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题名高中语文阅读教学的“问题链”设计浅析
被引量：2
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作者
戴可标
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机构
福建省龙岩市永定县侨育中学
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出处
《格言（校园版）》
2021年第15期44-45,共2页
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文摘
“问题链”一词源于理科教学,是指教师为实现某一教学目标,依照学生已有的知识经验,对学生在学习过程中可能或将要产生的疑惑进行预测,进而将知识点转化为一系列系统的、层次鲜明的教学问题的过程。“问题链”在高中语文阅读教学中的应用,改变了以往“一言堂”的课堂教学模式,强调应增强生生、师生间的互动,突出教师的主导作用与学生的主体地位,尊重、激发学生学习自主性。高中语文阅读教学中通过“问题链”的设计,能够更好地引导学生的思维,激发学生的兴趣,体现出“问题链”在高中语文阅读中的引导和支架作用,为学生的阅读提供更好的体验。
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关键词
高中语文阅读
理科教学
支架作用
教学中的应用
激发学生的兴趣
课堂教学模式
学生的思维
教学目标
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何优化语文课堂教学
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作者
戴可标
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机构
福建省永定县侨育中学教师
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2008年第10期33-35,共3页
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文摘
本文结合自己的教学实践，详细阐释了新课标下，如何优化语文课堂教学的方法与措施，以求教于方家。
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关键词
语文教育
课堂教学
教学方法
优化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G42
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题名高中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究
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作者
戴可标
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机构
福建省龙岩市永定区侨育中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第25期0019-0020,共2页
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文摘
在高中诸多课程中,语文属于比较重要的科目,语文阅读和写作是存在一定关联的,阅读是高中语文学习的重要内容,通过阅读教学,不单单能够提升学生阅读能力,还可以为其写作提供许多素材,了解更多名篇名句,提升语文素养。基于此,本文对高中语文课堂阅读教学促进写作的主要方法展开分析。
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关键词
高中语文
阅读教学
写作
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名阅读语感重在培养
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作者
戴可标
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机构
福建省永定侨育中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2007年第9期54-55,共2页
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文摘
阅读教学在语文教学中有着举足轻重的作用，语感又是阅读的基本能力，培养良好的语感将会对阅读教学起着如虎添翼的作用。因此，本文就如何在阅读教学中培养语感谈一些粗浅的看法。
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关键词
阅读
教学
语感
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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