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明末清初科技词语造词及厘定原则
1
作者 晁瑞 《辞书研究》 2023年第5期78-86,共9页
明末清初,西洋传教士与中国知识分子合作翻译科技书籍,汉语中增加了新的词汇。除人名、地名、学科名等专有名词使用音译外,一律采用意译方式,依据源语言构词法,利用词根复合法创造新词。中国翻译提出了明确的造词原则,滋养了东亚语言文... 明末清初,西洋传教士与中国知识分子合作翻译科技书籍,汉语中增加了新的词汇。除人名、地名、学科名等专有名词使用音译外,一律采用意译方式,依据源语言构词法,利用词根复合法创造新词。中国翻译提出了明确的造词原则,滋养了东亚语言文化。此后日本明治时期翻译西方人文科学文献,清末至民国大量汉字词回流中国。 展开更多
关键词 科技词语 新词 新义 规范
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蔡小平治疗肿瘤相关性抑郁的临床经验
2
作者 晁瑞 魏征 +1 位作者 张俊萍 蔡小平 《中医肿瘤学杂志》 2024年第2期62-67,共6页
肿瘤相关性抑郁是恶性肿瘤确诊及治疗过程中出现的病理性的抑郁状态,主要表现为恐惧、兴趣减退等,不仅使肿瘤患者更加痛苦,也不利于疾病本身的治疗。西医治疗有一定的局限性,患者病情初期,仅仅服用中药,病情就可以得到明显的改善,若不... 肿瘤相关性抑郁是恶性肿瘤确诊及治疗过程中出现的病理性的抑郁状态,主要表现为恐惧、兴趣减退等,不仅使肿瘤患者更加痛苦,也不利于疾病本身的治疗。西医治疗有一定的局限性,患者病情初期,仅仅服用中药,病情就可以得到明显的改善,若不予以重视,则会恶化,甚至进展为难治性抑郁。蔡小平教授通过认为肿瘤相关性抑郁与肿瘤及其伴随的治疗密切相关,初则及气,渐及血分,久则伤及肝肾之阴,可从痰气交阻、肝胃不和、肝郁脾虚、心脾两虚、血虚脏躁及肝肾阴虚6个方面进行辨证论治,治疗以行气化痰、疏肝清肝、疏肝健脾、补益心脾、和中缓急及滋肾养肝为主,取得了良好的临床疗效;本文对其辨证治疗肿瘤相关性抑郁的临床经验进行整理,为临床实践提供参考。 展开更多
关键词 肿瘤相关抑郁 临床经验 蔡小平 辨证论治
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树突细胞及神经干细胞/前体细胞联合移植促进脊髓损伤大鼠运动功能恢复 被引量：5
3
作者 晁瑞 赵建华 +2 位作者 刘明永 王永飞 郭乔楠 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第10期998-1002,共5页
目的观察树突细胞(dendritic cells,DCs)及神经干细胞/前体细胞(neural stem/progenitor cells,NSPCs)联合移植对大鼠脊髓损伤(spinal cord injury,SCI)修复的作用,并初步探讨其机制。方法 SD成年大鼠80只制作脊髓损伤模型,随机数字表... 目的观察树突细胞(dendritic cells,DCs)及神经干细胞/前体细胞(neural stem/progenitor cells,NSPCs)联合移植对大鼠脊髓损伤(spinal cord injury,SCI)修复的作用,并初步探讨其机制。方法 SD成年大鼠80只制作脊髓损伤模型,随机数字表法分为4组,SCI 9 d后分别移植Hanks平衡盐溶液(Hanks balanced salt solution,HBSS)、DCs、NSPCs、DCs+NSPCs。通过BBB评分法评估SCI大鼠运动功能,组织病理学方法观察损伤局部病理学改变。采用增强型绿色荧光蛋白(enhanced green fluorescence protein,EGFP)转基因SD大鼠脑来源的NSPCs,损伤局部移植2周后观察存活情况。免疫组织荧光法观察损伤局部神经生长因子-3(neurotrophin-3,NT-3)的表达变化。结果移植84 d后DCs+NSPCs组运动功能明显改善(P<0.05),DCs+NSPCs组、NSPCs组、DCs组、HBSS组BBB评分分别为(11.70±0.99)、(9.75±0.50)、(7.40±0.93)、(5.93±0.78),相邻两组有统计学差异(P<0.05)。DCs+NSPCs组损伤区范围及空洞均明显减少(P<0.05),NSPCs存活数量明显增加(P<0.01),显著上调损伤区NT-3的表达。结论 DCs联合NSPCs移植能够促进神经干细胞存活,减少损伤区范围及空洞形成,改善SCI大鼠运动功能。损伤区NT-3的表达增加可能是促进修复的机制之一。 展开更多
关键词 脊髓损伤 树突细胞 神经干细胞 移植
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“容易”的词汇化与“容”表“许可”义 被引量：9
4
作者 晁瑞 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2007年第1期37-40,共4页
清代翟灏与当代学者周日健、王小莘、胡绍文都曾谈到“容易”的词汇化问题,但是在阐述其词汇化过程方面尚欠允当。本文在文献考察的基础上,发现“容”表示“许可”义双音化在前,“容易”词汇化在后。据此我们有理由相信:随着“容”表示... 清代翟灏与当代学者周日健、王小莘、胡绍文都曾谈到“容易”的词汇化问题,但是在阐述其词汇化过程方面尚欠允当。本文在文献考察的基础上,发现“容”表示“许可”义双音化在前,“容易”词汇化在后。据此我们有理由相信:随着“容”表示“许可”义的双音化,在动宾结构“容易”中,动词“容”丧失其支配能力,频繁相邻的“容”与“易”就词汇化了。 展开更多
关键词 容易 词汇化 容 双音化
原文传递
《西游记》所见方言词语流行区域调查 被引量：2
5
作者 晁瑞 杨柳 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2012年第2期227-234,280,共8页
对于《西游记》的作者问题学术界一直存有争议。我们对《西游记》所见方言词语统计归纳之后,调查了江苏省的56个方言点,根据调查结果分析,认为作者是江苏淮安人。通过分析江淮官话特征词,认为江淮官话有"南染吴越"特色,个别... 对于《西游记》的作者问题学术界一直存有争议。我们对《西游记》所见方言词语统计归纳之后,调查了江苏省的56个方言点,根据调查结果分析,认为作者是江苏淮安人。通过分析江淮官话特征词,认为江淮官话有"南染吴越"特色,个别吴语语法上的特点,则可能因语言系统之外的原因而掺入。 展开更多
关键词 《西游记》 方言词 方言调查 江淮官话 吴语
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方言词“敢说”的词汇化与话语主语的零形式 被引量：2
6
作者 晁瑞 《语言科学》 2006年第4期36-40,共5页
“敢说”一词活跃于北方方言中,很多方言词典没有收录。但是在17世纪小说如《金瓶梅》、《醒世姻缘传》中,却有很多用例。文章考察了“敢说”的形成历史及语义,认为它有一个逐渐词汇化的过程,适用于说话人揣摩听话人或有关的第三者对事... “敢说”一词活跃于北方方言中,很多方言词典没有收录。但是在17世纪小说如《金瓶梅》、《醒世姻缘传》中,却有很多用例。文章考察了“敢说”的形成历史及语义,认为它有一个逐渐词汇化的过程,适用于说话人揣摩听话人或有关的第三者对事情的反应这样的语境。同时对这个方言词未进入通语领域的原因作了初步分析。 展开更多
关键词 敢说 方言词 词汇化
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《醒世姻缘传》“一个”的语法化等级 被引量：4
7
作者 晁瑞 《遵义师范学院学报》 2006年第1期33-34,57,共3页
以《醒世姻缘传》中的语料为基础,根据数量短语“一个”演变的轨迹,可以梳理清楚其语法化由低到高的等级:计数,表示“数量”>计数,表示“仅此一个”>分类,表示“诸多之一”>名词,表示“混乱状态”>连词,使谓词体词化,并最... 以《醒世姻缘传》中的语料为基础,根据数量短语“一个”演变的轨迹,可以梳理清楚其语法化由低到高的等级:计数,表示“数量”>计数,表示“仅此一个”>分类,表示“诸多之一”>名词,表示“混乱状态”>连词,使谓词体词化,并最后发展为起联接作用的语言成分。 展开更多
关键词 醒世姻缘传 一个 语法化
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明代外语教育政策研究初探 被引量：2
8
作者 晁瑞 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2017年第5期502-507,共6页
明代建立"四夷馆"外语教育机构,规范外语教育活动,规定外语教育语种,使明代外语教育适应了国家安全、海外贸易两方面的需求,同时保障了汉语国际传播。明代外语教育政策与汉语推广相辅相成。明代外语教育注重微观规划,知识分... 明代建立"四夷馆"外语教育机构,规范外语教育活动,规定外语教育语种,使明代外语教育适应了国家安全、海外贸易两方面的需求,同时保障了汉语国际传播。明代外语教育政策与汉语推广相辅相成。明代外语教育注重微观规划,知识分子利用汉语自身语素创制西学新词,对今天制定国家语言政策仍有借鉴意义。 展开更多
关键词 明代语言政策 外语教育 汉语推广
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介词“向”对“问”的替换——兼谈方言介词“问”的历史演变 被引量：1
9
作者 晁瑞 《北方论丛》 北大核心 2005年第6期74-76,共3页
介词“问”引出动作对象,活跃于现代方言。这个介词来源于动词,在连动结构中虚化。它一度在通语领域十分活跃,后来被介词“向”替换,仅存于方言。其衰变原因是语义范围的局限。
关键词 介词“问” 演变 替换
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近代汉语方言词研究在训诂上的价值 被引量：1
10
作者 晁瑞 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2008年第3期401-405,共5页
近代汉语研究起步较晚,词汇的研究,特别是方言词的研究更是薄弱。近代汉语方言词研究将有利于探索方言与通语的关系,有利于观察汉语方言间的渗透与影响。可以从6个方面鉴定历史方言词:一是词的频率标准;二是同一时代、不同词义的出现频... 近代汉语研究起步较晚,词汇的研究,特别是方言词的研究更是薄弱。近代汉语方言词研究将有利于探索方言与通语的关系,有利于观察汉语方言间的渗透与影响。可以从6个方面鉴定历史方言词:一是词的频率标准;二是同一时代、不同词义的出现频率;三是文体及叙述角度标准;四是同一种古籍的不同版本间差异较大的词语;五是训诂学家笔下的方言记录;六是各类辞书、方言志收录的方言词。近代汉语方言词有很多还存在于正在使用的活语言中,训诂学的价值不可低估。分析活语言材料,可以准确解释词义;也有助于辞书编纂,比如词典立目、释义、义项处理等。 展开更多
关键词 近代汉语 方言词 训诂
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基于提高学生文本解读能力的汉语国际教育本科课程设置 被引量：1
11
作者 晁瑞 《教育教学论坛》 2020年第33期320-321,共2页
汉语国际教育将汉语作为第二语言教学,汉语言文学将汉语作为第一语言教学。第二语言教学应借鉴第一语言教学的优点,将汉字形义教学纳入于教学体系,以提高学生认识汉字和运用汉字的能力。适当学习中国古典诗歌,是为了把握汉语书面语节奏... 汉语国际教育将汉语作为第二语言教学,汉语言文学将汉语作为第一语言教学。第二语言教学应借鉴第一语言教学的优点,将汉字形义教学纳入于教学体系,以提高学生认识汉字和运用汉字的能力。适当学习中国古典诗歌,是为了把握汉语书面语节奏感。健全文体学、写作学、篇章语言学等课程,将提高学生文本解读能力以及运用汉语写作能力纳入培养目标中,并注意建设综合性课程"应用语言学",关注"教什么""怎么教""如何学""学得怎么样"四大核心主题的研究现状。 展开更多
关键词 第一语言教学 第二语言教学 培养目标 文本解读
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汉语国际教育本科生语言学课程一体化建设初探 被引量：1
12
作者 晁瑞 李卫东 《科教导刊》 2016年第5期96-97,共2页
汉语国际教育本科专业语言学课程应该体现"对外"和"汉语"两个关键点。在"对比分析"的指导思想下,建立有利于汉语古今差异对比、汉外语言差异对比的课程体系。辅之于语言教学课程,真正培养学生的应用能力。
关键词 汉语国际教育 本科生 课程设置 语言学
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《逆臣录》江淮方言词主语前“是”的语法性质
13
作者 晁瑞 丁媛媛 《广西民族师范学院学报》 2013年第5期84-87,共4页
《逆臣录》中存在大量主语之前的"是",依据语境关联性,将这些"是"分作三类:表示顺承关系、表示因果条件和表示确定意义。《逆臣录》中的"是"与明代江淮官话小说《西游记》中三类"是"用法上的差... 《逆臣录》中存在大量主语之前的"是",依据语境关联性,将这些"是"分作三类:表示顺承关系、表示因果条件和表示确定意义。《逆臣录》中的"是"与明代江淮官话小说《西游记》中三类"是"用法上的差异,为文体差异所致。与今扬州评话比较,"是"的三种用法已经完全消失。与唐代同类用法及现代汉语用法比较,"是"宜看作焦点辖域为小句的标记词。 展开更多
关键词 “是” 《逆臣录》 《西游记》 江淮方言 焦点标记
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对《笔生花》助词“个”的进一步讨论
14
作者 晁瑞 《语言科学》 CSSCI 2008年第1期58-62,共5页
《笔生花》是清代淮安作家的拟弹词作品,其中的助词"个"可以用在副词和连词之后,表示停顿。这种用法不见于今天的淮安方言,甚至江苏境内其他江淮官话方言点,也未见此用法。文章认为这是弹词作品这种文学形式造成的。
关键词 《笔生花》 助词“个” 江淮方言
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《汉语大词典》方言词误释举隅
15
作者 晁瑞 周阿根 《乐山师范学院学报》 2006年第2期49-51,共3页
《汉语大词典》中一些方言词语释义存在疏漏或不确,某些方言语料可以为我们提供准确释义的线索。文章利用这些方言资料,对《汉语大词典》中“判”、“响”、“搊”、“锥”、“滴”、“坑”、“炉”、“掠”、“扌歪”、“纂”、“猴”... 《汉语大词典》中一些方言词语释义存在疏漏或不确,某些方言语料可以为我们提供准确释义的线索。文章利用这些方言资料,对《汉语大词典》中“判”、“响”、“搊”、“锥”、“滴”、“坑”、“炉”、“掠”、“扌歪”、“纂”、“猴”、“挺”等12个误释的方言词进行考辨,经过分析和论证,提出了修正的意见,以期《汉语大词典》修订时补充、修正之。 展开更多
关键词 《汉语大词典》 方言词 误释
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《醒世姻缘传》“父亲”义称谓词的来源和演变
16
作者 晁瑞 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2010年第1期46-49,共4页
"父亲"义的称谓词在《醒世姻缘传》中有"爷、爹、达、父"等几个。"父"是一个历史悠久,并带有书面语特征的词。"爷"是唐代至明代的通语词,正从北方衰退。"达"是来源于少数民族的词语... "父亲"义的称谓词在《醒世姻缘传》中有"爷、爹、达、父"等几个。"父"是一个历史悠久,并带有书面语特征的词。"爷"是唐代至明代的通语词,正从北方衰退。"达"是来源于少数民族的词语,是语言接触的结果。"爹"和"达"本来是同一个词,由于汉化而成为北方方言词,现在已成长为新生的通语词。 展开更多
关键词 称谓词 方言词 语言接触 《醒世姻缘传》
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“端”对“搬”的替换——兼谈词汇替换方式
17
作者 晁瑞 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2009年第4期508-511,共4页
在明代,汉语表示"端(饭食)"义的词是"搬",这个意义江淮方言用"端"。清代"端"替换了"搬"。并且在这个过程中,两者产生了新的分工。在"搬移"意义上,"搬"适用于大... 在明代,汉语表示"端(饭食)"义的词是"搬",这个意义江淮方言用"端"。清代"端"替换了"搬"。并且在这个过程中,两者产生了新的分工。在"搬移"意义上,"搬"适用于大的物体,"端"适用于小的物体。两词的替换方式不是一个代替另一个,而是在竞争过程中双方义域都有变化。 展开更多
关键词 方言词 搬 端 词汇替换 义域变化
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《元刊杂剧三十种》三音节词构词研究
18
作者 晁瑞 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第6期779-783,828,共6页
《元刊杂剧三十种》里的三音节词主要是ABB式,在考察文献的基础上,根据A与BB之间语义关系的疏密分为1+2型、2+1型、1+1+1型,并根据造词理据将这些词分为主谓式、并列式、补充式等9种语法关系。描写了BB语法化的过程,指出BB在A与BB形成... 《元刊杂剧三十种》里的三音节词主要是ABB式,在考察文献的基础上,根据A与BB之间语义关系的疏密分为1+2型、2+1型、1+1+1型,并根据造词理据将这些词分为主谓式、并列式、补充式等9种语法关系。描写了BB语法化的过程,指出BB在A与BB形成述补关系时语法化。对非重叠式三音节词,分析了ABC式、前缀式、后缀式等词语的造词理据。 展开更多
关键词 《元刊杂剧三十种》 三音节词 语法化 构词法
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构建“学、做、研”相融合的创新能力培养体系——以高师中文语言学科为例
19
作者 晁瑞 《淮阴师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2016年第4期344-346,共3页
围绕创新能力构成的四个部分:创新知识基础、创新意识、创新思维、创新实践技能,多方寻找实现途径,通过课程体系、教学改革、师资队伍、训练体系、实践平台等,多维度培养大学生创新能力。以语言学科为例构建了学生学习、实践、研究三方... 围绕创新能力构成的四个部分:创新知识基础、创新意识、创新思维、创新实践技能,多方寻找实现途径,通过课程体系、教学改革、师资队伍、训练体系、实践平台等,多维度培养大学生创新能力。以语言学科为例构建了学生学习、实践、研究三方面有机融合的创新能力培养体系。 展开更多
关键词 大学生 创新能力 培养体系 语言学 教学
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ABB状态词构式的结构整合与意义发展
20
作者 晁瑞 《合肥师范学院学报》 2012年第2期13-17,共5页
三音节状态词ABB是一种构式。这种构式的形成经历了从先秦到唐代的漫长历史时期。这种构式的产生与中国诗歌韵律、修辞有关系。ABB状态词构式组合过程中受到结构的整合影响,具体表现为进入构式的双音节复音词甚至单音节语素都被重新分析... 三音节状态词ABB是一种构式。这种构式的形成经历了从先秦到唐代的漫长历史时期。这种构式的产生与中国诗歌韵律、修辞有关系。ABB状态词构式组合过程中受到结构的整合影响,具体表现为进入构式的双音节复音词甚至单音节语素都被重新分析为A、BB;还有的通过移位添加或者裁减得到ABB结构。自先秦萌芽阶段,ABB就是描写事物的情状,这种构式义贯穿ABB发展的全程。唐代以后随着BB虚化程度的增强,BB出现贬义的感情色彩,元代以后ABB有强调程度的意义。 展开更多
关键词 构式 ABB 状态词 语法化
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