科技进步综合评价中秩和比法的运用 被引量：15

1

作者 朱干江 王桂芝 赵靖 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2007年第6期151-154,共4页

利用秩和比法对江苏各地市科技进步进行分析和综合评价研究。评价过程中不直接对指标采用权重,减少了主观性,但考虑了各评价指标的相对重要性。

关键词 秩和比法 科技进步 综合评价

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基于k-最近邻法的上市公司财务预警模型 被引量：1

2

作者 朱干江 王桂芝 赵靖 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2007年第1期145-146,共2页

关键词 上市公司 财务预警模型 财务分析系统 财务状况 特别处理 财务危机 管理当局 债权人

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函数应用题分类解析 被引量：1

3

作者 朱干江 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第12期2-3,共2页

应用题是历年高考命题的主要题型之一,而函数应用题又是历年高考的热点之一.解答函数应用题,一般都是从建立函数解析式入手,将实际问题数学化,并在其定义域内给出完整、准确的解答.本文拟介绍几种常见的函数应用题题型,供同学们复习时参考.

关键词 函数应用 高考命题 函数解析式 函数模型 数学化 销售后 二次函数 数形结合 函数关系式 能源消耗

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高中师生和谐度评价模型的构建

4

作者 朱干江 魏耀南 刘婧 《试题与研究（教学论坛）》 2012年第4期71-71,共1页

和谐的高中师生关系是有效推动普通高中教育工作的前提与内驱力，因而高中师生和谐度成为影响高中校园和谐乃至社会和谐的重要因素。本文旨在探索量化测评师生和谐度的方法。

关键词 和谐度 中师生 评价模型 普通高中 教育工作 师生关系 社会和谐 校园和谐

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高考数学九大捞分策略

5

作者 朱干江 《高考金刊（文科版）》 2012年第6期36-41,共6页

虽然在平时的学习过程中．考生已经接触过大量的高考题．但缺乏对高考试题整体认识和针对性的研究．考前最后几天，考生可以先把2006年-2011年本省高考数学试题系统地做一遍。并对照参考答案批改一下；然后把每题考查的知识点和方法总... 虽然在平时的学习过程中．考生已经接触过大量的高考题．但缺乏对高考试题整体认识和针对性的研究．考前最后几天，考生可以先把2006年-2011年本省高考数学试题系统地做一遍。并对照参考答案批改一下；然后把每题考查的知识点和方法总结一下。个别难题可以了解大致解题思路，不要拘泥于细节；接着可以从函数与导数、三角函数与平面向量、数列、不等式、立体几何、 展开更多

关键词 高考试题 数学试题 三角函数 学习过程 参考答案 解题思路 平面向量 立体几何

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中国粮食生产模型及弹性分析 被引量：7

6

作者 赵靖 王桂芝 +1 位作者 江莹 朱干江 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第4期982-983,共2页

运用CD生产函数和CES(固定替代弹性系数)生产函数进行建模分析及比较验证,从粮食生产模型拟合和分析中得出影响中国粮食产量的关键因素及其弹性系数,并提出提高中国粮食产量的建议。

关键词 粮食生产 CD生产函数 CES生产函数 弹性系数

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高考数学九大捞分策略

7

作者 朱干江 《大学（高考金刊）》 2012年第6期36-41,共6页

高考前夕，如何科学、合理、高效率地安排好数学复习，对高考成绩的提高将起到很大的作用．下面具体谈谈高考数学考前捞分的一些策略．

关键词 高考数学 数学试题 针对性 解题思路

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对一道平面向量习题的探究

8

作者 朱干江 孟伟业 《中学数学研究》 2014年第11期23-25,共3页

笔者在一本高三教辅资料上遇到了这样一道平面向量题目：

关键词 平面向量 习题 向量题

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从一堂“成功”的研讨课说起

9

作者 朱干江 《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第6期20-20,22,共2页

本文借助建构主义理论和新课程教育理念进行了课后反思，着重探讨了对数学课堂教学、教学任务、学习方式、学生评价和学生发展的几点认识．

关键词 建构主义 新课程 教育理念

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对我国电力消费量的组合预测 被引量：3

10

作者 王桂芝 朱干江 赵靖 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2007年第3期88-89,共2页

电力作为一种特殊的商品具有两大特性：生产、输送与消费同时在瞬间完成的特性；电力不可储存的特性，由此决定了电力需求与经济发展的紧密相关性。由于电力这种敏感性商品的建设周期较长，所以为避免其对社会稳定及投资环境的影响，对... 电力作为一种特殊的商品具有两大特性：生产、输送与消费同时在瞬间完成的特性；电力不可储存的特性，由此决定了电力需求与经济发展的紧密相关性。由于电力这种敏感性商品的建设周期较长，所以为避免其对社会稳定及投资环境的影响，对其建立早期预警系统，做到“电力先行”就显得尤为重要。 展开更多

关键词 电力消费量 组合预测 感性商品 经济发展 电力需求 建设周期 投资环境 社会稳定

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基于最小一乘准则的粮食生产模型研究 被引量：1

11

作者 王桂芝 赵靖 +1 位作者 朱干江 江莹 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第1期12-13,共2页

根据影响中国粮食产量诸多因素的分析结果,运用计量经济学中的CD生产模型对中国粮食生产进行研究,并采用最小一乘估计建立粮食生产模型,通过拟合和比较分析得出稳健的中国粮食生产模型。

关键词 粮食生产 CD生产函数 最小一乘准则 弹性系数

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最小一乘准则在试验设计建模分析中的应用

12

作者 赵靖 王桂芝 +1 位作者 江莹 朱干江 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2007年第8期23-25,共3页

本文分析了应用最小二乘准则进行试验设计建模分析所存在的局限,给出了利用NM单纯型法迭代求解最小一乘参数估计的算法,并将最小一乘法应用到试验设计的建模分析中。

关键词 最小二乘 最小一乘 试验设计 NM单纯型

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由一道高考题引起的研究性学习 被引量：1

13

作者 崔志荣 朱干江 《中国数学教育（高中版）》 2013年第11期34-35,43,共3页

以一道高考题为素材，通过拓展、引申，开展一堂讨论斐契数列通项公式的研究性学习课，通过教学实录展现师生的研究性学习进程，取得了较好的教学效果．

关键词 研究性学习 高考题 斐波那契数列

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高中和谐师生关系评价指标体系的构建

14

作者 刘婧 朱干江 魏耀南 《中学教学参考》 2012年第11期10-11,共2页

师生关系是学校中最基本最重要的人际关系,和谐的师生关系是有效推动教育工作的前提与内驱力.高中师生和谐关系评价指标体系的框架设计不仅要反映和谐师生关系的基本内涵,而且要体现新课程的理念,并遵循指标体系建立的原则.其评价指标... 师生关系是学校中最基本最重要的人际关系,和谐的师生关系是有效推动教育工作的前提与内驱力.高中师生和谐关系评价指标体系的框架设计不仅要反映和谐师生关系的基本内涵,而且要体现新课程的理念,并遵循指标体系建立的原则.其评价指标体系应由环境、教师、学生、学生家长四类因素构成. 展开更多

关键词 和谐 师生关系 指标体系 构建

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概率与统计专题突破

15

作者 朱干江 《大学（高考金刊）》 2012年第12期41-43,共3页

概率与统计在高中数学中具有独立性，由于和实际生活联系紧密，同时又是大学统计学的基础，起着承上启下的作用，现已成为高考持续的热点．在每年的高考中，概率统计试题的题量大致为2道，约占全卷总分的6％～10％，试题的难度为中等或... 概率与统计在高中数学中具有独立性，由于和实际生活联系紧密，同时又是大学统计学的基础，起着承上启下的作用，现已成为高考持续的热点．在每年的高考中，概率统计试题的题量大致为2道，约占全卷总分的6％～10％，试题的难度为中等或中等偏易． 展开更多

关键词 概率统计 统计学 专题 高中数学 高考 试题

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概率与统计专题突破

16

作者 朱干江 《高考金刊（文科版）》 2012年第12期41-43,共3页

概率与统计在高中数学中具有独立性，有由于和实际生活联系紧密，同时又是大学统计学的基础，起着承上启下的作用现已成为高考持续的热点．在每年的高考中，概率统计试题的题量大致为2道，约占全卷总分的6％～10％，试题的难度为中等或... 概率与统计在高中数学中具有独立性，有由于和实际生活联系紧密，同时又是大学统计学的基础，起着承上启下的作用现已成为高考持续的热点．在每年的高考中，概率统计试题的题量大致为2道，约占全卷总分的6％～10％，试题的难度为中等或中等偏易． 展开更多

关键词 概率统计 统计学 专题 高中数学 高考 试题

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以史为鉴 以生为本——评郭宗雨老师“余弦定理第一课时”的教学

17

作者 朱干江 徐瑢 《中学数学教学参考》 北大核心 2014年第8期10-10,共1页

郭老师运用HPM教学模式，把余弦定理的历史浓缩到课堂上，为我们上了一堂精彩的定理发现课和定理论证课。 数学教学的主要目标是什么？激发学生潜能，教会学生思考，让学生变得聪明，让学生学会数学地发现问题、思考问题和解决问题，... 郭老师运用HPM教学模式，把余弦定理的历史浓缩到课堂上，为我们上了一堂精彩的定理发现课和定理论证课。 数学教学的主要目标是什么？激发学生潜能，教会学生思考，让学生变得聪明，让学生学会数学地发现问题、思考问题和解决问题，让其具有创新品质和良好的数学文化素养应是题中之意。试想一下．有多少人在工作以后，还会再用到余弦定理？但围绕余弦定理的教学，让学生学到的发现方法、思维方式、探究创造和数学精神，则是学生受用不尽的，这正是问题的价值所在。郭老师的课堂正是着力于培养学生学会数学地发现问题、思考问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 余弦定理 教学模式 老师 数学教学 课时 文化素养 创新品质 思维方式

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用充要条件解一类取值范围问题

18

作者 朱干江 郭宗雨 《中学数学教学参考》 北大核心 2013年第12期32-34,共3页

问题（2007年高考数学全国卷I理科第20题）设函数f（x）=ex-eax．

关键词 取值范围 充要条件 函数 数学

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一石激起千层浪——对一道三点共线习题的教学探究

19

作者 朱干江 《中小学数学（高中版）》 2014年第7期43-45,共3页

最近，笔者上了一节组内公开课，课题是“解析几何中的三点共线问题”．当时我校高三年级数学教学进度是开始复习平面解析几何初步，笔者公开课的教学内容是复习苏教必修②“§2．1直线与方程”．用千头万绪来形容“直线与方程”这... 最近，笔者上了一节组内公开课，课题是“解析几何中的三点共线问题”．当时我校高三年级数学教学进度是开始复习平面解析几何初步，笔者公开课的教学内容是复习苏教必修②“§2．1直线与方程”．用千头万绪来形容“直线与方程”这部分内容一点儿都不为过，它既有直线的斜率和倾斜角、直线方程的五种形式、两直线的三种位置关系、两直线的交点、两点距离公式和点到直线的距离公式等方面的基础知识和计算公式，又有解决平面解析几何问题的常用思考策略——将几何问题代数化，分析代数结果的几何性质等，还有重要的数学思想方法——待定系数法、数形结合、分类讨论和函数与方程等． 展开更多

关键词 三点共线问题 平面解析几何问题 教学探究 数学思想方法 直线方程 习题 距离公式 教学内容

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二维序贯均匀设计方法的拓展研究 被引量：1

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作者 陈纪波 王桂芝 +2 位作者 赵靖 江莹 朱干江 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2010年第1期127-131,共5页

将二维序贯均匀设计方法拓展到三维空间,扩展到三维的序贯均匀设计可用于优化的三因子试验设计问题,从而达到既减少试验次数,又提高试验精度的目的.

关键词 均匀设计 序贯均匀设计 多维空间选优

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