通过交叉滞后回归分析和平行潜变量增长模型,考察抑郁水平与学业成绩的发展轨迹及其之间的相互作用。结果发现:(1)儿童抑郁水平和学业成绩在三年中都较为稳定,三年中上一年抑郁水平可以负向预测下一年的学业成绩,反之则不能;(2)儿童学业成绩的初始水平可以负向预测抑郁水平的发展速度。研究表明:较高的学业成绩可能是抑郁水平发展过程中的保护因素,为儿童情绪健康的研究提供了新的实证依据。 展开更多
关键词 抑郁水平 学业成绩 交叉滞后模型 潜变量增长模型
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内外部目标对幸福感和不幸福感的预测 被引量：1
6
作者 杨洁洁 叶为锋 +1 位作者 卢家楣 徐刚敏 《心理研究》 CSSCI 2021年第4期315-321,共7页
采用生活满意度问卷、正负情绪量表、主观活力量表、焦虑自评量表和欲望指数量表对429名大学生、研究生和已工作人员进行调查,考察了在我国文化背景下内外部目标对幸福感(well-being)和不幸福感(ill-being)的影响。结果发现:(1)相比于... 采用生活满意度问卷、正负情绪量表、主观活力量表、焦虑自评量表和欲望指数量表对429名大学生、研究生和已工作人员进行调查,考察了在我国文化背景下内外部目标对幸福感(well-being)和不幸福感(ill-being)的影响。结果发现:(1)相比于外部目标,我国被试更加看中内部目标;(2)女性比男性更加注重内部目标;(3)在校学生比已工作人员更加注重成名;(4)内部目标显著正向预测了幸福感,负向预测了不幸福感,外部目标无法预测幸福感,但正向预测了不幸福感。 展开更多
关键词 内部目标 外部目标 幸福感 不幸福感
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父母婚姻质量与幼儿问题行为的关系:以父母情绪表达为中介变量 被引量：2
7
作者 成丹丹 徐刚敏 +2 位作者 邢悦 丁梦婕 马莉 《精神医学杂志》 2021年第5期423-426,共4页
目的探讨父母情绪表达在父母婚姻质量与幼儿问题行为之间的作用机制。方法采用夫妻适应量表(DAS),父母情绪表达量表(FEEQ)和长处困难量表(SDQ)对615名幼儿的父母开展调查。结果婚姻质量与积极情绪表达呈正相关(P<0.01),与消极情绪表... 目的探讨父母情绪表达在父母婚姻质量与幼儿问题行为之间的作用机制。方法采用夫妻适应量表(DAS),父母情绪表达量表(FEEQ)和长处困难量表(SDQ)对615名幼儿的父母开展调查。结果婚姻质量与积极情绪表达呈正相关(P<0.01),与消极情绪表达和幼儿问题行为均呈负相关(P<0.01),积极情绪表达与幼儿问题行为呈负相关(P<0.01),消极情绪表达与幼儿问题行为呈正相关(P<0.01)。父母情绪表达方式在婚姻质量与幼儿问题行为之间起部分中介作用。结论父母婚姻质量可以通过父母的情绪表达方式间接影响幼儿的问题行为。父母高质量的婚姻、积极的情绪互动方式有助于减少幼儿的问题行为。 展开更多
关键词 父母婚姻质量 积极情绪表达 消极情绪表达 幼儿问题行为
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日常压力知觉对生命意义的影响机制:一项经验取样法研究 被引量：11
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作者 张警辉 徐刚敏 +1 位作者 韩宪国 刘世宏 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第1期184-188,共5页
目的:考察日常生活中压力知觉对生命意义的影响,并检验积极情绪和消极情绪在其中的中介作用。方法:采用经验取样法的研究设计,对85名硕士研究生进行连续14天的测量,每天测量一次,共获得1168份有效数据点。结果:多层线性模型分析结果显示... 目的:考察日常生活中压力知觉对生命意义的影响,并检验积极情绪和消极情绪在其中的中介作用。方法:采用经验取样法的研究设计,对85名硕士研究生进行连续14天的测量,每天测量一次,共获得1168份有效数据点。结果:多层线性模型分析结果显示,每日压力知觉与当天的生命意义显著负相关,每日积极情绪、消极情绪在每日压力知觉与每日生命意义之间的中介作用显著。结论:每日压力知觉既可直接影响当天的生命意义体验,也可通过积极情绪和消极情绪的中介作用间接影响生命意义。 展开更多
关键词 压力知觉 生命意义 积极情绪 消极情绪 经验取样法
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