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三角梅二氢黄酮醇-4-还原酶基因的克隆及表达特异性分析
1
作者 孙蓉 刘桃 +3 位作者 潘凯越 刘姗 刁毅 曾道萍 《福建农业学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期33-39,共7页
【目的】克隆分析三角梅(Bougainvillea spectabilis)二氢黄酮醇-4-还原酶(Dihydroflavonol-4-reductase,DFR)基因(BsDFR),探讨其在三角梅苞片呈色中的作用。【方法】基于三角梅转录组数据,利用PCR技术克隆BsDFR基因,并通过生物信息学... 【目的】克隆分析三角梅(Bougainvillea spectabilis)二氢黄酮醇-4-还原酶(Dihydroflavonol-4-reductase,DFR)基因(BsDFR),探讨其在三角梅苞片呈色中的作用。【方法】基于三角梅转录组数据,利用PCR技术克隆BsDFR基因,并通过生物信息学工具分析其分子特性;通过分子对接技术预测BsDFR底物特异性;采用实时荧光定量PCR分析该基因在不同颜色三角梅中的表达量差异。【结果】三角梅BsDFR基因(GenBank ID:ON417750)编码区全长987 bp,编码328个氨基酸。BsDFR理论相对分子质量为36.48 kDa,等电点pI为6.33;具有DFR特有的NADPH及底物特异结合位点,属于Asn型DFR;不具有跨膜结构及信号肽,定位于细胞质中;二级结构中α螺旋占比最多,三级结构预测显示为二聚体蛋白。底物对接模拟预测BsDFR对二氢山柰酚(Dihydrokaempferol,DHK)、二氢槲皮素(Dihydroquercetin, DHQ)和二氢杨梅素(Dihydromyricetin, DHM)3种底物均具有催化活性,与结构分析相吻合。进化树分析其与石竹目(Centrospermae)植物聚为一类。qRT-PCR分析发现其在橙色系三角梅中含量较高,进一步推测其主要底物为DHK,催化生成橙色系花青素(天竺葵素)的前体物质——无色天竺葵素苷元。【结论】BsDFR基因是一个典型的植物二氢黄酮醇-4-还原酶基因,主要与橙色系三角梅苞片色素合成有关。 展开更多
关键词 三角梅 BsDFR基因 生物信息学 表达量分析
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大学生心理健康影响因素及预防措施 被引量：5
2
作者 曾道萍 李学武 《黑龙江科学》 2021年第15期140-141,共2页
探讨了大学生心理健康影响因素及预防措施。从社会、家庭、学校和学生自身等四个因素,分析了影响大学生心理健康的因素。提出了心理健康预防措施,学校可开展心理健康相关课程、活动及宣传,家庭应关注学生的心理健康情况,学生应进行自我... 探讨了大学生心理健康影响因素及预防措施。从社会、家庭、学校和学生自身等四个因素,分析了影响大学生心理健康的因素。提出了心理健康预防措施,学校可开展心理健康相关课程、活动及宣传,家庭应关注学生的心理健康情况,学生应进行自我预防。探讨大学生心理健康影响因素并提出有针对性的预防措施,能够帮助大学生树立正确的价值观,提高心理素质。 展开更多
关键词 大学生 心理健康 影响因素 预防措施
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小学数学教学中培养学生创新意识需遵循的原则及策略
3
作者 曾道萍 《开心（素质教育）》 2017年第10期78-78,共1页
数学作为一门思维性课程，是学生学习其他课程的重要基础，所以在实际的数学教学中过程中，不能再采取以往的教学模式，需要善于运用合理的教学模式，逐渐培养学生的创新意识及能力，这样才能确保学生数学及其他课程的顺利学习。
关键词 数学教学 创新意识 学生 培养 小学 教学模式 课程 学习
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如何提高小学数学教学效率
4
作者 曾道萍 《数学学习与研究》 2018年第10期77-77,共1页
随着我国教育改革事业的发展,社会对于各学科的课堂教学效率给予高度重视,教育部门针对学校提高课堂教学效率提出了很多合理的建议和有效的方法.笔者认为,在诸多有效的方法当中,教师需要选出适合自身教学模式的方案,有利于提高自身教学... 随着我国教育改革事业的发展,社会对于各学科的课堂教学效率给予高度重视,教育部门针对学校提高课堂教学效率提出了很多合理的建议和有效的方法.笔者认为,在诸多有效的方法当中,教师需要选出适合自身教学模式的方案,有利于提高自身教学效率.教学最主要的目的就是为了提高学生的学习能力以及拓宽学生解题技巧.因此,教师在进行实际的教学过程当中,可以从学生的知识基础以及心理素质出发,研究出一套适合学生的教学方案. 展开更多
关键词 小学数学 教学技巧 教育手段
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血糖仪与生化分析仪测试血糖结果的比对评价
5
作者 侯超 唐晓琴 +2 位作者 曾道萍 阳瑀涵 赵世永 《国际检验医学杂志》 CAS 2021年第S02期79-82,共4页
目的依据ISO 15197:2013标准中对系统准确度的要求对鱼跃310型血糖仪和罗氏Cobas 8000生化分析仪测试的200例临床患者静脉全血的血糖值进行评价。方法按照ISO15197:2013标准对系统准确度的要求,对测试结果进行统计分析。结果有58例血糖... 目的依据ISO 15197:2013标准中对系统准确度的要求对鱼跃310型血糖仪和罗氏Cobas 8000生化分析仪测试的200例临床患者静脉全血的血糖值进行评价。方法按照ISO15197:2013标准对系统准确度的要求,对测试结果进行统计分析。结果有58例血糖浓度<5.55 mmol/L,其中56例(96.6%)偏差±0.83 mmol/L范围内;有142例血糖浓度≥5.55 mmol/L,其中139例(97.9%)偏差±15%范围内。有199例(99.5%)分布在误差格栅的A区(临床准确),有1例(0.5%)落在A区和B区交界处,没有样本落在C区、D区和E区。血糖仪和生化分析仪测试值经过配对t检验,差异无统计学意义(P>0.05)。线性回归方程Y=0.9989X-0.0123,相关系数r=0.9953,表明两者呈高度正相关。结论与罗氏Cobas 8000生化分析仪相比较,鱼跃310型血糖仪测试的200例临床患者静脉全血的血糖值的系统准确度符合ISO 15197:2013标准的要求。鱼跃310型血糖仪能很好地满足临床需求。 展开更多
关键词 血糖仪 生化分析仪 系统准确度
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新课改视域下的小学数学教学创新
6
作者 曾道萍 《江西教育（综合版）（C）》 2018年第4期69-69,共1页
在新课改视域下,数学教学仍面临着教师观念滞后、专业能力不足,学校新课改落实不到位等问题,导致数学课程改革实施困难重重。针对这种情况,教师应积极创新改革策略,更新数学教育观念,创新教学方法。研究新课改视域下数学教学创新,不仅... 在新课改视域下,数学教学仍面临着教师观念滞后、专业能力不足,学校新课改落实不到位等问题,导致数学课程改革实施困难重重。针对这种情况,教师应积极创新改革策略,更新数学教育观念,创新教学方法。研究新课改视域下数学教学创新,不仅能有效提升小学数学教学质量,而且对小学数学教学改革发展有着直接意义。 展开更多
关键词 小学数学教师 教学创新 课改 视域 数学教学质量 数学课程改革 创新教学方法 数学教学改革
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