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深化5G“连接”技术 共筑可持续发展未来
1
作者
方迎
《通信世界》
2024年第9期24-24,共1页
又逢“5·17世界电信日”,今年的主题是“数字创新促进可持续发展”。数字创新为人类社会带来了前所未有的进步,它是驱动社会变革的引擎,也是人类社会可持续发展的关键驱动力。可持续发展的目标在于实现经济、社会与环境的和谐发展...
又逢“5·17世界电信日”,今年的主题是“数字创新促进可持续发展”。数字创新为人类社会带来了前所未有的进步,它是驱动社会变革的引擎,也是人类社会可持续发展的关键驱动力。可持续发展的目标在于实现经济、社会与环境的和谐发展。当人们面对有限的资源与能源,面对社会的不平等与贫困,面对日趋恶化的气候与环境时,数字创新为应对挑战、迈向可持续发展提供了新的机遇与途径。
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关键词
可持续发展
世界电信日
驱动力
气候与环境
资源与能源
应对挑战
社会变革
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职称材料
磨刀不误砍柴工——谈企业建立职业健康安全管理体系的策划工作
2
作者
方迎
《中国职业安全卫生管理体系认证》
2003年第6期26-27,共2页
关键词
职业健康安全管理体系
安全生产
危害辨识
风险评价
风险控制
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职称材料
企业环境管理中环境成本的核算
被引量:
1
3
作者
方迎
《环渤海经济瞭望》
2002年第7期37-38,共2页
关键词
会计核算
经济效益
社会效益
企业
环境管理
环境成本
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职称材料
新课改理念下小学高年级语文教学策略
被引量:
11
4
作者
方迎
《中国校外教育(上旬)》
2015年第5期83-83,共1页
探讨了新课改理念下小学高年级语文教学策略。通过创设体验式情境教学法,来提高学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能。引进课外语文学习资源,以拓展学生的知识面,增强小学高年级语文教学的趣味性。利用分层教学探究法来实施有针对性的教...
探讨了新课改理念下小学高年级语文教学策略。通过创设体验式情境教学法,来提高学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能。引进课外语文学习资源,以拓展学生的知识面,增强小学高年级语文教学的趣味性。利用分层教学探究法来实施有针对性的教学,兼顾每一个学生,以提高学生学习语文的信心,保障学生的学习效果。据此,有利于提升小学高年级语文教学水平,实现新课改理念下小学高年级语文教学效益最大化。
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关键词
新课改理念
小学高年级
语文教学
教学效益
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职称材料
论资本市场发展与货币政策的互动
5
作者
方迎
《环渤海经济瞭望》
2002年第2期16-18,共3页
关键词
资本市场
发展
货币政策
传导机制
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职称材料
专注“新连接” 赋能“新阶段”
6
作者
方迎
《通信世界》
2022年第9期21-21,共1页
当前,中国经济正在经历着从“高速发展”向“高质量发展”的转变。数字经济已经成为赋能实体经济、推动中国经济发展转型的重要推手,并成为成就中国发展新阶段的基石。“连接”技术是数字经济的底层支撑,没有连接技术的加持,数字经济与...
当前,中国经济正在经历着从“高速发展”向“高质量发展”的转变。数字经济已经成为赋能实体经济、推动中国经济发展转型的重要推手,并成为成就中国发展新阶段的基石。“连接”技术是数字经济的底层支撑,没有连接技术的加持,数字经济与创新将沦为空谈。突如其来的新冠肺炎疫情更是让全世界都感受到了“连接”的不可或缺。正如爰立信CEO鲍毅康所强调的:“连接从未如此重要!”
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关键词
底层支撑
经济发展转型
实体经济
高质量发展
CEO
发展新阶段
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职称材料
家乡新变化
7
作者
方迎
《作文世界(小学版)》
2010年第9期87-89,共3页
今天,是邻居罗叔叔和其他二十七对青年进行集体婚礼的大喜日子。这么盛大的婚礼,我可不能错过!于是我缠着爷爷带我去观看。
关键词
家乡
集体婚礼
观看
原文传递
社区教育“老面孔”现象大家谈
8
作者
方迎
《成才与就业》
2009年第17期41-43,共3页
近年来社区教育蓬勃开展,这对提高市民素质起了很大作用,然而我们也要清醒地看到在一些地方出现了"百人怪圈"现象,也就是说参加学习活动的往往就那么百来个人,"老面孔"多。这种现象反映了什么,如何解决相关问题。...
近年来社区教育蓬勃开展,这对提高市民素质起了很大作用,然而我们也要清醒地看到在一些地方出现了"百人怪圈"现象,也就是说参加学习活动的往往就那么百来个人,"老面孔"多。这种现象反映了什么,如何解决相关问题。我们请社区不同层面的人士来共同探讨,各述己见。
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关键词
社区教育
市民素质
学习活动
原文传递
题名
深化5G“连接”技术 共筑可持续发展未来
1
作者
方迎
机构
爱立信东北亚区
爱立信中国区
出处
《通信世界》
2024年第9期24-24,共1页
文摘
又逢“5·17世界电信日”,今年的主题是“数字创新促进可持续发展”。数字创新为人类社会带来了前所未有的进步,它是驱动社会变革的引擎,也是人类社会可持续发展的关键驱动力。可持续发展的目标在于实现经济、社会与环境的和谐发展。当人们面对有限的资源与能源,面对社会的不平等与贫困,面对日趋恶化的气候与环境时,数字创新为应对挑战、迈向可持续发展提供了新的机遇与途径。
关键词
可持续发展
世界电信日
驱动力
气候与环境
资源与能源
应对挑战
社会变革
分类号
F42 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
磨刀不误砍柴工——谈企业建立职业健康安全管理体系的策划工作
2
作者
方迎
机构
华夏认证中心有限公司
出处
《中国职业安全卫生管理体系认证》
2003年第6期26-27,共2页
关键词
职业健康安全管理体系
安全生产
危害辨识
风险评价
风险控制
分类号
X921 [环境科学与工程—安全科学]
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职称材料
题名
企业环境管理中环境成本的核算
被引量:
1
3
作者
方迎
机构
广东省中山市健康科技产业基地发展有限公司
出处
《环渤海经济瞭望》
2002年第7期37-38,共2页
关键词
会计核算
经济效益
社会效益
企业
环境管理
环境成本
分类号
F275 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
新课改理念下小学高年级语文教学策略
被引量:
11
4
作者
方迎
机构
广西南宁市横县百合镇平阳小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第5期83-83,共1页
文摘
探讨了新课改理念下小学高年级语文教学策略。通过创设体验式情境教学法,来提高学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能。引进课外语文学习资源,以拓展学生的知识面,增强小学高年级语文教学的趣味性。利用分层教学探究法来实施有针对性的教学,兼顾每一个学生,以提高学生学习语文的信心,保障学生的学习效果。据此,有利于提升小学高年级语文教学水平,实现新课改理念下小学高年级语文教学效益最大化。
关键词
新课改理念
小学高年级
语文教学
教学效益
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论资本市场发展与货币政策的互动
5
作者
方迎
出处
《环渤海经济瞭望》
2002年第2期16-18,共3页
关键词
资本市场
发展
货币政策
传导机制
分类号
F832.5 [经济管理—金融学]
F822.0 [经济管理—财政学]
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职称材料
题名
专注“新连接” 赋能“新阶段”
6
作者
方迎
机构
爱立信中国区
出处
《通信世界》
2022年第9期21-21,共1页
文摘
当前,中国经济正在经历着从“高速发展”向“高质量发展”的转变。数字经济已经成为赋能实体经济、推动中国经济发展转型的重要推手,并成为成就中国发展新阶段的基石。“连接”技术是数字经济的底层支撑,没有连接技术的加持,数字经济与创新将沦为空谈。突如其来的新冠肺炎疫情更是让全世界都感受到了“连接”的不可或缺。正如爰立信CEO鲍毅康所强调的:“连接从未如此重要!”
关键词
底层支撑
经济发展转型
实体经济
高质量发展
CEO
发展新阶段
分类号
F42 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
家乡新变化
7
作者
方迎
机构
河南省洛阳市伊川县罗村小学三年级
出处
《作文世界(小学版)》
2010年第9期87-89,共3页
文摘
今天,是邻居罗叔叔和其他二十七对青年进行集体婚礼的大喜日子。这么盛大的婚礼,我可不能错过!于是我缠着爷爷带我去观看。
关键词
家乡
集体婚礼
观看
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
社区教育“老面孔”现象大家谈
8
作者
方迎
出处
《成才与就业》
2009年第17期41-43,共3页
文摘
近年来社区教育蓬勃开展,这对提高市民素质起了很大作用,然而我们也要清醒地看到在一些地方出现了"百人怪圈"现象,也就是说参加学习活动的往往就那么百来个人,"老面孔"多。这种现象反映了什么,如何解决相关问题。我们请社区不同层面的人士来共同探讨,各述己见。
关键词
社区教育
市民素质
学习活动
分类号
G77 [文化科学—教育学]
D64 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深化5G“连接”技术 共筑可持续发展未来
方迎
《通信世界》
2024
0
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职称材料
2
磨刀不误砍柴工——谈企业建立职业健康安全管理体系的策划工作
方迎
《中国职业安全卫生管理体系认证》
2003
0
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职称材料
3
企业环境管理中环境成本的核算
方迎
《环渤海经济瞭望》
2002
1
下载PDF
职称材料
4
新课改理念下小学高年级语文教学策略
方迎
《中国校外教育(上旬)》
2015
11
下载PDF
职称材料
5
论资本市场发展与货币政策的互动
方迎
《环渤海经济瞭望》
2002
0
下载PDF
职称材料
6
专注“新连接” 赋能“新阶段”
方迎
《通信世界》
2022
0
下载PDF
职称材料
7
家乡新变化
方迎
《作文世界(小学版)》
2010
0
原文传递
8
社区教育“老面孔”现象大家谈
方迎
《成才与就业》
2009
0
原文传递
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