运动疗法在颈椎病中的临床应用与康复治疗效果分析

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作者 戴小春 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第7期0017-0021,共5页

运动疗法在颈椎病中的临床应用与治疗效果分析。方法 选取 2019年6月—2019年12怀宁县人民医院收治的40例颈椎病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各20 例。对照组出院后采用常规健康指导和预防保健知识宣教,观察组患者在此基础上... 运动疗法在颈椎病中的临床应用与治疗效果分析。方法 选取 2019年6月—2019年12怀宁县人民医院收治的40例颈椎病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各20 例。对照组出院后采用常规健康指导和预防保健知识宣教,观察组患者在此基础上进行运动疗法,经过三年左右的锻炼后观察并对比两组患者颈椎病复发情况和再次住院率。结果 观察组运动疗法干预后,颈椎病得到明显改善,出院后三年来未再复发例数明显高于对照组(P<0.05),因颈椎病复发再次住院例数明显低于对照组(P<0.05),两组数据差异均具有显著性意义。结论 运动疗法在颈椎病康复中具有重要的作用,能够有效降低复发率,值得在颈椎病康复中进行推广。 展开更多

关键词 运动疗法 颈椎病 康复 应用效果

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高校课程管理主体之“权利”与“权力” 被引量：3

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作者 戴小春 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第5期720-724,共5页

高校课程管理中,权利主体的类型与层级多样性决定了课程管理"权利"的层级差异性和双重性等特征。这要求不同层级的权利主体应该被赋予相应的课程管理"权力"。但现实是课程管理组织中的权力优势集团的价值取向决定... 高校课程管理中,权利主体的类型与层级多样性决定了课程管理"权利"的层级差异性和双重性等特征。这要求不同层级的权利主体应该被赋予相应的课程管理"权力"。但现实是课程管理组织中的权力优势集团的价值取向决定着课程管理权力的分配,并直接导致了"个体化"课程管理权力的"泛化"和高校课程管理微观层面主体之权力"缺位"等问题。 展开更多

关键词 高校课程管理 主体 权利 权力

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高校课程管理之“课程”论 被引量：2

3

作者 戴小春 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期73-77,共5页

从学生视角审视,高校课程管理本身就是高校提供的一种课程。它既具有显性课程属性,也具有隐性课程属性,但更多地在隐性课程范畴中发挥其课程功能。该功能的发挥方式可以表述为:学生在"际遇"大量课程管理事件、"意识到&qu... 从学生视角审视,高校课程管理本身就是高校提供的一种课程。它既具有显性课程属性,也具有隐性课程属性,但更多地在隐性课程范畴中发挥其课程功能。该功能的发挥方式可以表述为:学生在"际遇"大量课程管理事件、"意识到"并"吸纳",甚至"内化"课程事件背后隐藏的各种关系、价值观念等,实现对自我的"确认"和"肯定",或者引发观念世界的"冲突",导致已有社会观念与行为的"解构"与"重构"。 展开更多

关键词 高校课程管理 课程 显性课程属性 隐性课程属性 课程功能

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高校各主体类型的层级权利与权力 被引量：1

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作者 戴小春 《求索》 CSSCI 北大核心 2008年第9期160-161,共2页

在高校不同组织层面存在着不同类型的"权利"主体。其中,作为组织类"权利"主体之代言人的个人拥有双重"权利"身份。"双重"权利的混淆,以及某些主体"权利"被忽视或者否定等,带来了高... 在高校不同组织层面存在着不同类型的"权利"主体。其中,作为组织类"权利"主体之代言人的个人拥有双重"权利"身份。"双重"权利的混淆,以及某些主体"权利"被忽视或者否定等,带来了高校各类"权利"主体的"实然权力"与各自的"权利"和"应然权力"之间的矛盾,导致了高校的诸多问题。因此,解决这些问题的首要前提是理清高校主体类型层级的"权利"与"权力"。 展开更多

关键词 高校 主体 权利 权力

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论马克思主义视角下的教育起点及其功能

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作者 戴小春 欧阳光 《社会科学家》 CSSCI 2008年第2期132-134,共3页

马克思主义视角下的教育首先源于个人的需要,其出发点是单个的、具体的人。这决定了教育具有促进人的全面、自由发展的功能,特别是在传承人类文化的过程中,能够发挥其培养人的创新能力的作用。也决定了教育有促进人、社会、自然等和谐... 马克思主义视角下的教育首先源于个人的需要,其出发点是单个的、具体的人。这决定了教育具有促进人的全面、自由发展的功能,特别是在传承人类文化的过程中,能够发挥其培养人的创新能力的作用。也决定了教育有促进人、社会、自然等和谐统一的功能。不过,教育还可能发挥消极性的作用,阻碍、摧残人的发展,进而危及人、社会、自然、科技等的和谐发展。 展开更多

关键词 马克思主义 教育 人

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“翻译”的心理学特性、教育学特性及教育功能——“翻译”位列《英语课程标准》的理据

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作者 戴小春 《基础教育外语教学研究》 2010年第2期17-20,共4页

“翻译”位列《英语课程标准（实验稿）》之目标结构的主要理据是：一、“翻译”涉及的“理解”、“迁移”、“审美”等心理活动客观地存在于外语学习过程中；二、“翻译”不仅是一种教学方法，而且是一种学习方法；三、“翻译”在提升... “翻译”位列《英语课程标准（实验稿）》之目标结构的主要理据是：一、“翻译”涉及的“理解”、“迁移”、“审美”等心理活动客观地存在于外语学习过程中；二、“翻译”不仅是一种教学方法，而且是一种学习方法；三、“翻译”在提升综合语言运用能力、提升自我检测能力、培养创造能力、帮助实现自我等方面发挥着促进人全面发展的教育功能。所以，不能将“翻译”与“翻译教学法”混淆，将前者排斥在《英语课程标准（实验稿）》的目标结构之外。 展开更多

关键词 翻译 心理学 教育学 特性 功能 《英语课程标准(实验稿)》

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全面实现英语课程目标的教学模式

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作者 戴小春 《基础教育外语教学研究》 2010年第6期16-18,23,共4页

全面实现英语课程目标的教学模式应是以词汇为立足点、对语料有特别要求的、动态的教学模式。词汇的“立足点”地位决定于语言知识和技能在综合语言运用能力中的“基础”地位，以及词汇在它们之间、在《课标》以及外语学习心理中的地位... 全面实现英语课程目标的教学模式应是以词汇为立足点、对语料有特别要求的、动态的教学模式。词汇的“立足点”地位决定于语言知识和技能在综合语言运用能力中的“基础”地位，以及词汇在它们之间、在《课标》以及外语学习心理中的地位等。动态特征主要表现在教学过程依学生水平和教学内容而变化。语料的特殊性表现于输入的词汇及其基本特征、话语功能等的“复现”等。 展开更多

关键词 英语课程目标 词汇 语言知识 语言技能 输入 输出

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英语专业特性的课程化

8

作者 戴小春 《绥化学院学报》 2011年第4期159-161,共3页

英语在学科、社会经济和人的发展几个方面发挥的作用决定了其有权作为独立的专业而存在。其专业特性决定于其存在性,并通过课程表现出来。其中,学科特性主要表现在英语语言学类课程的开设;促进人的发展的特性主要表现在英语人文课程的开... 英语在学科、社会经济和人的发展几个方面发挥的作用决定了其有权作为独立的专业而存在。其专业特性决定于其存在性,并通过课程表现出来。其中,学科特性主要表现在英语语言学类课程的开设;促进人的发展的特性主要表现在英语人文课程的开设;经济与社会特性主要表现在英语专业方向课程的开设。最大限度地以英语为语言媒介是体现英语专业特性的课程在实施过程中具有的共同特征。而英语语言技能类课程,以及用英语之外语言开设的人文课程、职业课程等皆不反映英语专业的专业特性。 展开更多

关键词 英语 专业 课程 特性

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纳米白炭黑的复合改性及性能表征 被引量：7

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作者 李延洁 周竹发 +4 位作者 王春蓉 冯杰 田冉冉 戴小春 李勇 《化工学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第3期789-794,共6页

为使纳米白炭黑具有强疏水性,在传统硅烷偶联剂改性工艺基础上,引入了硬脂酸进行复合改性,制备出了具有高疏水性能的纳米白炭黑。采用红外光谱(FTIR)、X射线光电子能谱(XPS)、接触角测试和沉降实验等研究了改性后试样的结构和性能,并讨... 为使纳米白炭黑具有强疏水性,在传统硅烷偶联剂改性工艺基础上,引入了硬脂酸进行复合改性,制备出了具有高疏水性能的纳米白炭黑。采用红外光谱(FTIR)、X射线光电子能谱(XPS)、接触角测试和沉降实验等研究了改性后试样的结构和性能,并讨论分析了复合改性的机理。结果表明:通过硅烷偶联剂改性,白炭黑表面接枝了氨基(—NH2)基团;硬脂酸改性后,—NH2基团与硬脂酸的羧基基团(—COOH)形成酰胺键(—CONH—),白炭黑最终表面形成了疏水性能优异的—(CH2)3COHN—(CH2)16CH3基团。复合改性后的纳米白炭黑表面通过化学键接枝了硬脂酸分子,与水的接触角达到了140°,具有优异的疏水性能。 展开更多

关键词 纳米白炭黑 表面接枝 硅烷偶联剂 硬脂酸

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高校课程管理之“课程”论

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作者 戴小春 《教育科学文摘》 2009年第2期17-17,共1页

目前，高校课程管理主要在学校管理学中讨论，基本没有纳入到课程论研究的范畴。但是，从学生视角审视，高校课程管理更是一种课程。

关键词 课程管理 高校 学校管理学 课程论 学生

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澳大利亚中小学教师职业门槛 被引量：6

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作者 戴小春 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期77-78,共2页

关键词 教师职业 中小学教师 澳大利亚 教师教育机构 综合性大学 培养机构 高等教育资源 教师综合素质

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高校课程内容的整合机制 被引量：6

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作者 戴小春 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2013年第6期126-129,共4页

高校课程内容的整合机制不是分段,而是渗透整合和化合整合。渗透整合和化合整合的契合点都是不同课程之间的同质关系,整合的结果却不同。具体来说,经过渗透整合后的课程性质不会改变,经过化合整合后的课程将是一门新的课程。两种整合都... 高校课程内容的整合机制不是分段,而是渗透整合和化合整合。渗透整合和化合整合的契合点都是不同课程之间的同质关系,整合的结果却不同。具体来说,经过渗透整合后的课程性质不会改变,经过化合整合后的课程将是一门新的课程。两种整合都有利于提升课程的育人功能。 展开更多

关键词 高校课程 整合 分段 渗透 化合

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α-Fe2O3/Ag核壳结构纳米复合颗粒的制备及SESR性能 被引量：2

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作者 王春蓉 王淑梅 +4 位作者 周竹发 田冉冉 李延洁 戴小春 田盛 《化工学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第1期276-280,共5页

用籽晶法,以甲醛为还原剂、3-氨丙基三乙氧基硅烷(APS)为改性剂,在Ag[(NH3)2]+溶液中制备α-Fe2O3/Ag核壳结构复合粉体。采用XRD、TEM和EDX对样品进行表征,系统研究了APS改性剂、醇水比等对复合纳米颗粒包覆效果及性能的影响;并用吡啶(... 用籽晶法,以甲醛为还原剂、3-氨丙基三乙氧基硅烷(APS)为改性剂,在Ag[(NH3)2]+溶液中制备α-Fe2O3/Ag核壳结构复合粉体。采用XRD、TEM和EDX对样品进行表征,系统研究了APS改性剂、醇水比等对复合纳米颗粒包覆效果及性能的影响;并用吡啶(Py)为探针,研究了α-Fe2O3/Ag核壳纳米颗粒作为拉曼衬底时的拉曼增强性能(SERS)及稳定性。结果表明,当APS=0.75%(质量),醇水比=5∶1时,α-Fe2O3/Ag核壳结构纳米颗粒的平均粒径为65nm左右,包覆完整,分散均匀,位于1010cm-1和1038cm-1处吡啶信号显著增强,具有良好的SERS活性。在空气中放置一段时间后仍能保持较好的增强效果,稳定性好。 展开更多

关键词 籽晶法 α-Fe2O3/Ag复合粉体 3-氨丙基三乙氧基硅烷

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舒适护理在急诊患儿输液中的应用 被引量：3

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作者 戴小春 郑元平 《当代护士（下旬刊）》 2012年第12期161-162,共2页

目的探讨舒适护理在急诊患儿输液中的应用效果。方法选择2011年9月～2011年10月急诊输液患儿84例为观察组,实施舒适护理;另外选择2011年7月～2011年8月急诊输液患儿84例为对照组,实施常规护理。比较2组的护理效果。结果观察组疼痛程度... 目的探讨舒适护理在急诊患儿输液中的应用效果。方法选择2011年9月～2011年10月急诊输液患儿84例为观察组,实施舒适护理;另外选择2011年7月～2011年8月急诊输液患儿84例为对照组,实施常规护理。比较2组的护理效果。结果观察组疼痛程度、配合程度、一次性穿刺成功率及对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论对急诊输液患儿实施舒适护理,可使患儿及其家属在心理、生理上以最佳状态配合治疗,对提高穿刺成功率及患者满意度有重要意义。 展开更多

关键词 患儿 急诊输液 舒适护理

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英、汉难易结构对比 被引量：3

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作者 戴小春 《湖南第一师范学报》 2002年第1期62-65,共4页

在Chomsky(1977,1982)和Kim(1996)的研究基础上,将英、汉难易结构进行了对比。一方面,英、汉难易结构具有相同参数值,另一方面,表面形态是难易结构的句子,在英文中只能理解成难易结构,而在汉语中,它有时还可理解成“假”难易结构。此外... 在Chomsky(1977,1982)和Kim(1996)的研究基础上,将英、汉难易结构进行了对比。一方面,英、汉难易结构具有相同参数值,另一方面,表面形态是难易结构的句子,在英文中只能理解成难易结构,而在汉语中,它有时还可理解成“假”难易结构。此外,在英文中,难易结构的语义只能由难易结构表达,而在汉语里,它还可以由“被动”难易结构表达。最后,也许正是由于英、汉难易结构在参数值方面的同一和他们在各自语言体系中与相关结构的关系方面的不同一,导致以汉语为母语的习得者学习英文难易结构的困难。 展开更多

关键词 英语 汉语 难易结构 格 论旨角色 语义 句法

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论适合我国外语教学的语料输入观 被引量：1

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作者 戴小春 《基础教育外语教学研究》 2004年第12期31-35,共5页

本文从外语教学的实践出发,以外语学习不同于母语习得的特征为基点,从语料和语料提供环境两个方面,论证了适合我国外语教学的语料输入观:肯定语料、否定语料、交际性语言输入环境,以及非交际性语言环境都是外语学习过程中不可或缺的组... 本文从外语教学的实践出发,以外语学习不同于母语习得的特征为基点,从语料和语料提供环境两个方面,论证了适合我国外语教学的语料输入观:肯定语料、否定语料、交际性语言输入环境,以及非交际性语言环境都是外语学习过程中不可或缺的组成部分。在语料方面,文章重点论证了:(1)衡量肯定语料难度是否恰当的标准;(2)在语料的质和量方面满足中介语的发展需要的途径;(3)提供否定语料的基本原则。在语料输入环境方面,文章主要:(1)拓展了交流性输入环境的概念;(2)论证了在提供恰当语料方面,间接交流环境比直接交流环境更具确定性;(3)论证了适当提供非交流性语言环境的必要性。 展开更多

关键词 语料 定语 外语教学 肯定 外语学习 输入 母语习得 语言环境 交际性 难度

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高等教育职能演变根源探究 被引量：1

17

作者 温群雄 戴小春 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第7期25-26,共2页

高等教育职能的演变受内部和外部动因的驱动。高等教育中教师和学生的需求是高等教育职能发展的内部动因,社会其他各方的需求是外部动因。内部动因和外部动因中诸因素在高等教育的不同发展时期,拥有不同的权重,与之对应的高等教育职能... 高等教育职能的演变受内部和外部动因的驱动。高等教育中教师和学生的需求是高等教育职能发展的内部动因,社会其他各方的需求是外部动因。内部动因和外部动因中诸因素在高等教育的不同发展时期,拥有不同的权重,与之对应的高等教育职能也因此处于不同的地位。在内外动因相互作用的过程中,高等教育机构,特别是大学,通过坚守自己的传统,使自己在各种矛盾的冲突中保持特有的个性,而不为其他社会机构所同化。 展开更多

关键词 高等教育 动因 需求 大学

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氯化稀土和钐铕钆富集物中单一稀土元素的x射线荧光光谱分析 被引量：1

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作者 戴小春 谭铁铮 《包钢科技》 1993年第3期51-58,16,共9页

本文论述了应用日本岛津VXQ—150Ax射线荧光光谱仪,测定氯化稀土中和钐铕钆富集物中单一稀土元素的测定条件和方法,认为分析结果准确可靠,满足生产要求。并划定了各个元素的测定范围。

关键词 光谱分析 稀土 氯化稀土 钐铕钆

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当代欧美文献剧的三种艺术探索

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作者 黎林 戴小春 《华侨大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第5期152-160,共9页

作为欧美戏剧舞台上的革新剧派,文献剧从20世纪80年代至21世纪初,历经美国的艾米丽·曼、安娜·德维尔·史密斯、德国的克罗辛格等人之手,在艺术手法和舞台表演上积极创新,从而在戏剧舞台上焕发出自己独特的光彩。最主要的... 作为欧美戏剧舞台上的革新剧派,文献剧从20世纪80年代至21世纪初,历经美国的艾米丽·曼、安娜·德维尔·史密斯、德国的克罗辛格等人之手,在艺术手法和舞台表演上积极创新,从而在戏剧舞台上焕发出自己独特的光彩。最主要的艺术探索:其一是见于艾米丽·曼代表的对独白组合的多声部对话和超文本对话性的凸显;其二见于建立声音档案的安娜·德维尔·史密斯创导的单人文献剧的崛起;其三是德国新浪潮文献剧代表的多媒介的舞台呈现。 展开更多

关键词 现代文献剧 对话性 单人文献剧 新浪潮文献剧

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高速铁路整孔箱梁架设现浇翼缘可靠性论证

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作者 何庭国 戴小春 曾焰 《科技资讯》 2006年第17期62-63,共2页

为解决桥隧相连路段箱梁运输无法通过隧道的问题,提出现浇箱梁翼缘的方案。并对其使用可靠性和安全性进行分析论证。

关键词 高速铁路 桥梁架设 桥隧相连 预制 现浇翼缘 收缩徐变

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