英语学习过程中的错误分析与英语教学 被引量：2

1

作者 易金兰 肖莉 《湖北农学院学报》 2003年第3期228-230,共3页

结合教学实践,通过对错误及错误分析与中介语理论的探讨,认为错误分析是英语学习与教学过程中不可缺少的环节,它对探寻英语教学规律和进行英语补救性教学有积极的启发作用。

关键词 英语学习 学习过程 错误分析 英语教学 教学实践 中介语理论 教学规律

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语言负迁移现象及其对二语习得的双面影响 被引量：3

2

作者 易金兰 《湖北农学院学报》 2003年第4期317-320,共4页

语言负迁移是二语习得过程中影响语言学习的重要因素。从语音、词法与句法、语用等几个层面对语言负迁移现象进行了探讨,并得出结论:语言负迁移对二语习得的影响既有负面的,即导致语言错误;也有正面的影响,即引起学习者的重视,从而探索... 语言负迁移是二语习得过程中影响语言学习的重要因素。从语音、词法与句法、语用等几个层面对语言负迁移现象进行了探讨,并得出结论:语言负迁移对二语习得的影响既有负面的,即导致语言错误;也有正面的影响,即引起学习者的重视,从而探索更好的学习策略。 展开更多

关键词 语言负迁移现象 二语习得 双面影响 语音 词法 句法 学习策略 英语

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大学英语听力课堂愉快教学模式初探

3

作者 易金兰 《江汉石油学院学报（社会科学版）》 2003年第2期76-77,共2页

在分析英语听力课教学现状的基础上,提出英语听力课应采取愉快教学法,包括4种教学模式:预测-证实模式、背景知识-文化图式模式、交际模式及分组合作模式.认为英语听力课教师应尊重学生的人格和个性,充分了解学生的要求,以激发学生对教... 在分析英语听力课教学现状的基础上,提出英语听力课应采取愉快教学法,包括4种教学模式:预测-证实模式、背景知识-文化图式模式、交际模式及分组合作模式.认为英语听力课教师应尊重学生的人格和个性,充分了解学生的要求,以激发学生对教学内容产生愉快的情感体验,达到提高学生英语听力的目的. 展开更多

关键词 大学英语 听力教学 愉快教学 教学方法

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柑橘中多菌灵残留量紫外光谱分析 被引量：19

4

作者 李俊凯 易金兰 程玲 《湖北农学院学报》 2001年第2期131-134,共4页

用甲醇作提取剂 ,在 2 5℃下对柑橘试样进行振荡提取 2 4h ,用 0 .3mol/L的HCl溶液 -氯仿的液 -液分配进行净化 ,以 0 .3mol/L的HCl作参比 ,建立了双波长光密度差值法测定柑橘中多菌灵残留量的紫外光谱分析法 ,回收率 97.8%～ 1 0 2 .6... 用甲醇作提取剂 ,在 2 5℃下对柑橘试样进行振荡提取 2 4h ,用 0 .3mol/L的HCl溶液 -氯仿的液 -液分配进行净化 ,以 0 .3mol/L的HCl作参比 ,建立了双波长光密度差值法测定柑橘中多菌灵残留量的紫外光谱分析法 ,回收率 97.8%～ 1 0 2 .6% ,质量浓度在 0～ 2 0mg/L范围内呈显著的线性关系。同时 ,确定了多菌灵草酸盐可溶性粉剂用于防治柑橘贮藏期病害的残留量的安全性。 展开更多

关键词 柑橘 多菌灵 紫外光谱分析 药物残留 杀菌剂 贮期病害防治

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多菌灵有机酸盐防治柑橘贮藏期病害的初步研究 被引量：11

5

作者 李俊凯 易金兰 郭敦成 《湖北农学院学报》 2000年第4期316-318,共3页

以多菌灵可湿粉为对照 ,试验了多菌灵柠檬酸盐、酒石酸盐和草酸盐对柑橘贮藏期病害的毒力和药效。多菌灵草酸盐效果最好 ,对柑橘蒂腐病菌的毒力是多菌灵的 2 .94倍 ,用含有效成分 90 0mg/kg的药液浸泡处理的柑橘 ,常温贮藏 30～ 80d ,... 以多菌灵可湿粉为对照 ,试验了多菌灵柠檬酸盐、酒石酸盐和草酸盐对柑橘贮藏期病害的毒力和药效。多菌灵草酸盐效果最好 ,对柑橘蒂腐病菌的毒力是多菌灵的 2 .94倍 ,用含有效成分 90 0mg/kg的药液浸泡处理的柑橘 ,常温贮藏 30～ 80d ,药效均达到 80 展开更多

关键词 柑橘贮藏期病害 多菌灵 多菌灵有机酸盐

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草甘膦与植物生长调节剂复配的初步研究 被引量：4

6

作者 李俊凯 易金兰 李芳芳 《湖北农学院学报》 2002年第3期199-201,209,共4页

将草甘膦水剂分别与赤霉素、吲哚乙酸、α -萘乙酸、云大 - 1 2 0、比久、矮壮素进行复配 ,用黄瓜幼苗法测定其毒力 ,田间小区试验测定其药效。结果表明 :草甘膦与赤霉素、吲哚乙酸、α -萘乙酸、云大 - 1 2 0复配后有增效作用 ,而与矮... 将草甘膦水剂分别与赤霉素、吲哚乙酸、α -萘乙酸、云大 - 1 2 0、比久、矮壮素进行复配 ,用黄瓜幼苗法测定其毒力 ,田间小区试验测定其药效。结果表明 :草甘膦与赤霉素、吲哚乙酸、α -萘乙酸、云大 - 1 2 0复配后有增效作用 ,而与矮壮素。 展开更多

关键词 草甘膦 植物生长调节剂 复配 除草活性 除草剂

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UO组合增效剂对除草剂的增效活性室内研究初报

7

作者 李俊凯 易金兰 +1 位作者 王襄宾 郭敦成 《湖北农学院学报》 1999年第1期86-87,共2页

ＵＯ组合增效剂是由湖北农学院应用化学研究所开发的一种低毒、经济、安全的农药助剂，由ＵＯ－Ⅰ和ＵＯ－Ⅱ复配而成，旨在调整农药的油水分配系数，使药剂更容易展着、渗透和输导［１～３］。１９９７年以来，我们将该增效剂与除草剂... ＵＯ组合增效剂是由湖北农学院应用化学研究所开发的一种低毒、经济、安全的农药助剂，由ＵＯ－Ⅰ和ＵＯ－Ⅱ复配而成，旨在调整农药的油水分配系数，使药剂更容易展着、渗透和输导［１～３］。１９９７年以来，我们将该增效剂与除草剂复配进行了比较广泛的基础性试验研究... 展开更多

关键词 UO组合增效剂 除草剂 增效活性

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蜜煎导栓剂联合穴位贴敷缓解老年气血亏虚型便秘的疗效

8

作者 易金兰 阙建兰 +1 位作者 汤俏璐 周淑勤 《浙江临床医学》 2022年第6期932-933,共2页

随着老年人口数量的增长,慢性疾病发病率不断攀升,老年慢性便秘的患病率也呈上升趋势[1]。慢性便秘不但影响老年患者的生活质量,还会增加罹患肛肠、肠道肿瘤等疾患的风险,诱发急性心脑血管疾病而造成猝死[2]。目前,临床以泻剂、促动力... 随着老年人口数量的增长,慢性疾病发病率不断攀升,老年慢性便秘的患病率也呈上升趋势[1]。慢性便秘不但影响老年患者的生活质量,还会增加罹患肛肠、肠道肿瘤等疾患的风险,诱发急性心脑血管疾病而造成猝死[2]。目前,临床以泻剂、促动力药等药物治疗为主,但老年患者由于体质虚弱、脾胃功能降低,容易引发水泻、腹痛、电解质紊乱等并发症[3]。因此,改善老年患者的慢性便秘症状,对提高患者的生活质量至关重要。该研究旨在探讨蜜煎导栓联合穴位贴敷干预老年气血亏虚型便秘的疗效,现报道如下。 展开更多

关键词 穴位贴敷 慢性便秘 肠道肿瘤 脾胃功能 气血亏虚型 老年患者 电解质紊乱 促动力药

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实施素质教育，提高学生英语综合能力

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作者 易金兰 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第32期101-102,共2页

随着新课改的推进，素质教育已经逐步渗透到课堂教学过程当中。但是，在当今的课堂教学中仍然或多或少的受到传统教学的影响，阻碍了素质教育的全面实施，影响了学生的综合发展。作为一名初中英语教师，要在英语教学中以素质教育为目标... 随着新课改的推进，素质教育已经逐步渗透到课堂教学过程当中。但是，在当今的课堂教学中仍然或多或少的受到传统教学的影响，阻碍了素质教育的全面实施，影响了学生的综合发展。作为一名初中英语教师，要在英语教学中以素质教育为目标，提高学生的英语综合能力，让学生切实掌握英语技能。 展开更多

关键词 英语综合能力 素质教育 学生 课堂教学过程 传统教学 英语教师 英语教学 英语技能

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搞好移动通信业客户满意服务初探

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作者 易金兰 《魅力中国》 2009年第30期60-61,共2页

移动通信行业是一种特殊的服务行业。客户对移动通信业服务满意度的衡量,是一种体现在使用过程中的感觉,除了对移动通信网络覆盖的认知外,还体现在客户与企业接触的各个层面上。企业能否提供客户所需的服务,甚至是超值服务,企业能否认... 移动通信行业是一种特殊的服务行业。客户对移动通信业服务满意度的衡量,是一种体现在使用过程中的感觉,除了对移动通信网络覆盖的认知外,还体现在客户与企业接触的各个层面上。企业能否提供客户所需的服务,甚至是超值服务,企业能否认真处理客户不满及意见,对进一步搞好客户满意服务、赢得市场、获得利润是至关重要的。 展开更多

关键词 移动通信业 客户满意度 营业厅

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浅谈小学语文高效课堂的构建策略 被引量：1

11

作者 唐子春 易金兰 唐丽珍 《新课程研究（下旬）》 2013年第11期47-48,共2页

教学是否有效要看课堂教学的效率，而要实现课堂教学的高效率离不开学生的努力。在小学语文高效课堂的构建过程中，要创设愉快、张弛有度的课堂情境；运用合理有效、务实灵活的教学方式；着力激发学生的思考欲望。只有构建起高效的语文... 教学是否有效要看课堂教学的效率，而要实现课堂教学的高效率离不开学生的努力。在小学语文高效课堂的构建过程中，要创设愉快、张弛有度的课堂情境；运用合理有效、务实灵活的教学方式；着力激发学生的思考欲望。只有构建起高效的语文课堂，才能真正提高学生的学习能力，开阔学生的视野，锻炼学生的能力，从而获得最佳的学习效果。 展开更多

关键词 小学语文 高效课堂 构建策略

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浅谈农村小学作文教学

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作者 唐子春 易金兰 唐丽珍 《新课程研究（下旬）》 2013年第12期11-12,共2页

农村小学的作文教学是语文教学的重点和难点。是一个艰难而又漫长的过程。在作文教学中，教师常常为学生的作文内容千篇一律、枯燥乏味而伤透脑筋；学生则无话可说，无材料可写。文章就如何提高农村小学生的写作能力进行了探讨。

关键词 农村小学 作文 教学心得

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