高等教育质量观的发展与中国的选择 被引量：71

1

作者 房剑森 《现代大学教育》 2002年第2期15-19,共5页

高等教育质量是 2 0世纪 80年代以来备受关注的问题。高等教育质量观的发展经历了合规定性、合需要性、合创新性等三个阶段。高等教育质量的标准 ,包括适应性、多样性、发展性三个方面。在当前中国高等教育规模扩大、实现大众化的进程... 高等教育质量是 2 0世纪 80年代以来备受关注的问题。高等教育质量观的发展经历了合规定性、合需要性、合创新性等三个阶段。高等教育质量的标准 ,包括适应性、多样性、发展性三个方面。在当前中国高等教育规模扩大、实现大众化的进程中 ,要全力以赴地提高高等教育质量 ,通过高等教育自身的多样化改革适应社会的需要。 展开更多

关键词 高等教育 质量观 质量标准 中国 教育质量 教育改革

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高校科研项目负责人的素质分析 被引量：3

2

作者 房剑森 《教师教育研究》 CSSCI 1997年第5期51-57,共7页

高校科研项目负责人的素质分析房剑森随着现代科技的发展和高等教育现代化，高校开展重大科技项目研究已显得越来越重要。科学技术在高度分化的同时又要求高度综合，高等学校具有学科齐全的优势而又存在着小型分散的弱势。这对高校开展... 高校科研项目负责人的素质分析房剑森随着现代科技的发展和高等教育现代化，高校开展重大科技项目研究已显得越来越重要。科学技术在高度分化的同时又要求高度综合，高等学校具有学科齐全的优势而又存在着小型分散的弱势。这对高校开展科学研究、尤其是重大科技项目的研究... 展开更多

关键词 项目负责人 高校科研 科学研究 重大科技项目 素质分析 学科带头人 伯顿·克拉克 课题研究 多学科的研究 大学教育

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数量与质量：高等教育增长方式的转变──我国两次“高等教育大发展”的比较及启示 被引量：1

3

作者 房剑森 《现代教育管理》 北大核心 1996年第5期25-30,共6页

数量与质量：高等教育增长方式的转变──我国两次“高等教育大发展”的比较及启示华东师范大学教科所房剑森从质与量的关系来看，高等教育的增长方式可以分为数量型与质量型两类。所谓数量型增长是指追求提高大学人学率、增加高校数、... 数量与质量：高等教育增长方式的转变──我国两次“高等教育大发展”的比较及启示华东师范大学教科所房剑森从质与量的关系来看，高等教育的增长方式可以分为数量型与质量型两类。所谓数量型增长是指追求提高大学人学率、增加高校数、扩大高校招生数和在校生数，从而实现... 展开更多

关键词 增长方式的转变 我国高等教育 大发展 比较及启示 数量型增长 数量与质量 高教发展 高教研究 总体规模 增长方式转变

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人才培养模式与高等学校教学改革:挑战与应答 被引量：2

4

作者 房剑森 《青海医学院学报》 CAS 2001年第4期1-4,共4页

关键词 人才培养模式 高等学校 教学改革 挑战 应答

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为提高教育质量而改进教学 被引量：1

5

作者 房剑森 《青海医学院学报》 CAS 2002年第2期1-5,共5页

深化教学改革，提高教育质量，是高等教育改革的核心。我们的目标是：树立现代教育思想和新的教育观念，逐步建立起适应时代发展需要的人才观、质量观和教学观，并建立符合学生成长规律的、具有竞争活力的教学制度。本文试从高等教育质... 深化教学改革，提高教育质量，是高等教育改革的核心。我们的目标是：树立现代教育思想和新的教育观念，逐步建立起适应时代发展需要的人才观、质量观和教学观，并建立符合学生成长规律的、具有竞争活力的教学制度。本文试从高等教育质量的概念出发，对高校教学改革和教育质量的保障等问题略作探讨。…… 展开更多

关键词 教学改革 高校 教育质量

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试论我国高等教育增长方式的转变

6

作者 房剑森 《教师教育研究》 CSSCI 1997年第2期10-,12+14+30+11+13,共6页

试论我国高等教育增长方式的转变房剑森高等教育增长方式的转变，是具有全局意义的根本性转变，它决定了我国经济增长方式转变的速度和质量。新中国高等教育是在较低水平上起步的，１９５０年，大学入学率仅为０．３７％。在４０多年中... 试论我国高等教育增长方式的转变房剑森高等教育增长方式的转变，是具有全局意义的根本性转变，它决定了我国经济增长方式转变的速度和质量。新中国高等教育是在较低水平上起步的，１９５０年，大学入学率仅为０．３７％。在４０多年中，我国高等教育取得了长足的发展，但... 展开更多

关键词 我国高等教育 增长方式的转变 补偿性增长 高等教育发展 适应性增长 高教发展 《高等教育研究》 外延式增长 入学率 《中国高教研究》

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论我国高等教育的补偿性增长

7

作者 房剑森 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1996年第5期22-25,共4页

论我国高等教育的补偿性增长华东师范大学房剑森战后世界教育增长主要表现为两种方式：一种是补偿性增长，即一些新兴独立国家为弥补与世界教育水平的差距而实现的跨越式增长；另一种是适应性增长，即世界主要工业化国家和一些新兴工业... 论我国高等教育的补偿性增长华东师范大学房剑森战后世界教育增长主要表现为两种方式：一种是补偿性增长，即一些新兴独立国家为弥补与世界教育水平的差距而实现的跨越式增长；另一种是适应性增长，即世界主要工业化国家和一些新兴工业化国家在没有受到外力的压抑和扭曲的... 展开更多

关键词 中国 高等教育 补偿性增长

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论教育管理的基本规律 被引量：2

8

作者 薛天祥 房剑森 《现代教育管理》 北大核心 1995年第5期19-23,共5页

论教育管理的基本规律华东师范大学薛天祥，房剑森教育管理的规律问题是教育管理的基本理论问题。直到目前为止，对于教育管理的规律尚未取得相对统一的认识，这大大影响了对教育管理实践的指导作用。本文试从教育管理的本质入手，来揭... 论教育管理的基本规律华东师范大学薛天祥，房剑森教育管理的规律问题是教育管理的基本理论问题。直到目前为止，对于教育管理的规律尚未取得相对统一的认识，这大大影响了对教育管理实践的指导作用。本文试从教育管理的本质入手，来揭示教育管理的基本规律，以期引起进一... 展开更多

关键词 教育管理 教育系统 基本规律 自然属性 社会属性 对立统一规律 管理活动 系统目标 教育管理思想 教育管理体制

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习近平社会主义协商民主思想研究 被引量：4

9

作者 房剑森 《上海市社会主义学院学报》 2016年第5期2-6,共5页

党的十八大报告第一次明确提出"社会主义协商民主"的概念。协商民主思想是习近平同志治国理政思想的重要组成部分,它具有新概念、新判断、新定性、新功能、新规范的内涵特点。作为一个关照世界重大政治课题和中国实践探索的... 党的十八大报告第一次明确提出"社会主义协商民主"的概念。协商民主思想是习近平同志治国理政思想的重要组成部分,它具有新概念、新判断、新定性、新功能、新规范的内涵特点。作为一个关照世界重大政治课题和中国实践探索的、开放的理论体系,习近平协商民主思想在理论维度,突出了历史继承性、政治创新性、人民主体性、制度发展性、效能持久性的特点;在实践层面,强调了党的领导、有效协商、和而不同、有序参与、突出重点等五个原则。深入学习研究习近平社会主义协商民主思想对于推进社会主义政治文明发展具有重要意义。 展开更多

关键词 习近平 社会主义协商民主 主要内涵 显著特征 实践原则

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三校合作,联手攻克“河口”重大课题──《中国河口主要沉积动力过程研究及其应用》个案分析

10

作者 薛天祥 安玉海 +3 位作者 房剑森 赵文华 陈月珍 侯定凯 《研究与发展管理》 1999年第5期56-60,共5页

关键词 重大课题 联合 案例

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论教育管理的基本规律

11

作者 薛天祥 房剑森 《教育管理研究》 1996年第2期18-21,共4页

教育管理的规律问题是教育管理的基本理论问题。到目前为止,对于教育管理的规律尚未取得相对统一的认识,这大大影响了对教育管理实践的指导作用。本文试从教育管理的本质入手,

关键词 教育管理 教育系统 教育目的 中国古代教育 分目标 工作方法 教育过程 教育行政机关 属性表 教学民主

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美国加州大学伯克利分校薪酬制度特征分析及启示 被引量：3

12

作者 顾全 房剑森 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期30-39,共10页

薪酬制度是高校人力资源开发与管理战略的重要部分,在构建学术人才队伍和实现学校战略目标方面发挥着重要作用。加州大学伯克利分校推崇人才至上的薪酬理念,历来通过高薪政策广纳学术精英;在资金获取模式和薪酬设定机制中恰当引入市场... 薪酬制度是高校人力资源开发与管理战略的重要部分,在构建学术人才队伍和实现学校战略目标方面发挥着重要作用。加州大学伯克利分校推崇人才至上的薪酬理念,历来通过高薪政策广纳学术精英;在资金获取模式和薪酬设定机制中恰当引入市场化运作模式,追求效率的同时,在绩效评定及薪酬决策中加强学术性考虑;学校建立竞争工资机制以实现吸引和留任优秀学术人才,并注重不同性别、种族教师间薪酬结构的均衡,有效保证薪酬水平的外部竞争性与内部公平性。 展开更多

关键词 加州大学伯克利分校 薪酬制度 市场化 效率与学术 竞争性与公平性

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关于统战工作社会化的思考 被引量：3

13

作者 房剑森 《上海市社会主义学院学报》 2011年第4期18-21,共4页

统战工作社会化就是用社会化的资源从事统战工作、用统战的成果推动社会发展,是统战工作与社会发展相互协调、相互促进的双向互动过程。在工作体系上,统战工作要实现组织体系的全覆盖,就必须立足区域,用市场化、社会化的方式来组建队伍... 统战工作社会化就是用社会化的资源从事统战工作、用统战的成果推动社会发展,是统战工作与社会发展相互协调、相互促进的双向互动过程。在工作体系上,统战工作要实现组织体系的全覆盖,就必须立足区域,用市场化、社会化的方式来组建队伍,将松散的社会存在组织化、体系化。要巩固壮大现有的统战团体,努力实现在基层的全覆盖,同时,依托现有社团组织,赋予其统战性质和职能。在工作方法上,要从管理走向服务,少用行政管理的方式,多用服务需要的方式,在服务中达到凝聚人心、汇聚力量的目的;要从职权性影响力走向非职权性影响力;要从情感沟通走向价值认同。 展开更多

关键词 统战工作 社会化 创新工作

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陈云的群众工作思想及其现实意义

14

作者 房剑森 《中国浦东干部学院学报》 2014年第6期92-97,共6页

群众路线是中国共产党安身立命之本和传家宝,群众工作是党的优良传统和政治优势。陈云不仅是党的群众路线的忠实执行者,也是重要的理论贡献者。陈云群众工作思想是一个由认识论、主体论、目的论、本质论和实践论等概念组成的逻辑体系。... 群众路线是中国共产党安身立命之本和传家宝,群众工作是党的优良传统和政治优势。陈云不仅是党的群众路线的忠实执行者,也是重要的理论贡献者。陈云群众工作思想是一个由认识论、主体论、目的论、本质论和实践论等概念组成的逻辑体系。在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的群众路线教育实践活动中,学习和实践陈云群众工作思想,具有十分重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 陈云 群众工作 逻辑体系 实践特征 现实意义

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统战系统推行“快乐工作法”的实践与思考

15

作者 房剑森 《上海市社会主义学院学报》 2010年第4期39-43,共5页

统战工作要追求卓越、体现存在价值,就必须增强凝聚力,提高贡献力,扩大影响力。在实践过程中应该积极推行"快乐工作法",在快乐中努力工作,在工作中获得快乐,让工作与快乐结伴成长。"快乐工作法"具有丰富的内涵,其... 统战工作要追求卓越、体现存在价值,就必须增强凝聚力,提高贡献力,扩大影响力。在实践过程中应该积极推行"快乐工作法",在快乐中努力工作,在工作中获得快乐,让工作与快乐结伴成长。"快乐工作法"具有丰富的内涵,其第一要义是工作,核心是凝心聚力,基本要求是系统设计,根本方法是自主管理,前提条件是变革领导。实施"快乐工作法"是一个理论到实践、内部到外部、外在到内在、一般到特殊的过程。 展开更多

关键词 统战工作 快乐工作法 凝心聚力

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加强使命管理 开创松江统战工作新局面

16

作者 房剑森 《上海市社会主义学院学报》 2009年第2期43-45,共3页

做好统一战线工作,必须从全局和战略的高度来谋划。本文论述了2009年上海市松江区统战工作的思路,从加强使命管理的角度,论述了统战工作的方式、方法、范围、作用、目标等方面的内容。

关键词 统战工作 使命管理 科学发展

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我国高等教育内涵发展的政策选择 被引量：27

17

作者 房剑森 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第13期1-6,共6页

我国《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(草案)》和5月10日的国务院常务会议指出,高等教育的发展要全面贯彻落实科学发展观,切实把重点放在提高质量上,推动各类高等院校协调发展。因此“,内涵式”的发展道路将成为我国高等教育... 我国《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(草案)》和5月10日的国务院常务会议指出,高等教育的发展要全面贯彻落实科学发展观,切实把重点放在提高质量上,推动各类高等院校协调发展。因此“,内涵式”的发展道路将成为我国高等教育未来发展的主导方式。本期专题组织的四篇文章,分别对高等教育内涵发展的政策选择、发展趋势、策略调整和价值取向等进行了讨论。 展开更多

关键词 高等教育 内涵发展 政策 国务院常务会议 科学发展观 规划纲要 社会发展 国民经济 提高质量 协调发展

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论我国高等教育的补偿性增长 被引量：7

18

作者 房剑森 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第4期27-32,共6页

论我国高等教育的补偿性增长房剑森第二次世界大战后，世界教育增长主要表现为两种方式：一种是补偿性增长，即一些新兴独立国家为弥补与世界教育水平的差距而实现的教育跨越式增长；另一种是适应性增长，即世界主要工业化国家和一些... 论我国高等教育的补偿性增长房剑森第二次世界大战后，世界教育增长主要表现为两种方式：一种是补偿性增长，即一些新兴独立国家为弥补与世界教育水平的差距而实现的教育跨越式增长；另一种是适应性增长，即世界主要工业化国家和一些新兴工业化国家在没有受到外力的压抑... 展开更多

关键词 中国 高等教育 补偿性增长

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高等教育发展的目标模式与我国的选择 被引量：11

19

作者 房剑森 《教育科学研究》 2001年第1期26-31,共6页

高等教育大众化具有初级大众化和高级大众化两种模式。现阶段中国高等教育应选择初级大众化模式，采取体制内增长和体制外发展两种方式，实施渐进式发展策略。

关键词 高等教育 大众化 渐进策略 中国 教育发展 目标模式 发展策略

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现实的效率与效率的实现——试论高等教育资源利用效率的提高 被引量：10

20

作者 房剑森 《上海高教研究》 CSSCI 1997年第3期35-39,共5页

现实的效率与效率的实现———试论高等教育资源利用效率的提高□房剑森为保证教育过程的进行，必须投入和利用一定的教育资源，消耗一定的社会劳动和物质财富，即消耗一定的活劳动和物化劳动。这就存在一个资源效能发挥和消耗程度的问... 现实的效率与效率的实现———试论高等教育资源利用效率的提高□房剑森为保证教育过程的进行，必须投入和利用一定的教育资源，消耗一定的社会劳动和物质财富，即消耗一定的活劳动和物化劳动。这就存在一个资源效能发挥和消耗程度的问题，即资源的利用效率问题。本文试就... 展开更多

关键词 高等教育资源 利用效率 高校 中国

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