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颞浅动脉-大脑中动脉搭桥术治疗颈内动脉或大脑中动脉重度狭窄的血流动力学研究 被引量：8
1
作者 刘卉 方江雨 韩彤 《中国现代神经疾病杂志》 CAS 2017年第6期446-452,共7页
目的探讨动态磁敏感对比增强灌注成像(DSC-PWI)在颞浅动脉-大脑中动脉搭桥术中的应用价值,为颞浅动脉-大脑中动脉搭桥术治疗颈内动脉或大脑中动脉重度狭窄和(或)闭塞提供脑血流灌注变化的影像学证据。方法共76例行单侧颞浅动脉-大脑中... 目的探讨动态磁敏感对比增强灌注成像(DSC-PWI)在颞浅动脉-大脑中动脉搭桥术中的应用价值,为颞浅动脉-大脑中动脉搭桥术治疗颈内动脉或大脑中动脉重度狭窄和(或)闭塞提供脑血流灌注变化的影像学证据。方法共76例行单侧颞浅动脉-大脑中动脉搭桥术患者,分别于术前1个月和术后1周内行头部MRI常规和DSC-PWI检查,观察手术前后基底节区层面(搭桥近端)和半卵圆中心层面(搭桥远端)大脑中动脉供血区脑血流动力学变化[包括相对脑血流量(r CBF)、相对脑血容量(r CBV)、相对平均通过时间(r MTT)和相对达峰时间(r TTP)]。结果术后患侧基底节区层面(搭桥近端)和半卵圆中心层面(搭桥远端)r CBF均较术前升高(P=0.000,0.001);仅基底节区层面r CBV较术前升高(P=0.021);基底节区层面和半卵圆中心层面r MTT(P=0.000,0.000)和r TTP(P=0.000,0.000)均较术前降低。结论颞浅动脉-大脑中动脉搭桥术可以改善大脑中动脉供血区脑血流灌注。DSC-PWI能够完成对脑缺血区域血流动力学的评价,是评价手术疗效和动态观察脑血流动力学变化的最佳无创性技术。 展开更多
关键词 脑血管重建术 颞动脉 大脑中动脉 颈内动脉 动脉粥样硬化 血流动力学 磁共振成像
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联合运用高频超声及低频超声在小儿急腹症中的应用价值 被引量：5
2
作者 陈明峰 沈红 方江雨 《中国继续医学教育》 2016年第31期52-53,共2页
目的探讨联合运用高频超声及低频超声在小儿急腹症中的临床应用价值。方法回顾性分析114例小儿急腹症患者的超声影像学资料,把超声诊断结果和术后病理结果、或临床提供可靠依据证实的结果进行对照。结果 114例小儿急腹症患者超声确诊107... 目的探讨联合运用高频超声及低频超声在小儿急腹症中的临床应用价值。方法回顾性分析114例小儿急腹症患者的超声影像学资料,把超声诊断结果和术后病理结果、或临床提供可靠依据证实的结果进行对照。结果 114例小儿急腹症患者超声确诊107例,漏诊、误诊7例,诊断准确率93.86%。急性阑尾炎、肠套叠、急性肠系膜淋巴炎诊断准确率分别为80.95%、92.86%、100.00%。结论联合运用高频超声及低频超声能够顺利辨别出小儿急腹症,是小儿急腹症首选的可靠辅助检查手段。 展开更多
关键词 小儿急腹症 联合运用 高频超声 低频超声
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新课标下如何实现英语课堂教学“互动”
3
作者 方江雨 《俪人（教师）》 2016年第12期116-116,共1页
《新课程标准》中强调：英语教学是师生、生生之间互动交往与共同发展的过程。社会进步和形势变化对中学英语教学提出了更高要求，传统教学已不能适应。互动式英语教学模式以学生为导向，充分发挥每个学生的主观能动性，实现教学互动。... 《新课程标准》中强调：英语教学是师生、生生之间互动交往与共同发展的过程。社会进步和形势变化对中学英语教学提出了更高要求，传统教学已不能适应。互动式英语教学模式以学生为导向，充分发挥每个学生的主观能动性，实现教学互动。本文着重从课前、课中、课后互动三方面，并且结合自己的教学实际详细阐述了如何实现教学互动。 展开更多
关键词 教学“互动” 倡导“互动” 师生“互动”
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