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扎实推动高校学生日常思想政治工作高质量发展的思考
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作者 陈杰 高婕 徐吉洪 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 CAS 2024年第1期11-18,共8页
新时代新征程赋予高校学生日常思想政治教育工作新使命。在“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”的大背景下,扎实推动高校学生日常思想政治教育工作高质量发展不仅是做好高校思政工作的重要内容,也是推动高校思政工作... 新时代新征程赋予高校学生日常思想政治教育工作新使命。在“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”的大背景下,扎实推动高校学生日常思想政治教育工作高质量发展不仅是做好高校思政工作的重要内容,也是推动高校思政工作创新的重要方法。基于此,要深刻理解高校学生日常思政工作高质量发展的内涵意蕴,准确把握高校学生日常思政工作高质量发展的实践要求,进而结合浙江工业大学的实践,提出推动高校学生日常思想政治工作高质量发展要做到五个方面的“更加自觉有力有效”。 展开更多
关键词 高等学校 学生日常思政工作 高质量发展
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新时代高校辅导员队伍专业化职业化建设探析——以浙江工业大学为例 被引量:2
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作者 徐吉洪 李帮彬 陈杰 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 CAS 2023年第2期218-223,共6页
高校辅导员是开展思想政治工作的生力军,肩负着落实立德树人根本任务的时代使命。辅导员队伍专业化职业化建设是党和国家的一项重大政策,也是高校思想政治工作的应有之义。当前,高校辅导员队伍建设取得了显著成效,但在职业认同、职责定... 高校辅导员是开展思想政治工作的生力军,肩负着落实立德树人根本任务的时代使命。辅导员队伍专业化职业化建设是党和国家的一项重大政策,也是高校思想政治工作的应有之义。当前,高校辅导员队伍建设取得了显著成效,但在职业认同、职责定位、队伍规划、专业化水平、职业保障等方面还存在一些现实问题与实践偏误。高校要主动适应新时代思想政治工作的要求,以加强制度建设为前提,以提升工作研究能力为关键,以强化教师身份为导向,以可持续发展为保障,切实提升高校辅导员队伍的专业化职业化水平。 展开更多
关键词 高校辅导员 专业化 职业化
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双柏县自然保护地整合优化分析
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作者 李晋 杨忠兴 +6 位作者 徐吉洪 华朝朗 陶晶 晁增华 罗怀秀 俞瑶 龚纯伟 《林业调查规划》 2023年第5期92-97,共6页
分析云南省双柏县自然保护地存在的历史遗留矛盾冲突问题,提出了自然保护地整合优化思路,调整自然保护地保护范围,大幅减少了自然保护地历史遗留矛盾冲突涉及的土地及人口等问题,完善了自然保护地空间布局。
关键词 自然保护地整合优化 自然保护区 森林公园 湿地公园 矛盾冲突面积 双柏县
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滇西北重要生态系统分布特征研究
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作者 李晋 徐吉洪 +3 位作者 晁增华 华朝朗 陶晶 龚纯伟 《林业调查规划》 2023年第6期80-85,101,共7页
基于滇西北区域林地变更成果、高分辨率卫星影像等数据,采用影像判读确定滇西北区域的重要生态系统类型,采用随机抽样方法对初步成果进行实地验证。结果表明:滇西北重要生态系统总面积为4494278.26 hm^(2),占滇西北土地总面积的76.96%,... 基于滇西北区域林地变更成果、高分辨率卫星影像等数据,采用影像判读确定滇西北区域的重要生态系统类型,采用随机抽样方法对初步成果进行实地验证。结果表明:滇西北重要生态系统总面积为4494278.26 hm^(2),占滇西北土地总面积的76.96%,其中暖温性针叶林生态系统占比最大为23.10%,在滇西北各县均有分布;香格里拉市分布的重要生态系统面积最大,寒温性针叶林、温凉性针叶林和高寒山地硬叶常绿阔叶林生态系统主要分布于香格里拉市;纳入保护地的重要生态系统面积占滇西北重要生态系统面积的77.32%。 展开更多
关键词 生态系统 分布特征 公益林管理 自然保护地 滇西北
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“三江并流”区域自然保护地—经济—社会系统协同发展研究
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作者 陶德双 罗明灿 +3 位作者 岳彩荣 徐吉洪 卢颖钰 邓喜庆 《西部林业科学》 CAS 北大核心 2023年第4期26-31,48,共7页
为统筹“三江并流”区域生态、生产、生活空间,促进该区域高质量发展,以区域8县(市)为研究对象,通过构建系统耦合协同综合评价指标体系,运用耦合协调度模型评估区域整体和县域自然保护地—经济—社会系统协同发展水平。结果显示:2012—2... 为统筹“三江并流”区域生态、生产、生活空间,促进该区域高质量发展,以区域8县(市)为研究对象,通过构建系统耦合协同综合评价指标体系,运用耦合协调度模型评估区域整体和县域自然保护地—经济—社会系统协同发展水平。结果显示:2012—2021年,区域整体和8县(市)的系统耦合协调度总体呈上升趋势,但协调发展水平地域差距明显。整个区域系统耦合协调水平从轻度失调状态进入勉强协调状态,协同发展从低水平阶段进入了磨合阶段。香格里拉市进入较高水平阶段,玉龙县和兰坪县进入磨合阶段,泸水市、福贡县、贡山县、维西县和德钦县等5县(市)仍处于颉颃阶段。自然保护地体系综合评价指数显著高于经济、社会体系综合评价指数,但水平都很低。研究结果为下一步深入探索区域自然保护地—经济—社会系统协同发展路径奠定基础。 展开更多
关键词 “三江并流” 自然保护地—经济—社会系统 协同发展 综合评价模型 耦合协调度模型
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多学科视阈下研究生创新能力评价指标体系的构建 被引量:52
6
作者 徐吉洪 郭石明 +3 位作者 薜蓉 雷惠贞 郭溦 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第3期67-71,共5页
高校研究生创新能力是一个复杂、综合、多元的概念。因此,我们需要从更广阔的视野来研究、分析研究生创新能力的内涵。文章界定了"创新"与"能力"的意涵,在对现有关于"研究生创新能力"文献综述的基础上,... 高校研究生创新能力是一个复杂、综合、多元的概念。因此,我们需要从更广阔的视野来研究、分析研究生创新能力的内涵。文章界定了"创新"与"能力"的意涵,在对现有关于"研究生创新能力"文献综述的基础上,从心理学、经济学、教育学、社会学和文化学等学科视野对"研究生创新能力"的内涵进行了释读,进而探索性地从多学科视角构建了研究生创新能力评价指标体系。 展开更多
关键词 多学科 研究生创新能力 评价指标体系
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冲突与超越:文化视野下的校企合作 被引量:13
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作者 徐吉洪 李澎林 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第7期33-36,共4页
校企合作在本质上是文化的合作,是大学文化与企业文化冲突与超越的过程。作为两种异质文化,在校企合作过程中,存在着大学传统文化与企业市场文化、大学理想与企业理想、大学形象与企业形象、大学行为与企业行为的冲突。因此,为了消解这... 校企合作在本质上是文化的合作,是大学文化与企业文化冲突与超越的过程。作为两种异质文化,在校企合作过程中,存在着大学传统文化与企业市场文化、大学理想与企业理想、大学形象与企业形象、大学行为与企业行为的冲突。因此,为了消解这些冲突,大学需以市场意识办学,提高办学质量;坚持学术本真,坚守大学理想;创建大学特色,提升大学形象;理性服务社会,规范办学行为。 展开更多
关键词 校企合作 文化冲突 文化视野 文化融合
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云南省自然保护区管理现状与成效评估 被引量:7
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作者 徐吉洪 郑进烜 +2 位作者 余昌元 华朝朗 王勇 《林业调查规划》 2018年第5期114-119,共6页
依据2016年《云南省自然保护区年报》分布的数据,系统总结云南省自然保护区管理机构和经费投入、生态建设工程、规划和计划、巡护与监测、科研成果、宣传教育、宣传活动、生态旅游、社区共建共管、国际合作与交流、野生动植物资源保护... 依据2016年《云南省自然保护区年报》分布的数据,系统总结云南省自然保护区管理机构和经费投入、生态建设工程、规划和计划、巡护与监测、科研成果、宣传教育、宣传活动、生态旅游、社区共建共管、国际合作与交流、野生动植物资源保护等方面的管理现状,全面评估其保护管理成效,结果表明:云南省基本建立了自然保护区体系,有效保护了大部分特有和典型自然生态系统及重要物种,加强了西南生态安全屏障的生态服务功能,创造并奠定了国家公园建设,建立完善了保护管理机构和执法体系,加强了科研监测和公众保护意识,提升了国际影响力,弘扬了自然生态文化。 展开更多
关键词 管理现状 成效评估 生物多样性 就地保护 生态服务功能 生态文化 云南省自然保护区
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高等教育内涵式发展的话语逻辑 被引量:14
9
作者 徐吉洪 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期19-22,共4页
高等教育内涵式发展既是一个综合的、多向量的概念,也是实现高等教育强国话语构建的过程。从历史逻辑来看,高等教育内涵式发展是在依附式发展、外延式发展、跨越式发展等方式总结、提炼基础上的继承、反思、创新与超越;从比较逻辑来看,... 高等教育内涵式发展既是一个综合的、多向量的概念,也是实现高等教育强国话语构建的过程。从历史逻辑来看,高等教育内涵式发展是在依附式发展、外延式发展、跨越式发展等方式总结、提炼基础上的继承、反思、创新与超越;从比较逻辑来看,西方高等教育强国的成功经验为我国高等教育内涵式发展提供了借鉴;从理论逻辑来看,高等教育内涵式发展主要包括质量、规模、结构、特色等要素;从实践逻辑来看,需要政府与高校合力推动高等教育内涵式发展。 展开更多
关键词 高等教育内涵式发展 历史逻辑 比较逻辑 理论逻辑 实践逻辑
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教育博士专业学位政策议程分析:多源流理论的视角 被引量:10
10
作者 徐吉洪 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第6期95-100,共6页
多源流理论为公共政策议程设置提供了一种理论分析模型,能透视公共政策制定过程的"黑箱",有较强的逻辑解释力与场景适用性。本文基于多源流理论分析框架,尝试对我国教育博士专业学位政策的源流发展、政策共同体等方面进行整... 多源流理论为公共政策议程设置提供了一种理论分析模型,能透视公共政策制定过程的"黑箱",有较强的逻辑解释力与场景适用性。本文基于多源流理论分析框架,尝试对我国教育博士专业学位政策的源流发展、政策共同体等方面进行整体分析。研究表明,教育专业强烈的实践性特征与教育职业的专业化运动同单一的学术型学位之间的冲突形成了教育博士专业学位政策议程的问题源流;政府的理性选择、专家学者的政策建议和高水平大学的主动试点构成了教育博士专业学位政策议程的政策源流;科教兴国、科学发展观和办人民满意的教育的执政理念形成了教育博士专业学位政策议程的政治源流。2008年12月29日召开的国务院学位委员会第26次会议开启了教育博士专业学位政策议程的"政策之窗"。 展开更多
关键词 多源流理论 教育博士专业学位 公共政策 问题源流 政策源流 政治源流
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勐腊县森林资源调查与林业发展建议 被引量:2
11
作者 徐吉洪 杨忠兴 +4 位作者 华朝朗 宋劲忻 陶晶 余昌元 王勇 《林业调查规划》 2018年第2期86-93,共8页
采用"3S"技术和小班调查、样地调查、消耗量调查等方法,查清勐腊县各类土地面积和各类森林蓄积、林木和林地资源的种类、数量、质量,落实森林分类经营区划,分析了森林资源动态变化情况。评价结果认为:林地面积比重大,利用率高... 采用"3S"技术和小班调查、样地调查、消耗量调查等方法,查清勐腊县各类土地面积和各类森林蓄积、林木和林地资源的种类、数量、质量,落实森林分类经营区划,分析了森林资源动态变化情况。评价结果认为:林地面积比重大,利用率高,天然林林分质量较高,森林资源呈现双增长,但天然林下降,人工林增加,龄组结构较合理,森林资源水平与垂直空间分布差异较大,自然保护区森林资源丰富,全县地类变动较大。根据森林资源现状、特点,提出了严格自然保护区管理,加强生物多样性保护,大力发展森林生态旅游,规范林下资源开发,开展公益林修编工作等林业发展建议。 展开更多
关键词 森林资源 动态变化 森林分类经营区划 自然保护区 生物多样性保护 林业发展 勐腊县
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我国世界一流大学建设的“运动思维” 被引量:7
12
作者 徐吉洪 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第1期63-67,共5页
建设世界一流大学已从大学愿景上升为国家意志和政府行动,在建设世界一流大学过程中繁荣与忧思并存。当前,我国建设世界一流大学陷入了"运动思维"的陷阱,呈现计划秩序的行政主义、言必称希腊的拿来主义与过度的制度崇拜主义... 建设世界一流大学已从大学愿景上升为国家意志和政府行动,在建设世界一流大学过程中繁荣与忧思并存。当前,我国建设世界一流大学陷入了"运动思维"的陷阱,呈现计划秩序的行政主义、言必称希腊的拿来主义与过度的制度崇拜主义等倾向。这种"运动思维"影响了高等教育发展秩序、诱发了高等教育"公地悲剧"、异化了一流大学的价值旨趣。要走出"运动思维"的陷阱,我们需要从重建高等教育自发秩序、加强大学理念反思、提高大学文化自觉等三个方面努力。 展开更多
关键词 世界一流大学 运动思维 公地悲剧 计划秩序 自发秩序
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我国高校辅导员工作的历史考察与当代发展 被引量:9
13
作者 徐吉洪 吴斌 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 2009年第2期236-240,共5页
我国高校辅导员工作制度,经历了从无到有逐步建立、完善的过程。进入当代以后,高校辅导员制度改革曾一度出现了价值观模糊和实践徘徊的现象,而当前辅导员专业化发展又成为辅导员制度改革的热点。本文着重从我国高校辅导员工作的历史考... 我国高校辅导员工作制度,经历了从无到有逐步建立、完善的过程。进入当代以后,高校辅导员制度改革曾一度出现了价值观模糊和实践徘徊的现象,而当前辅导员专业化发展又成为辅导员制度改革的热点。本文着重从我国高校辅导员工作的历史考察与当代发展进行探讨。 展开更多
关键词 高校辅导员 辅导员工作制 辅导员专业化 范式转型
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中国创建世界一流大学的文化困境及其出路 被引量:9
14
作者 徐吉洪 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第11期46-51,共6页
关于中国如何创建世界一流大学,学术界有4种观点:指标体系说、目标跟踪说、排行榜说和时间表说。这些观点尚停留在"口号"阶段,都未触及到世界一流大学的文化本质。世界一流大学在本质上都是文化大学,有文化方成一流大学。对... 关于中国如何创建世界一流大学,学术界有4种观点:指标体系说、目标跟踪说、排行榜说和时间表说。这些观点尚停留在"口号"阶段,都未触及到世界一流大学的文化本质。世界一流大学在本质上都是文化大学,有文化方成一流大学。对于中国大学而言,以宁静寂寞的心态凝练大学理念、倡导学术自由、培养创新精神、增强文化自信方为创建世界一流大学之道。 展开更多
关键词 世界一流大学 文化困境 文化出路
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回眸与前瞻:我国地方高校省部共建政策的演进与完善 被引量:4
15
作者 徐吉洪 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第9期24-29,共6页
地方高校省部共建是我国高等教育管理体制改革的重要探索。文章从背景特点、标志性大事与实践价值取向等三个维度回顾了地方高校省部共建政策的变迁路径;从政策立意、政策主体、政策内容等三个方面廓清了省部共建政策的基本特征。从政... 地方高校省部共建是我国高等教育管理体制改革的重要探索。文章从背景特点、标志性大事与实践价值取向等三个维度回顾了地方高校省部共建政策的变迁路径;从政策立意、政策主体、政策内容等三个方面廓清了省部共建政策的基本特征。从政策运行视角来看,省部共建在政策设计、政策执行、政策保障等方面存在实践偏误。要将省部共建工作不断引向深入,需要着力加大政策宣传,提高省部共建的感知力;加深体系完善,提升省部共建的格局力;加快机构设置,强化省部共建的执行力;加强制度建设,增强省部共建的保障力。 展开更多
关键词 地方高校 省部共建 教育政策 实践偏误 完善策略
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高水平大学的本质特征论析 被引量:5
16
作者 徐吉洪 《高等理科教育》 2010年第4期28-31,44,共5页
从概念的视角阐释高水平大学的内涵与本质特征。通过理论分析,文章认为高水平大学是一个比较性、精神性、学术性与发展性的概念。高水平大学的本质特征主要体现为:在本质上是绝对性与相对性的统一,在内涵上体现了个人价值与社会价值... 从概念的视角阐释高水平大学的内涵与本质特征。通过理论分析,文章认为高水平大学是一个比较性、精神性、学术性与发展性的概念。高水平大学的本质特征主要体现为:在本质上是绝对性与相对性的统一,在内涵上体现了个人价值与社会价值的统一,在价值上体现了社会性与教育性的统一,在发展过程上体现了理想性与现实性的统一,在发展层次上体现了宏观性与微观性的统一,在政策抉择上体现了合目的性与合规律性的统一。 展开更多
关键词 高水平大学 概念视角 内涵 本质特征
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寻根问路:我国边疆民族地区“双一流”建设之审思 被引量:3
17
作者 徐吉洪 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期70-75,共6页
边疆民族地区是国家“双一流”建设的重要参与者和推动者。从时代价值来看,边疆民族地区“双一流”建设在政治、经济、地缘、文化等方面都具有重要意义。从现实问题来看,边疆民族地区“双一流”建设存在理念、基础、资源、体制等方面的... 边疆民族地区是国家“双一流”建设的重要参与者和推动者。从时代价值来看,边疆民族地区“双一流”建设在政治、经济、地缘、文化等方面都具有重要意义。从现实问题来看,边疆民族地区“双一流”建设存在理念、基础、资源、体制等方面的困境。从发展路径来看,边疆民族地区“双一流”建设需要着力转变发展理念,用足用好国家政策,夯实发展基础,创新体制机制,巧用地缘优势实施周边国际化战略。 展开更多
关键词 边疆民族地区 双一流建设 实践困境 路径构建
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大学生生命教育内容的四维度分析 被引量:5
18
作者 徐吉洪 《辽宁教育行政学院学报》 2008年第11期89-91,共3页
大学生生命教育具有以下四个维度:生命意识、伦理意识、和谐意识与责任意识。通过生命教育可以引导大学生捍卫生命尊严,激发生命潜能,提升生命品质,实现生命价值。
关键词 大学生 生命教育 生命 伦理 和谐 责任
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生成与解构:多学科视角下一流学科建设路径 被引量:3
19
作者 徐吉洪 《高等理科教育》 2019年第4期13-17,24,共6页
一流学科建设是价值引领和自主构建相统一的过程,是历史积淀和自然演进的结果。文章认为,有必要扩展我们看待一流学科的视线与视角,把高校一流学科建设的路径置于管理、经济、教育、文化、生态等多学科视野下予以审视,才能更好地探寻一... 一流学科建设是价值引领和自主构建相统一的过程,是历史积淀和自然演进的结果。文章认为,有必要扩展我们看待一流学科的视线与视角,把高校一流学科建设的路径置于管理、经济、教育、文化、生态等多学科视野下予以审视,才能更好地探寻一流学科的生成之道,提高一流学科建设成效。 展开更多
关键词 多学科视角 一流学科 建设路径
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基于创新能力提升的地方高校研究生培养机制改革 被引量:11
20
作者 徐吉洪 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 2011年第4期447-451,467,共6页
地方高校是我国高等教育的主体,提升地方高校研究生创新能力是构建我国区域创新体系的重要内容。鉴于地方高校研究生创新能力培养的实际,文章从招生制度、政产学研合作、教学质量、导师制度、财政投入、奖励激励机制等方面进行了深入的... 地方高校是我国高等教育的主体,提升地方高校研究生创新能力是构建我国区域创新体系的重要内容。鉴于地方高校研究生创新能力培养的实际,文章从招生制度、政产学研合作、教学质量、导师制度、财政投入、奖励激励机制等方面进行了深入的思考,提出了基于创新能力提升的地方高校研究生培养机制改革的举措。 展开更多
关键词 创新能力 地方高校 研究生培养机制
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