|
1
|
边界与弹性:新时代教育评价改革的制度逻辑 |
朱德全
李伟
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
差异教育:撬动拔尖创新人才培养的“阿基米德点” |
朱德全
王小涛
|
《重庆高教研究》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
共享式发展:职业教育服务共同富裕的四维统筹制度设计与实施路径 |
朱德全
熊晴
|
《湖北民族大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
区域融通:职业本科教育中国式现代化的理性逻辑 |
朱德全
沈家乐
|
《江苏高教》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
统筹职业教育、高等教育、继续教育评价改革的系统思维 |
朱德全
谈卓林
|
《国家教育行政学院学报》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
迈向中国式职业教育现代化的教育强国之路 |
朱德全
|
《职业教育研究》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
分配·承认·能力:职业教育高考制度正义的多维审视 |
杨磊
朱德全
|
《内蒙古社会科学》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
新时代教育评价改革的本质释义与路向定位--新时代我们需要什么样的教育评价 |
朱德全
曹渡帆
|
《教师教育学报》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
学校课后服务走向课程育人:何以可能与如何可为 |
熊晴
朱德全
|
《教育科学》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
职业本科教育数字化转型的健康新生态 |
朱德全
涂朝娟
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2023 |
7
|
|
|
11
|
和而不同与高质量发展:职业教育促进共同富裕的理性逻辑 |
朱德全
冯丹
|
《教育与经济》
北大核心
|
2023 |
6
|
|
|
12
|
新时代我们需要什么样的教育评价 |
朱德全
|
《教育家》
|
2023 |
4
|
|
|
13
|
新时代教育评价改革的强国逻辑 |
朱德全
|
《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
14
|
重读《当前职业教育科学研究应处理好的五种关系》 |
朱德全
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
15
|
中国职业教育高质量发展指数与水平测度 |
朱德全
彭洪莉
|
《西南大学学报（社会科学版）》
北大核心
|
2023 |
11
|
|
|
16
|
教师跨学科教学素养测评模型实证研究 |
朱德全
彭洪莉
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
|
2023 |
10
|
|
|
17
|
数字经济时代职业教育人才培养的新使命--基于对就业市场变革的反思 |
朱德全
曹渡帆
|
《华南师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
|
2023 |
7
|
|
|
18
|
职业教育高考政策执行的效果评价与完善路径——基于政策执行系统模型的分析 |
杨磊
朱德全
|
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
|
2023 |
4
|
|
|
19
|
新时代教育评价改革效能监测的结构模型与技术路径 |
朱德全
彭洪莉
|
《西南大学学报（社会科学版）》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
|
20
|
职业教育高考实施程序:现实表征、实践难点与优化对策——基于C省的实践证据 |
杨磊
朱德全
|
《贵州师范大学学报（社会科学版）》
|
2023 |
1
|
|
