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职业教育课程的根本问题是学问化—— 徐国庆和他的《实践导向职业教育课程模式:技术学范式》 被引量:11
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作者 徐国庆 《职业技术教育》 2006年第9期49-51,共3页
徐国庆:寻觅打开职教理论顽石的钥匙 非常感谢《职业技术教育》给了我这个机会,让我得以梳理这些年来的求学、治学经历。其实我还很年轻,并没有太多经验值得同仁借鉴;所取得的成果也实在非常有限,每当走进书店或打开杂志,读到... 徐国庆:寻觅打开职教理论顽石的钥匙 非常感谢《职业技术教育》给了我这个机会,让我得以梳理这些年来的求学、治学经历。其实我还很年轻,并没有太多经验值得同仁借鉴;所取得的成果也实在非常有限,每当走进书店或打开杂志,读到朋友的力作,内心总有个声音在反复告诫自己“你还很浅薄”,顿感愧疚不已,赶紧关上书房门,静心阅读与写作。因此,这篇“个人自述”,恐怕主要还是我个人“总结经验”,作为思考下一步研究路径的一次尝试。 展开更多
关键词 职业教育课程 根本问题 课程模式 书评 学问化 徐国庆 《实践导向职业教育课程模式:技术学范式》
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徐国庆:我国职业教育发展重心应从院校建设转向国家基本制度建设
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作者 徐国庆 《化工职业技术教育》 2021年第2期78-78,共1页
到2035年基本实现现代化是党的十九大做出的重要战略部署。职业教育实现这一目标,目前最缺的是什么?下一阶段的发展重心是什么?应该如何发展?对改革开放以来职业教育发展历程的梳理和发展现状的深入分析告诉我们,当前阻碍职业教育向更... 到2035年基本实现现代化是党的十九大做出的重要战略部署。职业教育实现这一目标,目前最缺的是什么?下一阶段的发展重心是什么?应该如何发展?对改革开放以来职业教育发展历程的梳理和发展现状的深入分析告诉我们,当前阻碍职业教育向更高水平发展的关键因素是职业教育国家基本制度不健全,因此下一阶段职业教育的发展重心应从院校建设转向国家基本制度形成。 展开更多
关键词 教育发展历程 重要战略部署 发展重心 党的十九大 我国职业教育 职业教育的发展 徐国庆 更高水平
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“中国技能型社会建设”专刊 编者按语
3
作者 徐国庆 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2024年第4期I0001-I0004,共4页
这组稿件是围绕技能型社会建设课题产生的研究成果。人们用过不同概念来描述一个社会的特征。如从政治关系角度,提出封建社会、资本主义社会、社会主义社会等概念;从经济结构角度,提出农业社会、工业社会、后工业社会等概念;从能力结构... 这组稿件是围绕技能型社会建设课题产生的研究成果。人们用过不同概念来描述一个社会的特征。如从政治关系角度,提出封建社会、资本主义社会、社会主义社会等概念;从经济结构角度,提出农业社会、工业社会、后工业社会等概念;从能力结构角度,提出文凭社会、知识社会、能力社会等概念。这些概念都是从某一角度来描述一个社会的特征,它们之间并不矛盾。今天,我们遇到了一个新概念,即“技能型社会”,并把它作为当前我国社会发展的重要维度。什么是技能型社会?为什么要提出技能型社会这一概念?如何建设技能型社会?这些都是技能型社会建设课题要着力回答的问题。 展开更多
关键词 技能型 后工业社会 结构角度 编者按语 研究成果 专刊 重要维度 封建社会
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中国技能型社会建设的问题背景、结构设计与路径规划
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作者 徐国庆 孙帅帅 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2024年第4期1-11,共11页
“技能型社会建设”课题的提出是我国职业教育发展具有历史转折意义的重要事件,它使职业教育发展从系统建设内部要素,转向了系统建设外部社会条件,核心任务是通过建设技能型社会为职业教育发展创造条件,解决职业教育发展中的深层社会问... “技能型社会建设”课题的提出是我国职业教育发展具有历史转折意义的重要事件,它使职业教育发展从系统建设内部要素,转向了系统建设外部社会条件,核心任务是通过建设技能型社会为职业教育发展创造条件,解决职业教育发展中的深层社会问题,满足产业发展对技能人才的需求。技能形成过程包括四个关键环节,即理性的教育选择、丰富的技能训练机会供给、有效的技能配置与合理的技能劳动成果认定,它们构成了技能型社会的基本结构。合理的教育选择观念是技能型社会建设的逻辑起点,对教育选择观念产生关键性影响的因素存在于技能训练机会供给、技能配置、技能劳动成果认定这三个环节。技能型社会建设,要根据各因素相互作用关系聚焦问题解决关键点,根据各因素问题解决的难易程度规划建设进程,根据各因素的职能归属规划技能型社会建设任务落实主体,根据各因素作用的性质设计有针对性的解决策略。 展开更多
关键词 技能型社会 问题 结构 路径
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职业教育如何增强“教育性”——基于英国改革经验与启示
5
作者 李佳敏 徐国庆 《职业教育研究》 2024年第2期91-96,共6页
职业教育的属性之争是持续关注的热点,增强“教育性”是职业教育的本真回归。为应对发展困境,英国以托尼范式为基本指导,在新职业主义背景下开启改革,持续至今。以核心技能为引领,依托证书课程和T level行动计划,凸显职业教育“教育性... 职业教育的属性之争是持续关注的热点,增强“教育性”是职业教育的本真回归。为应对发展困境,英国以托尼范式为基本指导,在新职业主义背景下开启改革,持续至今。以核心技能为引领,依托证书课程和T level行动计划,凸显职业教育“教育性”是改革趋向。基于英国经验,我国应以“全人”教育为导向,转变职业教育发展理念;以培养目标为载体,渗透核心素养;以“整合观”为原则,发展职业能力。 展开更多
关键词 英国 职业教育 教育性 改革
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基于拔尖技术创新人才的职业本科育人机制研究
6
作者 吴秋晨 徐国庆 《教育与职业》 北大核心 2024年第6期5-11,共7页
创新作为经济社会转型发展的首要动力,同时也是职业教育在新时期高质量发展的客观要求,需要以拔尖技术创新人才来推动技术创新的不断发展。在这样的背景下,拔尖技术创新人才的培养工作变得十分重要。作为创新人才体系的重要组成部分,拔... 创新作为经济社会转型发展的首要动力,同时也是职业教育在新时期高质量发展的客观要求,需要以拔尖技术创新人才来推动技术创新的不断发展。在这样的背景下,拔尖技术创新人才的培养工作变得十分重要。作为创新人才体系的重要组成部分,拔尖技术创新人才的培养应由职业本科院校来承担。在保障技术人才实现可持续发展的同时,满足企业技术创新需求。职业本科在建立拔尖技术创新人才育人机制时需要注意质量问题、师资问题和规律问题。因此,职业本科要通过具体措施来解决拔尖技术创新人才育人机制中的关键问题,包括建立创新导向的人才培养质量评价体系,提升师资的技术创新水平,为拔尖技术创新人才提供针对性的学习指导。 展开更多
关键词 创新 职业本科 拔尖技术创新人才 技术创新 职业本科院校
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印度高等职业教育政策变迁及启示
7
作者 吴秋晨 徐国庆 《教育与职业》 北大核心 2024年第1期65-71,共7页
印度自独立以来,其高等职业教育实现了跨越式发展,这背后得益于政策的不断推进和变革。印度高等职业教育政策发展经历了政策探索、政策初创和政策改革三个阶段。通过分析印度高等职业教育政策变迁的规律可以发现,一是高等职业教育政策... 印度自独立以来,其高等职业教育实现了跨越式发展,这背后得益于政策的不断推进和变革。印度高等职业教育政策发展经历了政策探索、政策初创和政策改革三个阶段。通过分析印度高等职业教育政策变迁的规律可以发现,一是高等职业教育政策要具有前瞻性和创新性特征,二是高等职业教育政策执行效果取决于制定的合理性,三是建立高等职业教育政策体系是高等职业教育高质量发展的必备环节。 展开更多
关键词 印度 高等职业教育 政策变迁 教育改革
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政府宏观管理指导职业教育教材建设的内涵、意义及关键问题
8
作者 孙帅帅 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2024年第1期46-52,共7页
政府宏观管理指导职业教育教材建设通过《职业教育法》的规定已上升为我国教材管理的基本制度,该制度对于维护国家意识形态安全、提升职业教育教材质量以及促进职业教育人才培养适应智能化时代的发展变化等方面具有重要意义。要完善政... 政府宏观管理指导职业教育教材建设通过《职业教育法》的规定已上升为我国教材管理的基本制度,该制度对于维护国家意识形态安全、提升职业教育教材质量以及促进职业教育人才培养适应智能化时代的发展变化等方面具有重要意义。要完善政府宏观管理指导教材建设制度,就要厘清政府管理与市场自我管理职业教育教材之间的关系、构建职业教育教材标准体系、完善职业教育规划教材制度以及完善职业教育教材法律体系。 展开更多
关键词 职业教育教材 教材管理 教材建设
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英国“双重制”的兴衰之鉴:我国普职教育平等发展
9
作者 陈礼业 徐国庆 《高等职业教育探索》 2024年第2期57-63,共7页
英国“双重制”的生命周期仅二十余年,其兴衰之旅大致经过了酝酿、兴起和衰退三个阶段。对技术教育进步需求与学术教育保守要求之间矛盾的调和作用,使得“双重制”顺利实行。然而,地位与权利的不平等带来的趋同现象,促使英国高等教育公... 英国“双重制”的生命周期仅二十余年,其兴衰之旅大致经过了酝酿、兴起和衰退三个阶段。对技术教育进步需求与学术教育保守要求之间矛盾的调和作用,使得“双重制”顺利实行。然而,地位与权利的不平等带来的趋同现象,促使英国高等教育公共部门丧失自身职能与特色,最终导致“双重制”的终结。韦弗等人构想的“双重制”对我国当前的社会发展、个人发展与教育发展皆利大于弊,有很高的借鉴价值。应从确保普通教育与职业教育权利与地位的平等,组织社会力量共同加强职业教育的质量建设,破除阻碍职业教育健康发展的不良社会环境三方面着手,推动我国普职教育平等发展,以确保社会、个人与教育等协同发展。 展开更多
关键词 英国 “双重制” 历史演变 普职平等
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普通本科院校开设职教科研机构的特征研究
10
作者 吴秋晨 徐国庆 《职业教育研究》 2024年第1期29-34,共6页
普通本科院校开设的职教科研机构,在我国职业教育发展进程中扮演着重要角色。本研究通过路径依赖视角对普通本科院校开设职教科研机构的特征进行分析。从形式特征来看,普通本科院校开设职教科研机构可以分为依赖职教学科二级学院开设和... 普通本科院校开设的职教科研机构,在我国职业教育发展进程中扮演着重要角色。本研究通过路径依赖视角对普通本科院校开设职教科研机构的特征进行分析。从形式特征来看,普通本科院校开设职教科研机构可以分为依赖职教学科二级学院开设和依赖教育学科二级学院开设两种情况。从功能特征来看,普通本科院校开设职教科研机构的人才培养功能依赖于开设部门,而科研功能更依赖于职教学科。通过分析普通本科院校开设职教科研机构的现状可以发现:普通本科院校开设职教科研机构具有强烈的路径依赖特征;普通本科院校开设职教科研机构要根据路径依赖特征明确自身的科研优势;职教科研机构要树立正确的路径依赖理念,在科研上紧密结合教育学科。 展开更多
关键词 职教科研 科研机构 路径依赖 普通本科院校 职业教育
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ChatGPT/生成式人工智能与未来职业教育 被引量:11
11
作者 徐国庆 蔡金芳 +3 位作者 姜蓓佳 李政 杨惠 郑杰 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2023年第7期64-77,共14页
ChatGPT等生成式人工智能一经问世便引发广泛关注。从职业与职业能力、职业教育人才培养、职业院校科研等影响职业教育发展和体现职业教育重要职能的几个方面展开分析,可揭示ChatGPT影响下的未来职业教育图景。在职业方面着重阐明了Chat... ChatGPT等生成式人工智能一经问世便引发广泛关注。从职业与职业能力、职业教育人才培养、职业院校科研等影响职业教育发展和体现职业教育重要职能的几个方面展开分析,可揭示ChatGPT影响下的未来职业教育图景。在职业方面着重阐明了ChatGPT对职业影响的技术原理、机制和路径,并提出相应的应对策略。在职业能力方面,从对职业能力的特点和结构的解释中分析了ChatGPT对职业能力的影响,并就未来如何应对各种影响提出建议。在职业教育人才培养方面,重点梳理了人工智能技术在高等职业教育人才培养领域中的应用,剖析了ChatGPT对高等职业教育人才培养的挑战及应对策略,并从职业技能培训体系的人才培养入手,阐述了ChatGPT的迭代更新对未来技能培训的影响以及ChatGPT对职业教育未来技能培训模式的影响。在职业院校科研方面,着重厘清职业院校科研的基本内涵,刻画职业院校科研在技能形成变迁中实现迭代的历程,阐述以ChatGPT为代表的“去技能化”技术发展对职业院校科研的影响,并回答了职业院校科研如何应对以ChatGPT为代表的“去技能化”技术的发展问题。 展开更多
关键词 ChatGPT 生成式人工智能 职业教育 职业 人才培养 应用型科研
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我国职业教育的特点、优势与当前改革重点 被引量:16
12
作者 徐国庆 《当代职业教育》 2023年第1期4-10,共7页
我国职业教育体系是经济腾飞时期在实践中成长起来的,不仅规模世界上最大,而且形成了自己的特点和优势:与普通教育同等重要的类型定位;完善的现代职业教育体系;教育行政部门主导的专业化学校职业教育办学模式;政府多部门联合推动的校企... 我国职业教育体系是经济腾飞时期在实践中成长起来的,不仅规模世界上最大,而且形成了自己的特点和优势:与普通教育同等重要的类型定位;完善的现代职业教育体系;教育行政部门主导的专业化学校职业教育办学模式;政府多部门联合推动的校企自主合作机制;“政府主导+院校自主”的专业、课程动态调整机制;注重专业理论知识的课程模式。我国职业教育模式具有很强的文化适应性,特别适合以高端制造业为主体的市场化经济体系。我国职业教育向现代化迈进,需要调整发展思路,从以加强职业院校办学能力为主转向以完善国家层面职业教育体系、基本制度和标准为主,强化各项重大改革措施的科学化、精细化落实,包括:稳定中等职业教育和办好职业本科教育,引导中等职业教育转向职业基础教育,遴选办学条件优良的公办职业专科院校举办职业本科教育;建设职教高考制度,对其考试内容、考试方式、升学路径进行深入研究和全面规划,使之成为纵向贯通、横向融通职业教育体系建设的强有力内在联系机制;建设专业水准的产业人才需求数据平台,着力解决产业人才需求数据局部化、宏观化、科学性不强的问题,使之能真正有效引导职业院校的专业设置与招生计划安排;把专业教学标准开发深化到内容层面,建设科学、实用,具有引领性的专业教学标准;提升职业教育教师的专业化水平,以教师教育为主要工作模式,对职业教育教师教育教学能力培养进行系统化设计。 展开更多
关键词 职业教育 现代职业教育体系 职业本科教育 职教高考 专业教学标准
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具有组分梯度的HgCdTe探测器光电特性
13
作者 徐国庆 王仍 +7 位作者 陈心恬 储开慧 汤亦聃 贾嘉 王妮丽 杨晓阳 张燕 李向阳 《红外与毫米波学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2023年第3期285-291,共7页
PN结分别制备在HgCdTe外延薄膜材料的Cd组分非线性分布区和线性分布区的高组分端,研究了具有组分梯度的HgCdTe探测器的光电特性。计算不同温度下组分梯度产生的内建电场,结果显示Cd组分线性分布产生的内建电场在100~200 V/cm,而Cd组分... PN结分别制备在HgCdTe外延薄膜材料的Cd组分非线性分布区和线性分布区的高组分端,研究了具有组分梯度的HgCdTe探测器的光电特性。计算不同温度下组分梯度产生的内建电场,结果显示Cd组分线性分布产生的内建电场在100~200 V/cm,而Cd组分非线性分布使得样品表面薄层的内建电场高达2 000 V/cm,推测组分梯度产生的内建电场对光生少子运动的影响是引起两个样品光电性能差异的主要原因。通过分析样品响应率随温度的三种不同变化趋势,提出利用温度调控组分梯度产生的内建电场,有利于降低空间电荷效应,为大注入下提高HgCdTe探测器的饱和阈值提供了一种新的设计思路。 展开更多
关键词 组分梯度 内建电场 HgCdTe外延薄膜材料 归一化响应光谱 响应率
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论职业本科院校的技术学科建设 被引量:1
14
作者 徐国庆 《江苏高职教育》 2023年第3期5-7,共3页
职业本科院校的技术学科建设问题的提出,源于对以下问题的理解:什么是职业本科教育?它的属性是什么?它的特征是什么?我们怎么去办好职业本科教育?职业本科院校建设应该怎么做?自2019年《国家职业教育改革实施方案》提出“开展本科层次... 职业本科院校的技术学科建设问题的提出,源于对以下问题的理解:什么是职业本科教育?它的属性是什么?它的特征是什么?我们怎么去办好职业本科教育?职业本科院校建设应该怎么做?自2019年《国家职业教育改革实施方案》提出“开展本科层次职业教育试点”以来,职业本科教育在理论层面的探究与实践层面的探索都已展开。截至2023年4月30日,全国共有32所职业本科院校,这个数字与《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出的“到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”相去甚远。 展开更多
关键词 本科院校 国家职业教育 探究与实践 现代职业教育 改革实施方案 高等职业 职业本科教育 本科层次职业教育
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揭示产业工人工匠精神形成机理 探寻职业院校工匠精神培育之道--评《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》
15
作者 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2023年第12期F0002-F0002,共1页
2023年10月人民出版社出版了《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》一书,该著作系邓宏宝教授所主持的国家社会科学基金教育学一般课题“职业生涯教育视角下未来产业工人工匠精神培育的路径与策略研究”(BJA180102)的研究成果,著... 2023年10月人民出版社出版了《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》一书,该著作系邓宏宝教授所主持的国家社会科学基金教育学一般课题“职业生涯教育视角下未来产业工人工匠精神培育的路径与策略研究”(BJA180102)的研究成果,著作运用现场调查、行为观察、作品分析、专家咨询、行动研究等方法,梳理了我国职业院校学生工匠精神培育的历史发展与现状,分析了我国产业工人工匠精神的内涵变迁和时代特点,揭示了我国产业工人工匠精神的形成因素和生成机理,对职业院校工匠精神培育目标定位、内容开发、路径安排、策略选择、成效评价等进行了系统设计;为培养造就更多大国工匠、高技能人才,服务技能型社会建设,助力技能人才强国战略理论和方法论的指导。 展开更多
关键词 国家社会科学基金 工匠精神 职业生涯教育 职业院校 大国工匠 路径与策略 策略选择 成效评价
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一种彩色沥青的制备
16
作者 徐国庆 文萍 《山东化工》 CAS 2023年第15期74-77,共4页
考察了改性剂(LDPE、SBS)对改性沥青的改性效果的影响,包括改性剂(LDPE、SBS)的添加量对改性沥青的针入度、软化点、延伸度的影响,以及改性剂(SBS)的结构对改性沥青的针入度、软化点、延伸度的影响。相容性是彩色改性沥青混合料技术关键... 考察了改性剂(LDPE、SBS)对改性沥青的改性效果的影响,包括改性剂(LDPE、SBS)的添加量对改性沥青的针入度、软化点、延伸度的影响,以及改性剂(SBS)的结构对改性沥青的针入度、软化点、延伸度的影响。相容性是彩色改性沥青混合料技术关键,研究了改性剂(LDPE、SBS)与基础油的相容性对改性沥青改性效果的影响,并制备了最佳条件的彩色改性沥青试样。 展开更多
关键词 彩色沥青 针入度 软化点 延伸度
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重温《职业教育项目课程的几个关键问题》
17
作者 徐国庆 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第35期33-35,47,共4页
为了从理论层面解释项目课程实践中的困惑,2007年作者撰写了《职业教育项目课程的几个关键问题》。提出了当时项目课程亟需解决的四大理论问题,即项目课程的本质、与知识的关系、与能力本位课程之间的关系、实施条件等。提出了三大基本... 为了从理论层面解释项目课程实践中的困惑,2007年作者撰写了《职业教育项目课程的几个关键问题》。提出了当时项目课程亟需解决的四大理论问题,即项目课程的本质、与知识的关系、与能力本位课程之间的关系、实施条件等。提出了三大基本理论解释项目课程的本质,即联系论、结构论和结果论;强调要用实践观来看待理论知识学习在能力迁移中的作用及在项目实践中建构知识的重要性;将项目课程看作为能力本位课程的发展或者更为广义的能力本位课程的一种具体模式更为合适;倡导从课程与职业教育体系、师资设备条件等相互作用的角度看待实施条件是否具备的问题。这几个关键问题在后续项目课程研究中有基础意义。项目课程作为职业教育课程的主导模式这一方向对未来职业教育而言不会改变,仍具有当代意义。 展开更多
关键词 职业教育 项目课程 课程模式
原文传递
提升职业教育教师能力需要更加务实
18
作者 徐国庆 《教育家》 2023年第35期16-17,共2页
教师能力水平是决定人才培养质量的关键因素。如何提升职业教育教师能力水平?对此人们形成了一个基本解决思路,即加强教师培训。其逻辑是,能力获得需要通过学习来实现;实施教师培训,给教师提供学习机会,他们的能力就会得到有效提升。然... 教师能力水平是决定人才培养质量的关键因素。如何提升职业教育教师能力水平?对此人们形成了一个基本解决思路,即加强教师培训。其逻辑是,能力获得需要通过学习来实现;实施教师培训,给教师提供学习机会,他们的能力就会得到有效提升。然而,如果细细分析,就会发现这一思路存在许多逻辑陷阱,如果不对职业教育教师能力提升中的问题进行更加精准的定位,很可能无法取得预期效果,甚至还可能产生负面效应。并非所有培训都能受到教师欢迎。 展开更多
关键词 教师培训 职业教育教师 逻辑陷阱 解决思路 人才培养质量 教师能力提升 负面效应 关键因素
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论知识在职业教育教学中的失语与重建 被引量:1
19
作者 王霞 徐国庆 《当代职业教育》 2023年第2期70-76,共7页
知识是教学的逻辑生长点,当前知识在职业教育教学中的话语权有所缺失,其原因为教师片面的知识观影响知识建构,教师过度资源依赖影响知识传授,教学评价形式主义影响知识地位。重建知识在职业教育教学中的话语权具有重要意义,不仅有助于... 知识是教学的逻辑生长点,当前知识在职业教育教学中的话语权有所缺失,其原因为教师片面的知识观影响知识建构,教师过度资源依赖影响知识传授,教学评价形式主义影响知识地位。重建知识在职业教育教学中的话语权具有重要意义,不仅有助于解决智能化时代劳动力技能匹配的结构性矛盾,还有助于实现职业教育的提质培优,是学生职业能力形成的必要条件。但职业教育教学要回归的并不是传统意义上的理论知识,而应该为职业知识,具体可通过帮助教师树立正确科学的职业知识教学观,依据职业知识本身选择教学方法,围绕职业知识传授效果进行教学评价等途径实现。 展开更多
关键词 职业知识 知识观 话语权 行动逻辑 教学评价
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室温中波红外碲镉汞探测器激光辐照饱和特性的仿真
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作者 李向阳 桑茂盛 +5 位作者 徐国庆 乔辉 储开慧 杨晓阳 杨鹏翎 王大辉 《红外与毫米波学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2023年第2期143-148,共6页
针对室温工作的光伏型碲镉汞中波红外探测器激光辐照饱和特性进行了仿真,结果表明,中红外激光对碲镉汞材料的加热效应以及光照导致零偏压阻抗降低,是影响探测器输出量子效率的重要因素。利用一维数值仿真方法,建立了室温碲镉汞pn结的模... 针对室温工作的光伏型碲镉汞中波红外探测器激光辐照饱和特性进行了仿真,结果表明,中红外激光对碲镉汞材料的加热效应以及光照导致零偏压阻抗降低,是影响探测器输出量子效率的重要因素。利用一维数值仿真方法,建立了室温碲镉汞pn结的模型,计算了稳态激光辐照下器件量子效率以及零偏压阻抗。理论计算了激光辐照下的稳态温度分布近似模型,并将温度场分布耦合到仿真计算中,发现衬底厚度会影响芯片的温升,从而显著影响器件饱和阈值的大小。另外,计算表明,随着光照强度的增加,器件的零偏压阻抗降低,并将仿真结果与实测芯片参数进行了比较。计算分析为设计高饱和辐照度阈值的中波红外碲镉汞探测器提供了参考。 展开更多
关键词 激光辐照 温度场 饱和特性 数值仿真
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