高三英语复习刍议

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作者 徐福翠 沈世虎 《中学教学参考》 2017年第13期47-47,共1页

高三英语复习备考时间紧,任务重。教师要做好高三英语复习教学工作,应研读考纲,把握考试动向;培养学生自主复习能力,提高复习效率;营造和谐氛围,激发学生学习兴趣。

关键词 高考 高三 英语 复习

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高中化学实验校本课程的开发与实践——以“玩转化学”趣味实验校本课程为例 被引量：3

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作者 郭瑞 徐福翠 《化学教与学》 2023年第4期31-33,38,共4页

化学实验素养是化学学科核心素养的重要组成部分。依照当下学校化学教学的现状,依托校本课程开发化学实验教学新途径,通过遴选若干化学基础实验、化学原理探究实验及化工生产模拟实验等典型实验项目形成校本课程的主要内容,可为学生创... 化学实验素养是化学学科核心素养的重要组成部分。依照当下学校化学教学的现状,依托校本课程开发化学实验教学新途径,通过遴选若干化学基础实验、化学原理探究实验及化工生产模拟实验等典型实验项目形成校本课程的主要内容,可为学生创造更多实验机会,有效填补高中化学必修课程的不足,促进学生学习方式的转变,发展学生的科学素养。 展开更多

关键词 化学实验 校本 课程开发

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浅谈小学语文教学评价

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作者 徐福翠 《黑河教育》 2013年第10期31-31,共1页

一提到教学评价,一些人就很自然地把它与教学效果联系起来,提到教学效果又很自然地想到考试、考核。似乎教学评价就是看终结性的结果,评价的手段似乎只有考试,评价的标准似乎只有分数和学业成绩,评价似乎只有教师去进行……这些都是对... 一提到教学评价,一些人就很自然地把它与教学效果联系起来,提到教学效果又很自然地想到考试、考核。似乎教学评价就是看终结性的结果,评价的手段似乎只有考试,评价的标准似乎只有分数和学业成绩,评价似乎只有教师去进行……这些都是对教学评价的片面认识。那么,如何进行小学语文评价？ 展开更多

关键词 教学评价 小学语文 教学效果 学业成绩 语文评价 终结性 自然 考试

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化学教学中学生人文精神的培养

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作者 徐福翠 张旭东 《中学教学参考》 2012年第14期85-86,共2页

美国教育家赫斯柏说：＂完整的教育应包括‘学会做事’与‘学会做人’两部分。＂＂学会做事＂就是要接受科学教育,养成科学精神;＂学会做人＂就是要接受人文教育,养成人文精神。因此,在教学中必须将两者有机地融合在一起,找到科学素质... 美国教育家赫斯柏说：＂完整的教育应包括‘学会做事’与‘学会做人’两部分。＂＂学会做事＂就是要接受科学教育,养成科学精神;＂学会做人＂就是要接受人文教育,养成人文精神。因此,在教学中必须将两者有机地融合在一起,找到科学素质教育与人文教育的融合点和生长点,把教学过程整合为促进学生全面和谐发展的过程。一。 展开更多

关键词 人文精神 化学教学 中学生 培养 科学素质教育 全面和谐发展 课堂教学设计 学会做人

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高二化学学测“趣味复习”实践

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作者 徐福翠 《中学教学参考》 2017年第29期74-75,共2页

学业水平测试是高考的重要组成部分,具有学生基础弱、复习时间紧、教学任务重等特点。通过对近年的高中化学学业水平测试的考试要求和试题进行分析研究发现,运用化学歌曲、网络互动等趣味复习方式,能较好地激发学生学习兴趣,转变学生学... 学业水平测试是高考的重要组成部分,具有学生基础弱、复习时间紧、教学任务重等特点。通过对近年的高中化学学业水平测试的考试要求和试题进行分析研究发现,运用化学歌曲、网络互动等趣味复习方式,能较好地激发学生学习兴趣,转变学生学习态度,提升复习实效。 展开更多

关键词 学业水平测试 趣味复习 高中化学

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阅读教学中的“多”与“少”

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作者 徐福翠 《黑龙江教育（小学版）》 2011年第4期25-25,共1页

一、少一些花样，多一些平实 “语文教学要注重语言积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”这是语文教学的根本，任何教学手段都是为这一目标服务的。

关键词 阅读教学 “少” “多” 语文教学 语言积累 基本技能 语文基础 教学手段

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刍议阅读教学中的“多”与“少”

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作者 徐福翠 《黑龙江教育（小学版）》 2011年第7期35-36,共2页

《语文课程标准》的颁布与实施，一些传统的阅读教学方法被摒弃，大家开始关注、探索新的教学方法，一向沉闷的阅读教学开始充满了前所未有的生机和活力，这是令人欣喜的。但由于一些老师对新课标的认识不足，理解不深，阅读教学出现了... 《语文课程标准》的颁布与实施，一些传统的阅读教学方法被摒弃，大家开始关注、探索新的教学方法，一向沉闷的阅读教学开始充满了前所未有的生机和活力，这是令人欣喜的。但由于一些老师对新课标的认识不足，理解不深，阅读教学出现了表面热热闹闹， 展开更多

关键词 阅读教学方法 “少” “多” 《语文课程标准》 老师

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刍议计算机与语文教学的整合

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作者 徐福翠 《科学大众（智慧教育）》 2011年第9期90-90,共1页

计算机可以呈现生动形象的图像和声音、渲染问题情境、呈现大容量的练习。将计算机与语文教学进行整合,能激发学生的学习兴趣,促进学生主动求知,加深课文领悟,启发学生思维,进一步提高语文课堂教学效率。

关键词 兴趣 情境 思维 效果

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树立发展性的评价观,促进高中英语教学的有效学习评价——读《学习评价研究:基于新课程背景下的实践》有感

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作者 徐福翠 《新课程》 2017年第9期240-240,共1页

书是人类进步的阶梯,它可以引领我们奋力前行;书是人类成长的伙伴,它可以教会我们人生的智慧。读书更是教师提升专业素养和丰富教学理念的理想途径。因此,在潜心研读了由蒋碧艳、梁红京共同编撰的《学习评价研究：基于新课程背景下的实... 书是人类进步的阶梯,它可以引领我们奋力前行;书是人类成长的伙伴,它可以教会我们人生的智慧。读书更是教师提升专业素养和丰富教学理念的理想途径。因此,在潜心研读了由蒋碧艳、梁红京共同编撰的《学习评价研究：基于新课程背景下的实践》一书后,对＂学习评价＂有了全新的认识,并领悟到要想实现有效学习评价,就必须树立发展性的评价观。结合高中英语教学实践,谈谈如何在高中英语教学中树立发展性的评价观。 展开更多

关键词 有效学习评价 发展性评价 学生发展

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见缝插针巧练笔

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作者 徐福翠 《广西教育》 2013年第45期42-42,共1页

著名文学家茅盾先生说：“身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似地警觉，把你的所见所闻随时记下来。”作为语文教师，要想提高学生的作文水平，就要做个有心人，精心指导学生多练笔... 著名文学家茅盾先生说：“身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似地警觉，把你的所见所闻随时记下来。”作为语文教师，要想提高学生的作文水平，就要做个有心人，精心指导学生多练笔，将练笔穿插于学生的生活和学习中。久而久之，学生就能积累大量的写作素材，提高写作技能。这样，学生写作文时就不再觉得头疼，而是一种身心的释放，是酣畅淋漓的享受。那么，怎样才能将练笔融入学生的生活和学习中呢？下面就谈谈笔者的一些粗浅看法。 展开更多

关键词 见缝插针 练笔 素材

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缺氧-复氧对肾小管上皮细胞内DRP1及OPA1表达的影响 被引量：3

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作者 邹礼乐 韩艺 +3 位作者 徐福翠 彭柯 雷小平 董文斌 《中国妇幼保健》 CAS 北大核心 2012年第17期2655-2658,共4页

目的:探讨缺氧-复氧(hypoxia/reoxygenation,H/R)后人近曲肾小管上皮细胞(HK-2)内动力相关蛋白1(Dynamin related protein 1,DRP1)及视神经萎缩症蛋白1(optic atrophy,OPA1)表达的变化。方法:以人近曲肾小管上皮细胞株为研究对象,将培... 目的:探讨缺氧-复氧(hypoxia/reoxygenation,H/R)后人近曲肾小管上皮细胞(HK-2)内动力相关蛋白1(Dynamin related protein 1,DRP1)及视神经萎缩症蛋白1(optic atrophy,OPA1)表达的变化。方法:以人近曲肾小管上皮细胞株为研究对象,将培养细胞随机分为正常对照组和H/R组。正常对照组常规培养,H/R组先缺氧24h,然后复氧培养6h。光镜观察细胞形态变化,CCK-8检测细胞活力,透射电子显微镜观察线粒体形态改变,免疫组织化学法检测细胞内DRP1和OPA1蛋白表达。结果:H/R组与对照组相比,细胞活力下降,线粒体出现凋亡相关改变,OPA1表达减少而DRP1的表达增加。结论:缺氧-复氧可导致HK-2细胞发生凋亡相关改变,其机制可能与诱导线粒体形态相关蛋白DRP1、OPA1的表达改变相关。 展开更多

关键词 缺氧-复氧 肾小管上皮细胞DRP1 OPA1 线粒体

原文传递

明晰课堂练习之“要”与“不要”

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作者 徐福翠 《小学语文教学（园地）》 2014年第2期7-7,共1页

新课标颁布与实施后，由于部分教师不能深刻领悟新课标精神，于是乎一向单调枯燥的课堂练习出现表面热闹非凡，实则效率低下的现象。笔者认为，教师只有处理好课堂练习中“要”与“不要”的关系，才能提高课堂练习的效率。

关键词 小学 语文学习 阅读知识 课外阅读

原文传递