护理基本技能考核项目难度系数的确定与应用 被引量：6

1

作者 曹迎凤 董楠 +2 位作者 李娜 徐志钦 杜海燕 《护理学杂志》 2010年第24期65-66,共2页

目的提高护理基本技能考核时成绩评定的准确性和科学性。方法对2007级三年制普通专科护理专业357人的9项护理基本技能统考成绩进行标准化,然后将标准分转换成标准百分数,计算出护理基本技能考核项目难度系数,并运用于2008级学生考核结... 目的提高护理基本技能考核时成绩评定的准确性和科学性。方法对2007级三年制普通专科护理专业357人的9项护理基本技能统考成绩进行标准化,然后将标准分转换成标准百分数,计算出护理基本技能考核项目难度系数,并运用于2008级学生考核结果的分析。结果利用项目难度系数对学生成绩进行评价,各项目之间成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论应用护理基本技能考核项目难度系数,可提高考核成绩评定的准确性和科学性。 展开更多

关键词 护理基本技能考核 难度系数 评定标准

下载PDF 职称材料

护理基本技能考核评分误差分析 被引量：4

2

作者 曹迎凤 南桂英 +1 位作者 樊喜悦 陈巧力 《护理研究（上旬版）》 2011年第8期2055-2057,共3页

[目的]分析护理基本技能考核评分误差产生的原因。[方法]使用单因素方差分析法对我校高中起点三年制护理专业2006级440名学生成绩及2007年河北省医学院校护理专业基本技能考核中高中起点三年制护理专业组281名学生成绩进行分析。[结果]... [目的]分析护理基本技能考核评分误差产生的原因。[方法]使用单因素方差分析法对我校高中起点三年制护理专业2006级440名学生成绩及2007年河北省医学院校护理专业基本技能考核中高中起点三年制护理专业组281名学生成绩进行分析。[结果]考核项目不同,学生成绩差异有统计学意义;监考教师不同,学生成绩差异有统计学意义。[结论]监考教师以及考核项目的难易程度是导致技能考核评分的主要原因。 展开更多

关键词 护理 基本技能 考核评分 误差

下载PDF 职称材料

护理基本技能考核成绩的标准化 被引量：1

3

作者 曹迎凤 徐志钦 +2 位作者 李娜 董楠 杜海燕 《护理学报》 2010年第18期12-15,共4页

目的提高护理基本技能考核时成绩评定的准确性和科学性。方法对沧州医学高等专科学校高中起点三年制护理专业2006级440名学生、2007级357名学生的技能考核成绩,以及2007年河北省医学院校护理专业基本技能考核中高中起点三年制护理专业组... 目的提高护理基本技能考核时成绩评定的准确性和科学性。方法对沧州医学高等专科学校高中起点三年制护理专业2006级440名学生、2007级357名学生的技能考核成绩,以及2007年河北省医学院校护理专业基本技能考核中高中起点三年制护理专业组281名学生成绩进行分析,发现由于考核项目难易程度存在差异,学生成绩差异有统计学意义。依据正态分布理论,提出成绩标准化的方法。结果成绩标准化后,考核项目不同学生成绩差异无统计学意义。结论应用护理基本技能考核成绩标准化的方法,可提高考核成绩评定的准确性和科学性。 展开更多

关键词 护理 基本技能 考核成绩 标准化

下载PDF 职称材料

高职院校护生通用能力现状调查及分析

4

作者 曹迎凤 杜海燕 +1 位作者 陈玲 王雪 《蚌埠医学院学报》 CAS 2017年第4期529-531,535,共4页

目的:调查高职院校护生的通用能力现状,并分析其影响因素。方法:通过自制通用能力调查问卷,对某高职院校160名在校护生进行问卷调查。调查内容包括护生的一般情况及7个维度18项通用能力。结果:护生通用能力总分为(67.432±7.688)分... 目的:调查高职院校护生的通用能力现状,并分析其影响因素。方法:通过自制通用能力调查问卷,对某高职院校160名在校护生进行问卷调查。调查内容包括护生的一般情况及7个维度18项通用能力。结果:护生通用能力总分为(67.432±7.688)分。各维度中评分最高的是"与他人合作和联系的能力",为(3.953±0.512)分;评分最低的是"设计和创新",为(3.565±0.656)分。除男生"管理和发展自我能力"高于女生(P<0.05)外,不同性别护生通用能力总分及各维度评分差异均无统计学意义(P>0.05);除二年级学生"与他人合作和联系的能力"明显优于一年级学生(P<0.05)外,不同年级学生通用能力总分及各维度评分差异均无统计学意义(P>0.05);曾经担任过班团干部护生"管理和自我发展的能力""设计和创新"和通用能力总分均高于未担任过班团干部护生(P<0.05~P<0.01);是否独生子女的护生通用能力总分及各维度评分差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:护生通用能力总体处于中等偏上水平,但"设计和创新""书面表达"及"解决问题"的能力还有所欠缺,应予以加强。 展开更多

关键词 护生 通用能力 问卷调查

下载PDF 职称材料

护理人文关怀教育课堂教学评价的现状研究

5

作者 曹迎凤 宋哲 《铜陵职业技术学院学报》 2014年第1期72-74,共3页

通过文献检索,明确相关概念,阐述用于护理人文关怀教育的国内外评价工具以及评价途径。提出建构一个由"教师评学"、"学生评教"、"教师互评"组成的护理人文关怀教育教学评价体系。

关键词 护理人文关怀教育 课堂教学 教学评价

下载PDF 职称材料

结合职业能力培养设计《基础护理技术》课程

6

作者 曹迎凤 张倩倩 宋哲 《医学信息（医学与计算机应用）》 2014年第15期1-1,2,共2页

根据国际护理能力标准和我国注册护士的核心能力要求,结合通用能力培养目标,明确护生在校学习应达到的职业能力培养目标。并以此为主线,进行课程设计,形成包括:教学目标、教学内容、教学策略、教学评价四个特色系统的课程教学模式。该... 根据国际护理能力标准和我国注册护士的核心能力要求,结合通用能力培养目标,明确护生在校学习应达到的职业能力培养目标。并以此为主线,进行课程设计,形成包括:教学目标、教学内容、教学策略、教学评价四个特色系统的课程教学模式。该模式为培养应用型护理人才提供参考。 展开更多

关键词 职业能力 基础护理技术 课程 设计

下载PDF 职称材料

高职高专校内急救实训室建设实践

7

作者 曹迎凤 杨怡 王芳玲 《医药与保健》 2014年第2期156-156,共1页

据统计，全世界每年约有350万人死于事故、日常生活中意外或暴力行为，而受伤需要治疗的人数约为上述人数的100倍～500倍，其中约有200万名受害者因各种原因留下了永久性的残疾。如抢救者掌握常用的急救技能，能及时有效地实施急救措施... 据统计，全世界每年约有350万人死于事故、日常生活中意外或暴力行为，而受伤需要治疗的人数约为上述人数的100倍～500倍，其中约有200万名受害者因各种原因留下了永久性的残疾。如抢救者掌握常用的急救技能，能及时有效地实施急救措施，完全有可能减轻受害者的伤残和痛苦，甚至挽救生命。先进、完善的急救实训室建设为进行急救技能训练提供保障。我校急救实训室不仅能保证校内学生实训， 展开更多

关键词 高职高专 急救实训室

下载PDF 职称材料

产科护士疼痛知识培训后的效果评价 被引量：10

8

作者 南桂英 曹迎凤 +7 位作者 王新颖 马志青 王慧玲 刘向丽 孙世东 郭书芹 张海燕 林秀芝 《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 2011年第3期184-185,共2页

随着疼痛护理越来越被国内外护理界所重视,如何建立有效的培训模式,使护士尽快掌握疼痛护理的知识和技能,已成为许多护理管理者和临床教学工作者的研究课题。笔者在2009年2月调查发现,

关键词 疼痛护理 产科护士 知识培训 教学工作者 护理管理者 2009年 培训模式 护理界

下载PDF 职称材料

穴位按摩结合五行音乐疗法治疗肝火亢盛型高血压失眠效果分析 被引量：37

9

作者 赵燕 曹迎凤 马小允 《河北中医药学报》 2018年第2期40-43,共4页

目的:探讨穴位按摩结合五行音乐疗法治疗肝火亢盛型高血压失眠患者的方法及效果。方法:将在我院就诊的103例肝火亢盛型高血压失眠患者纳入研究,根据随机数字表分为观察组(53例)和对照组(50例),对照组给予高血压病常规药物治疗及护理,并... 目的:探讨穴位按摩结合五行音乐疗法治疗肝火亢盛型高血压失眠患者的方法及效果。方法:将在我院就诊的103例肝火亢盛型高血压失眠患者纳入研究,根据随机数字表分为观察组(53例)和对照组(50例),对照组给予高血压病常规药物治疗及护理,并施以穴位按摩。观察组在此基础上结合五行音乐疗法。在干预前、干预4个疗程后比较2组患者匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)得分以及治疗效果。结果:干预4个疗程后,观察组及对照组血压、睡眠及中医证候治疗有效率分别为86.79%vs 66.00%、83.02%vs 68.00%、88.68%vs80.00%,观察组疗效优于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组及对照组PSQI总分较干预前均有所下降,且观察组下降幅度更大;各维度得分,除日间功能外,2组得分较干预前均有所下降,且观察组下降幅度更大,以上差异有显著性(P<0.05)。结论:穴位按摩配合五行音乐疗法能改善肝火亢盛型高血压患者失眠,提高睡眠质量。 展开更多

关键词 五行音乐疗法 穴位按摩 失眠 不寐 高血压 肝火亢盛

下载PDF 职称材料

基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革 被引量：17

10

作者 田芬霞 曹迎凤 +2 位作者 陈巧力 王杏敏 张喜平 《护理学杂志》 2010年第5期63-65,共3页

目的探讨基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革效果,提高教学质量。方法选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照患者就诊顺序及护理工作流程设计课程内容,... 目的探讨基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革效果,提高教学质量。方法选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照患者就诊顺序及护理工作流程设计课程内容,构建4个学习单元、5个项目、20个学习情境,每个单元用1个综合实训项目将教学内容串联在一起。授课后用自制调查问卷对实验班学生、授课教师及实习医院进行调查,并对两班理论考核成绩进行比较。结果实验班理论考试成绩显著高于对照班(P<0.01);96.15%实验班学生认为提高了自学能力,100%教师认为营造了以学生为主的学习氛围,84.00%实习医院带教老师认为学生能尽快适应临床。结论基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革,适应目前教学改革要求,更加注重高职护理实用型人才的培养,提高了学生的综合能力。 展开更多

关键词 高等职业教育 护理专业 基础护理技术 课程改革 工作过程

下载PDF 职称材料

护理学基础教学中开展分段考核探索 被引量：11

11

作者 陈巧力 于红霞 +5 位作者 杨彩风 曹迎凤 李娜 田芬霞 徐志钦 谢秀茹 《护理学杂志》 2010年第15期25-27,共3页

目的改革传统考核方法 ,更好地发挥考核对学生学习的检测和促进功能。方法随机将2008级专科护理专业二年级甲班分为对照组(53人),乙班分为实验组(68人)。对照组采用传统考核方法 ,实验组采用分段考核方法 ,即将一学期的理论和实践课分... 目的改革传统考核方法 ,更好地发挥考核对学生学习的检测和促进功能。方法随机将2008级专科护理专业二年级甲班分为对照组(53人),乙班分为实验组(68人)。对照组采用传统考核方法 ,实验组采用分段考核方法 ,即将一学期的理论和实践课分别分为3个阶段进行考核,每一阶段相互独立,前一阶段考完的内容下一阶段不再重复考核。理论部分采用护士资格执业考试形式,实践部分采用小组考核法,总成绩为6次考核成绩平均值。结果两组护生技能和理论考核平均成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01);90.00%以上的学生认为分段考核方法能促进课堂学习效率、促进所学内容及时复习、加深对知识掌握程度、培养良好的学习习惯;教师认为调动了学生学习积极性、改善了课堂学习氛围、提高了学生技能操作水平。结论分段考核法增加了知识考查点,降低了考核难度系数,减少了实践考核中不同项目难度系数差异,提高了课堂学习效率,促进了学生学习。 展开更多

关键词 护理学基础 分段考核 教学方法 护理教育

下载PDF 职称材料

分段考核法在基础护理技术实验教学中的应用 被引量：8

12

作者 陈巧力 曹迎凤 +2 位作者 徐志钦 李娜 董楠 《护理研究（上旬版）》 2009年第10期2618-2619,共2页

[目的]探讨基础护理技术试验考核方法。[方法]随机选择我校专科护理专业3个自然班为实验组,其他3个平行班为对照组,采用不同考核方法进行基础护理技术实验考核,然后对考核成绩进行统计分析。[结果]实验组护生基础技能操作水平明显提高,... [目的]探讨基础护理技术试验考核方法。[方法]随机选择我校专科护理专业3个自然班为实验组,其他3个平行班为对照组,采用不同考核方法进行基础护理技术实验考核,然后对考核成绩进行统计分析。[结果]实验组护生基础技能操作水平明显提高,成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]分段考核法降低了考试难度系数,消除了不同项目难度系数差异,能有效缓解实验室压力,提高课堂学习效率。 展开更多

关键词 基础护理技术 试验教学 分段考核

下载PDF 职称材料

背俞穴拔罐治疗小儿外感咳嗽32例 被引量：5

13

作者 王芳玲 马小允 +7 位作者 宋哲 曹迎凤 庞沛 陈玲 杨怡 刘娟 杜海燕 吕建敏 《河南中医》 2015年第11期2844-2845,共2页

目的:观察背俞穴拔罐治疗小儿外感咳嗽的临床疗效。方法:选取外感咳嗽患儿62例,随机分为治疗组32例和对照组30例。对照组给予常规抗炎止咳化痰治疗,治疗组在对照组治疗的基础上加用背俞穴拔罐治疗。结果:治疗1周后,治疗组治愈21例,治愈... 目的:观察背俞穴拔罐治疗小儿外感咳嗽的临床疗效。方法:选取外感咳嗽患儿62例,随机分为治疗组32例和对照组30例。对照组给予常规抗炎止咳化痰治疗,治疗组在对照组治疗的基础上加用背俞穴拔罐治疗。结果:治疗1周后,治疗组治愈21例,治愈率65.63%,好转10例,无效1例,有效率96.88%;对照组治愈10例,治愈率33.33%,好转17例,无效3例,有效率90.00%。治疗组治愈率、有效率均明显优于对照组(P均<0.05)。结论:背俞穴拔罐治疗小儿外感咳嗽疗效显著。 展开更多

关键词 小儿外感咳嗽 拔罐 背俞穴

下载PDF 职称材料

专科护生评判性思维倾向性与学习自我效能感的相关性研究 被引量：3

14

作者 牛杰 周卫 +1 位作者 田芬霞 曹迎凤 《护理研究（下旬版）》 2013年第1期222-223,共2页

评判性思维指运用已有的知识经验，对问题及解决方法进行选择、识别假设，存反思的基础上进行分析、推理，作出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式。有学者定义护理领域评判性思维是关于护理问题的解决方法的反思和推理思考的过程... 评判性思维指运用已有的知识经验，对问题及解决方法进行选择、识别假设，存反思的基础上进行分析、推理，作出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式。有学者定义护理领域评判性思维是关于护理问题的解决方法的反思和推理思考的过程，着蘑于决定相信什么和做什么。倾向性是指自觉运用评判性思维的态度、性格特征、思维习惯等。自我效能感（perceived self—efficacy）是认知心理学家班杜拉于1977年提出的概念，它影响着人们做卅的选择，对活动付出的努力， 展开更多

关键词 评判性思维 自我效能感 学习自我效能感

下载PDF 职称材料

在高职院校培养糖尿病专科护士的体会 被引量：1

15

作者 王秀清 曹迎凤 +1 位作者 乔萍 李娜 《实用糖尿病杂志》 2009年第3期34-35,共2页

关键词 专科护士 高职院校 糖尿病 培养 医疗卫生体制 护理质量 护理知识 护理技能

原文传递

基础护理技能综合训练的组织设计及效果分析 被引量：1

16

作者 金玉忠 谢秀茹 +3 位作者 齐秀泽 曹迎凤 徐志钦 董楠 《卫生职业教育》 2007年第22期71-72,共2页

护理学基础是护理专业的主干课程，其教学效果与学生的职业素质密切相关。因此，我们在2004级护理专业三年制专科教学中进行试点改革，在教学计划中设置了岗位职业能力综合训练课程（4周），即在学生学完所有专业课程后，开设包括护理... 护理学基础是护理专业的主干课程，其教学效果与学生的职业素质密切相关。因此，我们在2004级护理专业三年制专科教学中进行试点改革，在教学计划中设置了岗位职业能力综合训练课程（4周），即在学生学完所有专业课程后，开设包括护理礼仪、基础护理技能实训、临床护理实践能力等内容的综合训练课程，制订了详细的实施计划并组织落实，取得了较好的效果。 展开更多

关键词 基础护理技能 综合训练 组织设计 效果分析

下载PDF 职称材料

《护士礼仪》实训课程设置初探

17

作者 樊喜悦 刘国敏 曹迎凤 《成才之路》 2007年第28期79-79,共1页

探讨《护士礼仪》实训课程设置的方法,优化护士礼仪实训课程既符合现代护理发展的要求,又能满足学生的学习需求。

关键词 护士礼仪 高等职业教育 实训 课程设置

下载PDF 职称材料

浅谈高职教育护理专业的教学改革

18

作者 陈巧力 樊喜悦 曹迎凤 《中国科教创新导刊》 2008年第3期58-58,共1页

随着社会的发展,人们对健康的需求越来越多。护理人员作为健康服务的提供者之一,需要具备较高的素质。培养高素质的护理人才成为当今护理教育中的主要任务。笔者根据教学经验,从加强自身修养,提高教师自身素质,以及教材的选择,教学内容... 随着社会的发展,人们对健康的需求越来越多。护理人员作为健康服务的提供者之一,需要具备较高的素质。培养高素质的护理人才成为当今护理教育中的主要任务。笔者根据教学经验,从加强自身修养,提高教师自身素质,以及教材的选择,教学内容的调整,教学方法、实践课程、考核方法的改革和加强职业道德教育等方面,深入探索如何培养高素质的护理人才。 展开更多

关键词 高职 护理 教学

下载PDF 职称材料

某高职院校护理专业学生疼痛认知状况调查与分析 被引量：9

19

作者 董彦彬 南桂英 +1 位作者 曹迎凤 郭书芹 《中国护理管理》 2009年第5期46-47,共2页

目的:了解高职院校护理专业在校生与实习生对疼痛认知的现状,为疼痛护理教育提供依据。方法:采用疼痛知识和态度调查问卷及自行设计的一般情况问卷对该校护理专业在校生及实习生120人进行问卷调查。结果:在校生平均得分为14.38,正确率为... 目的:了解高职院校护理专业在校生与实习生对疼痛认知的现状,为疼痛护理教育提供依据。方法:采用疼痛知识和态度调查问卷及自行设计的一般情况问卷对该校护理专业在校生及实习生120人进行问卷调查。结果:在校生平均得分为14.38,正确率为35.95%;实习生平均分为14.03,正确率为35.08%;不同教育层次学生成绩无统计学差异;不同实习医院学生成绩亦无统计学差异(均P>0.05),疼痛知识在学校教学内容中较为分散,所占学时较少,没有得到足够的重视。结论:护理专业学生普遍缺乏疼痛知识。建议学校开设疼痛护理学选修课程;培养疼痛专科护士方向的学生;利用网络资源,延伸学校教育,对学生进行疼痛知识培训。 展开更多

关键词 高职院校 在校生、实习生 疼痛认知状况

原文传递

以风险评估为基础,建立农村留守老年人巡访机制 被引量：1

20

作者 曹迎凤 黄禹州 《中国社会保障》 2023年第7期84-85,共2页

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推进基本养老服务体系建设的意见》提出,面向独居、空巢、留守、失能、重残、计划生育特殊家庭等老年人提供探访关爱服务。在城镇化快速发展和城乡人口持续流动的进程中,农村留守老年人比例持... 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推进基本养老服务体系建设的意见》提出,面向独居、空巢、留守、失能、重残、计划生育特殊家庭等老年人提供探访关爱服务。在城镇化快速发展和城乡人口持续流动的进程中,农村留守老年人比例持续上升。在中西部偏远地区,农村留守老年人的巡防关爱服务体系建设函待加强。本期“养老观察”栏目刊发两篇文章,介绍做好农村留守老年人巡访关爱工作的理论思考与实践探索。 展开更多

关键词 养老服务体系建设 中共中央办公厅 城乡人口 国务院办公厅 关爱服务体系 农村留守老年人 特殊家庭 风险评估

原文传递