当代中国文化背景下的自主学习意识探究——一项大学英语教改模式下的纵向研究 被引量：5

1

作者 朱武汉 《北京第二外国语学院学报》 2009年第4期43-49,共7页

本文采用纵向的实证研究方法,在中国当代文化的框架内,结合学习者自主的教改模式,以52名大学一年级新生为调查对象,分别在开学初和一学年后对学生的学习责任、独立自主和对老师(权威)的态度意识进行问卷调查分析,结果表明:学生始终表现... 本文采用纵向的实证研究方法,在中国当代文化的框架内,结合学习者自主的教改模式,以52名大学一年级新生为调查对象,分别在开学初和一学年后对学生的学习责任、独立自主和对老师(权威)的态度意识进行问卷调查分析,结果表明:学生始终表现出良好的自主学习意识,这与当代中国文化的特点密不可分。中国传统文化中的集体主义以及视老师为权威的传统对于自主学习是有益的,在集体环境下或老师参与的情况下,学生可以达到较高程度的后摄自主。本文最后提出自主学习意识是可能变动的,教师应当结合当代中国文化中对自主学习有利的因素对学生的自主学习加以充分的引导。 展开更多

关键词 自主学习 自主意识 当代中国文化 教学改革

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高考英语改革背景下相关热点调查与探讨 被引量：1

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作者 朱武汉 王恺 袁世南 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2015年第6期8-13,共6页

近年来,中国教育改革引人注目,从坊间到学者至政府高层,就英语现行教学模式改革及高考是否应该降分等焦点问题展开了热烈的争论。本文以浙江省为例,针对这些问题展开调查研究,通过问卷调查和实地走访,笔者发现,依靠削弱英语的教学地位... 近年来,中国教育改革引人注目,从坊间到学者至政府高层,就英语现行教学模式改革及高考是否应该降分等焦点问题展开了热烈的争论。本文以浙江省为例,针对这些问题展开调查研究,通过问卷调查和实地走访,笔者发现,依靠削弱英语的教学地位或高考降分的手段并不能解决现存的主要问题,应当着力于纠正英语教育培养导向及课堂教学的缺陷,以提高学生的学习策略和情感态度作为突破口,打造有利于我国国际地位提升和对外发展良好势头的英语课程体系。 展开更多

关键词 高考英语改革 现行教育模式 实证研究

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输出理论对英语教学的启示 被引量：1

3

作者 朱武汉 李菲 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2006年第2期8-10,27,共4页

输出过程是二语学习过程的一部分,它可以促进二语学习者对语言的控制和内化过程,促进二语习得。《英语课程标准》体现了输出理念,对基础阶段英语教学的启示是发挥学生的主体作用;转变教师角色;实施任务型教学;发挥测试的积极作用。

关键词 输出理论 英语教学 综合能力 教育方式 学习兴趣

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体裁理论研究概观——兼Understanding Genre一文述评

4

作者 朱武汉 《浙江外国语学院学报》 2018年第2期28-32,53,共6页

最近20年来,体裁理论、体裁分析以及体裁教学在我国学界呈现出方兴未艾的趋势。然而,国内的研究对新修辞学派体裁观的关注和应用仍然不足,这就不利于对专业或学术语篇进行多维度的有效分析。本期登载的丹麦哥本哈根大学Auken博士撰写的... 最近20年来,体裁理论、体裁分析以及体裁教学在我国学界呈现出方兴未艾的趋势。然而,国内的研究对新修辞学派体裁观的关注和应用仍然不足,这就不利于对专业或学术语篇进行多维度的有效分析。本期登载的丹麦哥本哈根大学Auken博士撰写的长文Understanding Genre,围绕"体裁是基于日常的情境而产生的典型性的社会行为"这一论断,阐述了该理论和实践研究最基本的六个特征。基于对该文的理解和国内研究现状,我们提出未来体裁研究的建议。 展开更多

关键词 体裁 新修辞学派 UNDERSTANDING GENRE 概观

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高水平应用型人才培养满意度研究及对策性分析

5

作者 朱武汉 金自争 《语言与文化研究》 2022年第1期53-62,共10页

我国应用型本科院校以高水平人才培养为目标的培养状况的学生评价有所不足。因此,本研究以习近平的“高水平人才培养体系”为参照点,从学生的角度设计高等教育质量满意度调研问卷,并以某地方应用型高校英语专业大三学生为研究对象进行... 我国应用型本科院校以高水平人才培养为目标的培养状况的学生评价有所不足。因此,本研究以习近平的“高水平人才培养体系”为参照点,从学生的角度设计高等教育质量满意度调研问卷,并以某地方应用型高校英语专业大三学生为研究对象进行调查。研究结果表明:学生总体上对培养的实施比较满意,这与该校近年来实施的一系列高水平人才培养措施特别是教学体系建设是分不开的;然而,学生对培养期望值显著高于满意度,他们对思想政治工作培养的期望值和满意度相对较低。研究还进行了对策性分析,特别建议要加强应用型人才为目的过程培养,以期对应用型本科院校的高水平培养体系建设和评价提供参考。 展开更多

关键词 应用型高校 高水平人才培养体系 学生满意度和期望值 对策性

原文传递

“形而上学”观照下的庄子和维特根斯坦“游戏”观互动研究

6

作者 朱武汉 《兰州学刊》 CSSCI 2011年第8期16-20,共5页

在比较和分析庄子的"逍遥游"和维特根斯坦"语言游戏"观的基础上,这两种游戏的本质得以廊清,他们与形而上学的关系因而彰显:用"出世"的"逍遥",庄子达到了他追求维护"形而上""道&... 在比较和分析庄子的"逍遥游"和维特根斯坦"语言游戏"观的基础上,这两种游戏的本质得以廊清,他们与形而上学的关系因而彰显:用"出世"的"逍遥",庄子达到了他追求维护"形而上""道"的目的;回到在世的"生活形式",维特根斯坦成对"形而上学"进行了扬弃和积极的治疗。有趣的是,"出世"和"回到生活"都是通过"游戏"的途径来完成的,文章从而指出:(1)"游戏"理论在哲学研究中具有重要的意义;(2)必须辨证地看待庄子和维氏与行而上学的联系;(3)通过本研究,可以管窥到中西古今哲学存在着共通和继承的关系。毫无疑问,研究庄子和维特根斯坦的"游戏观"加强了对话性这一哲学本性,对中西古今哲学的互动研究有着重要的意义。 展开更多

关键词 游戏 本质 形而上学 庄子 维特根斯坦

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高中英语写作教学中的读者意识培养策略探究

7

作者 高芳 朱武汉 《基础外语教育》 2023年第5期72-79,108,共9页

高中英语写作教学活动中存在着“读者意识”缺失的情况,即教师对学生的读者意识引导不够充分、写作评价标准中缺少读者意识维度等问题,这直接导致了学生写作能力的不足。为此,文章提出了四项读者意识培养策略:创设真实语境、实施启发式... 高中英语写作教学活动中存在着“读者意识”缺失的情况,即教师对学生的读者意识引导不够充分、写作评价标准中缺少读者意识维度等问题,这直接导致了学生写作能力的不足。为此,文章提出了四项读者意识培养策略:创设真实语境、实施启发式教学、倡导多元化评价和提高学生元认知,并设计一课作为教学案例,例证了这四项策略在教学中的具体应用,从而为后续的教学提供理论和实证借鉴。 展开更多

关键词 高中英语 写作教学 读者意识 教学案例

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交互文化语境下请求电子邮件中人际语用产出及选择研究

8

作者 朱武汉 《外国语》 CSSCI 北大核心 2024年第5期32-42,共11页

为了更深入探究“社会文化转向”思潮下高水平二语使用者语用产出,本研究依据人际语用理论,采用话语分析和内省的研究方法探究了中国留英研究生在请求电子邮件中不同的关系管理域运用的管理策略,并在适当、标记和礼貌三个维度下对这些... 为了更深入探究“社会文化转向”思潮下高水平二语使用者语用产出,本研究依据人际语用理论,采用话语分析和内省的研究方法探究了中国留英研究生在请求电子邮件中不同的关系管理域运用的管理策略,并在适当、标记和礼貌三个维度下对这些策略进行了关系工作评估和阐释。二语使用者的部分关系工作与目的语抵触,呈现出不同程度的自主性,这些自主性并非简单地归因于语用能力的欠缺,而是他们在当前语境中为了建立或提升新型人际关系做出的主动和积极的选择,从而创造个性化的“第三语用空间”。研究较为全面地呈现了交互文化语境中二语使用者人际语用产出和选择,为人际和二语语用研究、交互文化交际和教学提供有益的启示。 展开更多

关键词 交互文化语境 请求电子邮件 人际语用产出及选择 第三语用空间

原文传递

首要教学原理视角下英语语言学课程教改研究 被引量：6

9

作者 朱武汉 单谊 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期97-102,共6页

该研究以梅瑞尔的首要教学原理为出发点,针对在传统教学理论下学生对语言学学习兴趣不高、师生互动不足、评价体系单一等问题,尝试建立一个全新的语言学教学的实施框架,探索其在信息化时代教学实践和评估模式的改革。研究结果表明,该教... 该研究以梅瑞尔的首要教学原理为出发点,针对在传统教学理论下学生对语言学学习兴趣不高、师生互动不足、评价体系单一等问题,尝试建立一个全新的语言学教学的实施框架,探索其在信息化时代教学实践和评估模式的改革。研究结果表明,该教学改革有利于学生深入理解语言学在新国标背景下的教学目标和标准,同时有助于学生构建英语学科系统的基本语言知识和理论,培养学生的思辨创新能力和学术研究精神以及语言理论的应用能力。 展开更多

关键词 首要教学原理 英语语言学 教学改革

原文传递

多媒体辅助英语词汇教学探究——一项基于大学英语教改模式下的实证研究 被引量：28

10

作者 朱武汉 《外语电化教学》 CSSCI 2006年第3期54-59,共6页

本文采用SPSS10．0统计软件，对大学英语多媒体实验班与传统课堂教学对照班以及实验班内部三种教学模式下学生的词汇量和词汇质的成绩进行对比，结果表明：与传统教学班相比，实验班学生的词汇成绩在质上具有显著的整体优势，实验二班... 本文采用SPSS10．0统计软件，对大学英语多媒体实验班与传统课堂教学对照班以及实验班内部三种教学模式下学生的词汇量和词汇质的成绩进行对比，结果表明：与传统教学班相比，实验班学生的词汇成绩在质上具有显著的整体优势，实验二班学生的词汇量和质具有最明显的优势。本文的结论是：多媒体是一种有效的词汇教学手段，因为它遵循了语言思维和语言学习的科学规律，充分改变了学生学习的内部动机，提高了学习兴趣，使得学生在自然环境下习得词汇似乎成为可能。但在多媒体教学中，教师应讲究教学方法，保持输入与输出平衡来增加长期记忆的可能性，多媒体辅助教学对教师在课堂上所起的作用提出了更高的要求。 展开更多

关键词 词汇教学 多媒体辅助教学 教学模式 语言输入 语言输出 大学英语 教学方法 高校 教学改革 实证研究

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跨文化语用学研究范式之检讨及变革刍议 被引量：8

11

作者 朱武汉 《外国语》 CSSCI 北大核心 2016年第2期48-59,共12页

本文在科学范式的概念基础上,主要回顾并检讨国内跨文化语用学研究的历史、研究计划、研究目标、所基于的理论基础和研究方法等,对照跨文化交际最新的理论成果,指出现存跨文化语用学研究目标不够清晰及理论运用不够全面等问题,并尝试在... 本文在科学范式的概念基础上,主要回顾并检讨国内跨文化语用学研究的历史、研究计划、研究目标、所基于的理论基础和研究方法等,对照跨文化交际最新的理论成果,指出现存跨文化语用学研究目标不够清晰及理论运用不够全面等问题,并尝试在关系管理和关系操作理论整合观照下,结合对话及独白式的语料,探索跨文化语用学研究范式变革完善的可能性及变革后研究框架的广泛应用性,希望为跨文化语用学研究带来一些有益的启示,并扩大和加深跨文化语用学的研究范围及深度。 展开更多

关键词 跨文化语用学 研究范式 变革

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请求电子邮件中身份建构的人际语用研究 被引量：6

12

作者 朱武汉 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2022年第4期476-487,共12页

本研究以中国研究生撰写的请求电子邮件为语料,探究大学实践社区身份构建及其人际语用机制。研究发现:1)该实践社区中的研究生主要采用正式、归纳语篇和尊敬称呼语作为无标记关系管理策略,构建了规约的尊敬权威和服从上级的学生身份;2)... 本研究以中国研究生撰写的请求电子邮件为语料,探究大学实践社区身份构建及其人际语用机制。研究发现:1)该实践社区中的研究生主要采用正式、归纳语篇和尊敬称呼语作为无标记关系管理策略,构建了规约的尊敬权威和服从上级的学生身份;2)为顺利达成请求言语行为,他们还会调用有标记的身份话步资源,构建积极和礼貌的个人身份。上述身份构建的人际语用机制遵循交互原则、站位原则、指示原则和人情原则等人际语用原则,维持或加强了中国传统文化背景下师生和谐的人际关系,体现了人际关系的积极情感表达和人际评价取效。 展开更多

关键词 请求电子邮件 实践社区 身份构建 人际语用

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中国英语学习者“存在句”习得之研究 被引量：11

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作者 朱武汉 《国外外语教学》 CSSCI 2007年第1期13-19,共7页

本文采用发展的研究方法,就高三、非英语专业的二年级及英语专业四年级的各三十名学生习得含有兼语的存在句的情况进行研究统计分析,并对其中6名学生进行访谈,由此得出的结论是:在母语处于超集时,子集原则不能像在母语习得中那样起作用... 本文采用发展的研究方法,就高三、非英语专业的二年级及英语专业四年级的各三十名学生习得含有兼语的存在句的情况进行研究统计分析,并对其中6名学生进行访谈,由此得出的结论是:在母语处于超集时,子集原则不能像在母语习得中那样起作用,但到一定阶段学习者会正确地习得目的语,可一些语法形式仍很难习得,甚而僵化;在母语处于子集的状况时,学习者借助于充分的正面证据由子集向超集过渡。研究证明了White所认为的普遍语法在二语习得中起部分作用并由此产生部分迁移的理论。 展开更多

关键词 英语学习者 母语习得 存在句 非英语专业 中国 WHITE 统计分析 语法形式

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