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微课题的混合教研模式在儿科住院医师规范化培训中的应用研究
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作者 霍亮 汪诗萌 +2 位作者 马福艳 朱桐缘 刘雪雁 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第2期0025-0028,共4页
随着医学技术的不断提升和医疗需求的增加,儿科住院医师规范化培训显得越来越重要。然而,传统的教学方式面临着许多问题,如知识传递不完全、教育质量难以保证等。微课题的混合教研模式成为了一种新的可能性,该模式能够以更加高效的方式... 随着医学技术的不断提升和医疗需求的增加,儿科住院医师规范化培训显得越来越重要。然而,传统的教学方式面临着许多问题,如知识传递不完全、教育质量难以保证等。微课题的混合教研模式成为了一种新的可能性,该模式能够以更加高效的方式帮助儿科住院医师学习和掌握相关知识和技能。本文通过对该模式在儿科住院医师规范化培训中的应用进行研究,旨在明确其特点、优势和应用价值,并提出相应的建议。 展开更多
关键词 微课题 混合教研模式 儿科住院医师 规范化培训 应用
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