猪急性腹泻综合征冠状病毒诱导细胞自噬并增强病毒复制的研究 被引量：3

1

作者 曾苗苗 刘大凯 +8 位作者 张记宇 张燎原 冯廷帅 杨小曼 时洪艳 张鑫 陈建飞 石达 冯力 《中国预防兽医学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期61-69,共9页

为研究猪急性腹泻综合征冠状病毒(SADS-CoV)感染细胞是否诱导自噬及自噬对病毒复制的影响,本研究将SADS-CoV(MOI 0.1)接种Vero E6细胞培养36 h后,经透射电子显微镜观察可见,SADS-CoV感染的细胞中出现了包裹胞浆的自噬体样双层膜结构,证... 为研究猪急性腹泻综合征冠状病毒(SADS-CoV)感染细胞是否诱导自噬及自噬对病毒复制的影响,本研究将SADS-CoV(MOI 0.1)接种Vero E6细胞培养36 h后,经透射电子显微镜观察可见,SADS-CoV感染的细胞中出现了包裹胞浆的自噬体样双层膜结构,证实SADS-CoV可以诱导Vero E6细胞发生自噬。构建pEGFP-LC3的真核表达质粒并经双酶切及测序鉴定正确后转染Vero E6细胞,24 h后以SADS-CoV感染,24 h后经激光共聚焦显微镜观察可见,与阴性对照组细胞相比,感染SADS-CoV的细胞出现绿色荧光的点状聚集。进一步将SADS-CoV(MOI 0.1)感染Vero E6细胞不同时间后通过western blot检测自噬相关蛋白LC3-Ⅱ和p62表达水平的变化,结果显示,与阴性对照组相比,SADS-CoV感染组LC3-Ⅱ的表达水平升高,LC3-Ⅱ/GAPDH比值呈上升趋势,而p62蛋白表达水平则显著降低(P<0.05),表明SADS-CoV感染能够诱导Vero E6细胞产生完整的自噬应答。为了探究自噬对病毒复制的影响,本研究分别采用自噬抑制剂3-MA和自噬诱导剂Rapamycin处理Vero E6细胞后以SADS-CoV感染,于感染后不同时间收获细胞,通过western blot和病毒滴度(TCID_(50))测定检测SADS-CoV N蛋白表达水平的变化。结果显示,与仅感染病毒的对照组相比,采用3-MA处理Vero E6细胞后SADS-CoV N蛋白的表达水平及TCID_(50)均显著降低(P<0.05),而采用Rapamycin处理后SADS-CoV N蛋白的表达水平及TCID_(50)则均显著升高(P<0.05)。针对ATG5基因设计3条特异性的ATG5 si RNA(siATG5-1/2/3),将干扰效率较好的siATG5-1转染Vero E6细胞后再以SADS-CoV感染,24 h后检测病毒滴度并利用western blot检测SADS-CoV N蛋白表达水平的变化。结果显示,与未转染siATG5的3组阴性细胞相比,转染细胞中SADS-CoV N蛋白的表达水平及病毒滴度均显著降低(P<0.05)。本研究首次表明SADS-CoV感染可以诱导宿主细胞自噬并促进病毒的复制,该结果为深入研究SADS-CoV感染与其致病机理以及防控该病毒的感染奠定了基础。 展开更多

关键词 猪急性腹泻综合征冠状病毒 自噬 病毒复制 LC3-Ⅱ

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猪急性腹泻综合征冠状病毒S蛋白多克隆抗体的制备及在检测该病毒感染中的应用 被引量：1

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作者 刘大凯 韩郁茹 +8 位作者 张记宇 张燎原 冯廷帅 杨小曼 曾苗苗 时洪艳 秦毅斌 石达 冯力 《中国预防兽医学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期499-504,共6页

为制备猪急性腹泻综合征冠状病毒(SADS-CoV)纤突蛋白(S)的多克隆抗体(PAb),本研究经PCR扩增SADS-Co V S蛋白S1亚基C端结构域(S1-CTD)基因片段(384 bp),并将其克隆至原核表达载体p GEX-6p-1中,构建重组质粒p GEX-6p-1-S1-CTD,经双酶切和... 为制备猪急性腹泻综合征冠状病毒(SADS-CoV)纤突蛋白(S)的多克隆抗体(PAb),本研究经PCR扩增SADS-Co V S蛋白S1亚基C端结构域(S1-CTD)基因片段(384 bp),并将其克隆至原核表达载体p GEX-6p-1中,构建重组质粒p GEX-6p-1-S1-CTD,经双酶切和测序鉴定正确后,转化大肠杆菌BL21(DE3)感受态细胞,利用IPTG诱导表达,通过western blot鉴定重组S1-CTD蛋白(rS1-CTD)的表达及反应原性。结果显示,r S1-CTD以包涵体的形式表达,在40 ku处出现特异性条带。诱导表达后的r S1-CTD经不同浓度尿素重悬并超声离心,SDS-PAGE检测后切胶纯化,得到纯化的重组蛋白。利用BCA试剂盒测得蛋白的浓度为33μg/m L。将该重组蛋白乳化后经3次免疫新西兰大白兔,并在3免一周后采血,分离血清获得S1-CTD蛋白PAb。将SADS-Co V感染Vero E6细胞24 h后,以获得的兔PAb为一抗,分别采用western blot和间接免疫荧光试验(IFA)检测该PAb的反应原性。Western blot结果显示,在约250 ku处出现特异性条带,而阴性对照组无该条带;IFA结果显示,SADS-Co V感染的细胞中出现绿色荧光,而阴性对照细胞无绿色荧光。将SADS-Co V感染仔猪的回肠组织制备病理切片,以制备的PAb为一抗,通过免疫组织化学(IHC)检测SADS-Co V的抗原。结果显示,该组织切片中出现棕色阳性信号,而阴性对照仔猪回肠组织切片则无该棕色信号。表明该PAb可与感染SADS-Co V的仔猪回肠组织中的相应抗原发生特异性免疫反应。综上所述,本实验制备的S1-CTD蛋白PAb具有良好的反应原性和免疫原性,可以用于western blot、IFA、IHC检测体内外SADS-Co V的感染,为后续SADS-Co V检测方法的建立及S蛋白生物学功能的研究奠定基础。 展开更多

关键词 猪急性腹泻综合征冠状病毒 S蛋白 原核表达 多克隆抗体 初步应用

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猪急性腹泻综合征冠状病毒S1蛋白抗体间接ELISA检测方法的建立

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作者 杨小曼 时洪艳 +8 位作者 张燎原 张鑫 张记宇 刘大凯 冯廷帅 曾苗苗 陈建飞 石达 冯力 《中国预防兽医学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期608-613,共6页

为建立猪急性腹泻综合征冠状病毒(SADS-CoV)S1蛋白抗体的间接ELISA检测方法,本研究通过构建重组真核分泌型表达质粒p CAGGS-S1-His并转染HEK293F悬浮细胞进行可溶性表达S1蛋白。转染重组质粒5 d后的细胞上清利用HisTrapTMExcel亲和层析... 为建立猪急性腹泻综合征冠状病毒(SADS-CoV)S1蛋白抗体的间接ELISA检测方法,本研究通过构建重组真核分泌型表达质粒p CAGGS-S1-His并转染HEK293F悬浮细胞进行可溶性表达S1蛋白。转染重组质粒5 d后的细胞上清利用HisTrapTMExcel亲和层析柱纯化,浓缩后的蛋白经SDS-PAGE、western blot鉴定显示获得了分子量约为130 ku且大于理论大小的重组S1蛋白,表明该蛋白为分泌表达且具有良好的翻译后修饰。利用获得的重组S1蛋白作为包被抗原,通过优化反应条件,初步建立了SADS-CoV S1蛋白抗体的间接ELISA检测方法。该方法与猪流行性腹泻病毒(PEDV)、猪传染性胃肠炎病毒(TGEV)、猪德尔塔冠状病毒(PDCoV)、猪轮状病毒(PoRV)和猪圆环病毒2型(PCV2)阳性血清均无交叉反应,仅与SADS-CoV阳性血清反应,表明该方法特异性较强;该方法检测SADS-CoV阳性血清,当稀释至1:3 200时仍为阳性,表明该方法具有较高的敏感性;对4份阳性血清的批内和批间重复性试验的变异系数均小于10%,表明该方法具有良好的重复性和稳定性;利用该方法和间接免疫荧光试验(IFA)对50份临床样品检测,结果显示该间接ELISA检测到9份阳性样品,41份阴性样品;IFA检出5份阳性样品,45份阴性样品,二者的总符合率为92%。综上表明,本研究建立的间接ELISA检测方法能够特异、灵敏地检测SADS-CoV S1蛋白抗体,可以用于SADS-CoV灭活疫苗的免疫效果评价以及该病原的血清学流行病学调查和免疫水平监测,为SADS-CoV所致疫病的鉴别诊断和防控奠定基础。 展开更多

关键词 猪急性腹泻综合征冠状病毒 S1蛋白 间接ELISA方法 抗体检测

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胰腺实性假乳头状瘤诊治研究新进展 被引量：6

4

作者 曾苗苗 李帮雪 曹农 《医学综述》 2016年第11期2135-2137,2141,共4页

胰腺实性假乳头状瘤(SPTP)是一种少见的具有恶性潜能或低度恶性的肿瘤,主要见于年轻女性,其临床症状不典型。较成熟的诊断方式是影像学及病理学,可发现肿瘤由实性区、假乳头状区和囊性区组成,病理及免疫组织化学是鉴别SPTP与其他胰腺内... 胰腺实性假乳头状瘤(SPTP)是一种少见的具有恶性潜能或低度恶性的肿瘤,主要见于年轻女性,其临床症状不典型。较成熟的诊断方式是影像学及病理学,可发现肿瘤由实性区、假乳头状区和囊性区组成,病理及免疫组织化学是鉴别SPTP与其他胰腺内、外分泌肿瘤的主要手段。术式应依据术前CT、磁共振成像和术中探查来决定,外科手术是最佳的治疗方法且预后良好,放、化疗的治疗效果不明显。 展开更多

关键词 胰腺肿瘤 胰腺实性假乳头状瘤 胰腺囊性肿瘤

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“微信＋O2O”模式在区域教师培训中的应用 被引量：5

5

作者 曾苗苗 胡海建 《教育评论》 北大核心 2016年第8期102-106,共5页

教育O2O(Online to Offline)是互联网+的有效应用。微信作为一个开放的、普遍的移动社交平台,在O2O模式中具有无可比拟的先天优势。"微信+O2O"模式以O2O为理念,以微信及相关应用为主要平台,在区域教师培训过程中可形成横向和... 教育O2O(Online to Offline)是互联网+的有效应用。微信作为一个开放的、普遍的移动社交平台,在O2O模式中具有无可比拟的先天优势。"微信+O2O"模式以O2O为理念,以微信及相关应用为主要平台,在区域教师培训过程中可形成横向和纵向结构,实践证明其运用可行、有效,在培训过程中可以丰富培训资源、扩大培训主体、扩充培训路径、提高培训效率、提升培训效果。 展开更多

关键词 “微信+O2O” 区域教师培训 实践 互动

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论当代社会背景下提升公安机关执法公信力 被引量：3

6

作者 曾苗苗 《辽宁公安司法管理干部学院学报》 2011年第2期60-62,共3页

改革开放以来,我国的经济及社会发展取得了举世瞩目的成果。随着社会的不断进步,社会环境也在发生着巨大变化。在我国大力倡导依法治国的时代背景下,作为行使国家公权力之一的公安机关,其执法行为也受到了全社会的关注。公安机关如何提... 改革开放以来,我国的经济及社会发展取得了举世瞩目的成果。随着社会的不断进步,社会环境也在发生着巨大变化。在我国大力倡导依法治国的时代背景下,作为行使国家公权力之一的公安机关,其执法行为也受到了全社会的关注。公安机关如何提升执法活动的公信力已成为依法治国理论的重要研究内容。本文从当代社会发展引发的执法环境变化入手,结合执法公信力的现实意义,对树立正确执法理念、保障执法程序正义、提升执法人员素质、明确严格执法的工作准则、完善执法工作的监督机制五个方面进行详细论述,在理论及实践层面对提升公安机关执法公信力的途径做出了初步探讨。 展开更多

关键词 社会背景 公信力 依法治国 公平正义 严格执法

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基于混合学习的“现代教育技术”公共课教学方式改革研究 被引量：5

7

作者 曾苗苗 《中国教育信息化（高教职教）》 2012年第11期57-59,共3页

基于E-learning的理念,教育领域形成了混合学习的新教育理念,并引起新时代教育的变革。本文在阐述了在混合教学的基本理念的基础上,对"现代教育技术"公共课教学的现状进行了简要分析,主要探讨了在混合学习模式下改革"现... 基于E-learning的理念,教育领域形成了混合学习的新教育理念,并引起新时代教育的变革。本文在阐述了在混合教学的基本理念的基础上,对"现代教育技术"公共课教学的现状进行了简要分析,主要探讨了在混合学习模式下改革"现代教育技术"公共课教学方式的建议和思考,以期能改变师范高校"现代教育技术"公共课中存在的一些不足,提高教学效果。 展开更多

关键词 混合学习 公共课 教学方式 改革

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基于数字微格的师范生教学能力培养过程研究 被引量：3

8

作者 曾苗苗 《中国信息技术教育》 2014年第13期122-124,共3页

微格教学在培养师范生教学能力方面已经取得了显著的成绩,随着网络技术的发展,微格教学开始数字化,本文所要探讨的就是在信息技术和数字化环境下,使用数字微格来培养师范生教学能力的过程,以及这种方式的优势和特点,期望为师范生教学能... 微格教学在培养师范生教学能力方面已经取得了显著的成绩,随着网络技术的发展,微格教学开始数字化,本文所要探讨的就是在信息技术和数字化环境下,使用数字微格来培养师范生教学能力的过程,以及这种方式的优势和特点,期望为师范生教学能力的提高提供新的策略和方法。 展开更多

关键词 数字微格 师范生教学能力 过程

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基于网络的远程学习过程设计

9

作者 曾苗苗 黄银珍 《广西广播电视大学学报》 2008年第2期44-47,共4页

随着多媒体和网络技术的发展,基于网络的远程学习过程的设计将成为主流。本文在比较网络环境下远程学习过程和传统教学过程的基础上,探讨了基于网络的远程学习过程设计的涉及因素和一般方法,并指出了设计时应注意的几个问题。

关键词 网络环境 远程学习 学习过程 设计

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基于混合学习的《教育技术学导论》课程教学探讨

10

作者 曾苗苗 《文教资料》 2009年第15期104-105,共2页

基于《教育技术学导论》课程的教学现状，本文探讨了在混合学习环境下《教育技术学导论》课程的教学，尝试以活动的形式组织教学内容,把课堂教学实践和网络学习相结合，创建学习共同体，在较好地实现课程的教学目标的同时，培养学习者... 基于《教育技术学导论》课程的教学现状，本文探讨了在混合学习环境下《教育技术学导论》课程的教学，尝试以活动的形式组织教学内容,把课堂教学实践和网络学习相结合，创建学习共同体，在较好地实现课程的教学目标的同时，培养学习者的协作能力、责任心、求知欲等非智力因素。 展开更多

关键词 混合学习 《教育技术学导论》 教学现状 设计模式 实践过程

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基于“学习设计”开发支持过程与活动的ICT教育应用模式 被引量：9

11

作者 周跃良 曾苗苗 应根球 《现代教育技术》 CSSCI 2006年第5期5-8,共4页

学习设计是教育技术领域最近最有意义的发展之一。它关注E-learning中的学习过程和活动,旨在描述各种各样的教学方法及过程,并能适应教学方法的不断更新。学习设计与教学设计存在着联系和区别,它通过教学设计进入教育实践应用中,为教师... 学习设计是教育技术领域最近最有意义的发展之一。它关注E-learning中的学习过程和活动,旨在描述各种各样的教学方法及过程,并能适应教学方法的不断更新。学习设计与教学设计存在着联系和区别,它通过教学设计进入教育实践应用中,为教师表达教学思想提供一个过程框架。它也可以帮助我们更好地理解信息技术在传统学校教育中的应用,为设计和开发支持过程与活动的ICT教育应用模式提供有效的途径。 展开更多

关键词 学习设计 学习过程(活动) 教学设计 资源开发 ICT教育应用

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基于虚拟学习社区的教师群体专业发展影响因素探析

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作者 曾苗苗 《教育导刊（上半月）》 2015年第5期14-17,共4页

随着虚拟学习社区如教师专业发展平台的日渐兴起,虚拟学习社区中的教师群体的相互交流与合作成为一种新型的基于网络的教师专业发展形式。了解影响教师网上群体专业发展的主要因素及互动关系,如学校和政府的支持,专家的引领,及时的交互... 随着虚拟学习社区如教师专业发展平台的日渐兴起,虚拟学习社区中的教师群体的相互交流与合作成为一种新型的基于网络的教师专业发展形式。了解影响教师网上群体专业发展的主要因素及互动关系,如学校和政府的支持,专家的引领,及时的交互和教师自身的积极性以及平台的质量等,可以更好地促进因素之间的互动,提高教师群体发展效果。 展开更多

关键词 虚拟学习社区 教师专业发展 群体 影响因素 互动

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以工作能力为导向的教育技术专业教学改革——浙江师范大学教育技术专业教学改革的调查与思考 被引量：6

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作者 周跃良 舒慧东 +1 位作者 陈小微 曾苗苗 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第12期39-42,共4页

教育技术专业建设中,教学改革一直是专业研究焦点之一,其教学质量的高低,直接影响教育技术人才能力,进而影响整个教育技术事业的健康成长。为此,2006年4月,浙江师范大学教育学院特地组织了关于"教育技术学课程与教学改革"的... 教育技术专业建设中,教学改革一直是专业研究焦点之一,其教学质量的高低,直接影响教育技术人才能力,进而影响整个教育技术事业的健康成长。为此,2006年4月,浙江师范大学教育学院特地组织了关于"教育技术学课程与教学改革"的调研。从调研的分析结果得到,多媒体与网络技术的实践开发能力、信息技术教学能力、以及科研能力,信息素养是毕业生在实际工作中的必备能力。并在此基础上,从提高教育技术毕业生的工作适应性能力角度探讨专业教学的改革对策。 展开更多

关键词 教育技术 学科建设 教学改革 工作能力

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新形势下人事代理与高校人事管理制度创新分析

14

作者 曾苗苗 《劳动保障世界》 2015年第8X期4-5,共2页

当今我国的经济形式日新月异、变幻莫测,众所周知,一定的经济基础决定一定的政治制度,而新形势下各种制度的产生以及变化都或多或少的影响我们的经济。同理,我国各高校的人事代理与高校人事管理制度也是如此,所以建立和完善一套符合我... 当今我国的经济形式日新月异、变幻莫测,众所周知,一定的经济基础决定一定的政治制度,而新形势下各种制度的产生以及变化都或多或少的影响我们的经济。同理,我国各高校的人事代理与高校人事管理制度也是如此,所以建立和完善一套符合我国高校实际情况的人事代理与高校人事管理制度对于促进高校及高等教育人才的培养至关重要,只有建立一套符合实际的高校人事代理与高校人事管理制度,才能有效的促进高校及高等教育人才的流动和有序竞争,也才能有效提高高校整体师资队伍建设的整体素质和师资力量的合理配置。 展开更多

关键词 人事代理 高校 人事管理 制度 创新

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弹幕在远程教育中的应用初探

15

作者 曾苗苗 《中国管理信息化》 2017年第15期255-257,共3页

通过分析弹幕的产生和发展,以及在国内外的应用现状,探索弹幕在远程教育中应用的不同方式,挖掘其隐藏的教育功能,总结出弹幕应用在远程教育的五大优势,并针对其存在的问题提出相应的建议,以期能在一定程度上改善远程教育的质量。

关键词 弹幕 视频 教育功能 远程教育

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基于网络的教师群体专业发展的生态学思考

16

作者 曾苗苗 《中国信息技术教育》 2015年第11期95-98,共4页

教师专业发展从个体走向群体，网络为教师的群体专业发展提供了广阔的平台，从生态学的视角来分析基于网络的教师群体专业发展，能以更系统的视角，在更广阔的虚拟时空中分析教师群体之间的交互和发展。本文探讨了基于网络的教师群体专... 教师专业发展从个体走向群体，网络为教师的群体专业发展提供了广阔的平台，从生态学的视角来分析基于网络的教师群体专业发展，能以更系统的视角，在更广阔的虚拟时空中分析教师群体之间的交互和发展。本文探讨了基于网络的教师群体专业发展的生态系统和生态模型，并依据生态学的原理，提出促进其发展效果的切实可行的生态策略。 展开更多

关键词 网络 生态系统 教师专业发展 群体

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网络环境下教师实践知识扩散路径的研究

17

作者 曾苗苗 《中国信息技术教育》 2015年第19期102-105,共4页

教师群体内的实践知识扩散是教师专业发展的非常重要的方式,网络技术的发展让这一扩散过程有了更丰富的路径,如社会性网络服务、网络视频教研、教师网络集体协作备课、校园网络平台等,使知识扩散的基本机制有了更突出的表现,形成了更大... 教师群体内的实践知识扩散是教师专业发展的非常重要的方式,网络技术的发展让这一扩散过程有了更丰富的路径,如社会性网络服务、网络视频教研、教师网络集体协作备课、校园网络平台等,使知识扩散的基本机制有了更突出的表现,形成了更大的优势。本文通过对实践知识扩散路径的研究分析,试图开发适合教师专业知识扩散的系统,以期为教师专业知识生产、传播和利用的有效模型的建立提供有益思路。 展开更多

关键词 教师实践知识 知识扩散 路径 网络环境

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基于IMS学习设计规范设计和开发面向过程的网络课件 被引量：4

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作者 周跃良 曾苗苗 李欣 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第7期56-60,共5页

如何开发高质量和可重用的网络课件已越来越受到人们的重视,现有的规范已取得了初步的成就,而IMS学习设计规范可成为一种新的设计、开发网络课件的思路和方法,它可以使网络课件实现重心转移,从以内容为中心转向以过程为中心。本文在介绍... 如何开发高质量和可重用的网络课件已越来越受到人们的重视,现有的规范已取得了初步的成就,而IMS学习设计规范可成为一种新的设计、开发网络课件的思路和方法,它可以使网络课件实现重心转移,从以内容为中心转向以过程为中心。本文在介绍IMS学习设计规范的基础上,提出了基于学习设计规范来设计面向过程的网络课件的思想,及利用学习设计工具开发网络课件的具体模型。 展开更多

关键词 IMS学习设计规范 网络课件 面向过程 重复使用

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生态取向下促进教师专业发展的新途径——构建教师虚拟实践共同体 被引量：13

19

作者 周跃良 曾苗苗 《教育信息化》 CSSCI 2006年第17期54-56,共3页

生态取向下的教师专业发展强调“教师文化”、“合作”、“社群”和“背景”等,本文从教师专业发展的生态取向理论出发,试图构建一个教育生态系统——虚拟实践共同体来促进教师专业发展,阐述了虚拟实践共同体的概念、生态特征,并以印第... 生态取向下的教师专业发展强调“教师文化”、“合作”、“社群”和“背景”等,本文从教师专业发展的生态取向理论出发,试图构建一个教育生态系统——虚拟实践共同体来促进教师专业发展,阐述了虚拟实践共同体的概念、生态特征,并以印第安那大学的探究学习论坛为例,简单分析了虚拟实践共同体的构建过程,并总结出虚拟实践共同体对教师专业发展的促进作用。 展开更多

关键词 教师专业发展 生态取向 虚拟实践共同体 探究学习论坛

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书记官专业工学结合培养模式的研究与实践 被引量：5

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作者 李晓棠 张素德 +2 位作者 陈迪 曾苗苗 尚铮铮 《辽宁公安司法管理干部学院学报》 2009年第1期91-93,共3页

书记官专业是2D04年教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》中一项新设专业。新的专业即意味着强大的市场需求,同时也伴随着教学经验的匮乏。这些因素制约和影响了现有书记官专业的教学质量,出现了学生所学非所... 书记官专业是2D04年教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》中一项新设专业。新的专业即意味着强大的市场需求,同时也伴随着教学经验的匮乏。这些因素制约和影响了现有书记官专业的教学质量,出现了学生所学非所用,事倍功半的弊端。有鉴于此,课题组立足于书记员的工作职责,经过多方调研和细致分析,研发并实施了着眼于书记员典型工作能力的"工学结合"的培养模式。经过两年多实践教学检验,该教学模式使得本专业在专业建设、学生素质提升和行业影响力等多个领域取得了显著的教学成果。 展开更多

关键词 书记官专业 工学结合培养模式 书记官岗位职业能力

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