自然与自由之统一的审美证成:从康德说起

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作者 朱澳拉 戴茂堂 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期173-179,共7页

康德在《纯粹理性批判》和《实践理性批判》中预设了“认识者”和“道德者”的分立,导致了自然与自由的对立关系。虽然在《判断力批判》中,康德意识到审美判断力和目的论判断力可作为自然与自由之间的中介,但仍未能彻底解决二者的统一... 康德在《纯粹理性批判》和《实践理性批判》中预设了“认识者”和“道德者”的分立,导致了自然与自由的对立关系。虽然在《判断力批判》中,康德意识到审美判断力和目的论判断力可作为自然与自由之间的中介,但仍未能彻底解决二者的统一问题。审美境界超越了道德义务的强制性,实现了主体与客体、人与世界的融合,才是自然与自由真正统一的证成。艺术作为审美的现实化形式,与自然美相互渗透、相互诠释,最终达成了对自然与自由的整体把握。由此,审美在化解传统二元对立中具有独特价值,为重建人与世界的和谐关系提供了新视角。 展开更多

关键词 自然 自由 审美 康德

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融媒体时代高校思政课混合式教学探析 被引量：13

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作者 黄艳 朱澳拉 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第8期46-48,共3页

随着融媒体技术的全面普及以及教育教学改革的不断深化,融媒体正日益改变着高校思想政治教育工作的生态环境。混合式教学模式的出场顺应了融媒体时代的发展趋势,坚持了教师主导与学生主体的教学原则,满足了线上线下混合式课程建设的要... 随着融媒体技术的全面普及以及教育教学改革的不断深化,融媒体正日益改变着高校思想政治教育工作的生态环境。混合式教学模式的出场顺应了融媒体时代的发展趋势,坚持了教师主导与学生主体的教学原则,满足了线上线下混合式课程建设的要求。基于上述背景,思政课教学应结合融媒体技术的应用优势,优化教学内容的协同设计、整合教学资源的共享创新、促进教学主体的双向融合。 展开更多

关键词 高校 融媒体 思政课 混合式教学

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知识教育的伦理风险 被引量：2

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作者 戴茂堂 朱澳拉 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第6期40-45,共6页

知识教育先在地预设了主体与客体的对立,隐藏着巨大的伦理风险。从授业者一方来看,这种风险体现为将人并且还是部分人预设为唯一的教育者,从而忽略了来自“天”“地”方面的教化力量。从被教育者一方来看,这种风险体现为削弱着一种自由... 知识教育先在地预设了主体与客体的对立,隐藏着巨大的伦理风险。从授业者一方来看,这种风险体现为将人并且还是部分人预设为唯一的教育者,从而忽略了来自“天”“地”方面的教化力量。从被教育者一方来看,这种风险体现为削弱着一种自由平等精神,并且强化了人与这个世界的对立与对抗。知识教育不过是“自言自语”、“主人话语”、“语言霸权”,只具有对话的假象,从而也就失去道德启蒙意义。从伦理学角度看,守护人在世界的完好存在才是教育的道义责任和教育者的良心。只有消解了知识教育惯有的对象性思维,人的存在的意义才能被揭示。 展开更多

关键词 知识教育 伦理风险 对象性思维 存在意义

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当代中国价值哲学研究的回顾与反思——以方法论为视域 被引量：1

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作者 戴茂堂 朱澳拉 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期29-35,共7页

从"哲学是最高意义上的人学"这一立场出发,在哲学的全部问题中,没有哪个问题像价值问题那么重要,也没有哪个问题的研究像价值问题那样如此紧密地与方法论关联在一起。以中西价值哲学的兴起为线索,我们至少可以从三个方面来反... 从"哲学是最高意义上的人学"这一立场出发,在哲学的全部问题中,没有哪个问题像价值问题那么重要,也没有哪个问题的研究像价值问题那样如此紧密地与方法论关联在一起。以中西价值哲学的兴起为线索,我们至少可以从三个方面来反思当代中国价值哲学研究与方法论的这种紧密关联。其一,价值哲学当初在西方兴起明显基于对西方传统哲学方法论的批判。其二,中国当代价值哲学研究尽管成绩斐然,但它在兴起之初就疏于方法论批判,以至于陷入诸多困境。其三,未来价值哲学的深度发展有待借助审美的主客不分进行方法论重构。 展开更多

关键词 当代中国 价值哲学 方法论 主客二分

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普遍性与共同价值——从康德出发

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作者 戴茂堂 朱澳拉 《文化发展论丛》 2016年第3期63-69,共7页

在常规思维中,普遍的必定是客观的,也只有客观的才是普遍的.康德的论述颠覆了这种常规思维.在《判断力批判》中,康德通过分析审美判断充分有力地证明了存在一种普遍性是主观的.如今,全球都在讨论共同价值这一议题,而康德关于普遍性的论... 在常规思维中,普遍的必定是客观的,也只有客观的才是普遍的.康德的论述颠覆了这种常规思维.在《判断力批判》中,康德通过分析审美判断充分有力地证明了存在一种普遍性是主观的.如今,全球都在讨论共同价值这一议题,而康德关于普遍性的论述对于我们理解和分析共同价值具有重要的启迪作用.共同价值作为一种普遍性理念,是基于对当今世界全球格局的积极解读与对人类未来发展的严肃反思而提出的,其强调对自由生活的积极建构,而非对客观规律的被动接受.解读共同价值必须立足于人文的立场与视域,而不能在一个抽象的、普遍的概念框架下去制造一个所谓的普世价值. 展开更多

关键词 康德 共同价值 普遍性 主观

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马克思“真正的共同体”思想的道德思考 被引量：1

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作者 朱澳拉 《马克思主义哲学研究》 CSSCI 2018年第2期53-60,共8页

考察马克思'真正的共同体'思想的理论来源,探讨马克思对其他形式共同体的批判,可知马克思心中所向往的'真正的共同体'是具有道德性的,是自由人的联合体。唯有在'真正的共同体'中才能满足经济时代的需求,实现个... 考察马克思'真正的共同体'思想的理论来源,探讨马克思对其他形式共同体的批判,可知马克思心中所向往的'真正的共同体'是具有道德性的,是自由人的联合体。唯有在'真正的共同体'中才能满足经济时代的需求,实现个人全面而自由的发展,为个人道德、和谐社会以及人类命运共同体的构建开辟空间。 展开更多

关键词 马克思 共同体 自由 发展 道德

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知识教育的伦理风险

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作者 戴茂堂 朱澳拉 《教育科学文摘》 2019年第3期15-16,共2页

从教育被理解为是一种知识传授的那一天起,教育就被误解了。被误解了的教育往往被等同于一种知识传授活动,被窄化为以知识为唯一要素的活动,似乎与伦理学了无关系。一当人们把教育等同于知识传授的时候,必然涉及到授业者即教育者与被授... 从教育被理解为是一种知识传授的那一天起,教育就被误解了。被误解了的教育往往被等同于一种知识传授活动,被窄化为以知识为唯一要素的活动,似乎与伦理学了无关系。一当人们把教育等同于知识传授的时候,必然涉及到授业者即教育者与被授业者即被教育者两个方面。前者为主,后者为客。这就是知识教育的基本格局与框架。很显然,这样的知识教育就先在地预设了主与客的对立和二分。可是,知识教育预设的主客对立和二分隐藏着巨大的伦理风险。 展开更多

关键词 被教育者 伦理风险 基本格局 授业 主客对立 知识传授 伦理学 预设

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“五育并举”中医院校劳动教育课程体系的构建与实践 被引量：1

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作者 段妍君 朱澳拉 +1 位作者 胡永干 陈会敏 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期213-215,共3页

新时代劳动教育是高校加快构建“德智体美劳”全面培养教育体系的关键环节,构建新时代劳动教育课程体系,是国家教育发展的战略要求。当前对劳动教育的探索取得了丰硕的成果,但也存在着亟待解决的问题,最突出就是劳动教育作为“五育并举... 新时代劳动教育是高校加快构建“德智体美劳”全面培养教育体系的关键环节,构建新时代劳动教育课程体系,是国家教育发展的战略要求。当前对劳动教育的探索取得了丰硕的成果,但也存在着亟待解决的问题,最突出就是劳动教育作为“五育并举”的重要教育形式,长期弱化。秉持着“五育并举”协同育人理念,结合我国劳动教育的实际情况及中医药院校专业特色,构建新型的劳动教育课程体系是当前加强劳动教育的重要举措,对于促进新时代中医药大学生的全面发展具有重要意义。 展开更多

关键词 五育并举 中医药院校 劳动教育 课程体系

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智慧课堂语境下中医药院校思政课教学改革的构建路径

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作者 朱澳拉 胡慧远 +1 位作者 朱必法 彭文耀 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2024年第10期2456-2459,共4页

随着信息技术的快速发展,智慧课堂已经成为教育革新的重要载体。特别是在中医药院校,智慧课堂的引入不仅顺应了教育信息化的发展趋势,更突出了创新思政课教学改革的重要性,同时反映了中医药院校在人才培养模式转型上的迫切需求。尽管智... 随着信息技术的快速发展,智慧课堂已经成为教育革新的重要载体。特别是在中医药院校,智慧课堂的引入不仅顺应了教育信息化的发展趋势,更突出了创新思政课教学改革的重要性,同时反映了中医药院校在人才培养模式转型上的迫切需求。尽管智慧课堂的应用带来了诸多优势,但也伴随着一系列的挑战。文章深入探讨了在智慧课堂的语境下,中医药院校思政课教学改革的具体实施策略,旨在推动中医药文化的传承和发展,为培养适应时代发展要求的中医药专业人才奠定坚实基础。 展开更多

关键词 智慧课堂 中医药院校 思政课 教学改革

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马克思资本批判视域下中国道路的优越性

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作者 李齐 朱澳拉 《价值论与伦理学研究》 2017年第2期183-196,共14页

资本成为当今学术界热议的研究对象,一方面在于＂资本的文明＂对于推动人类社会历史发展与进步的巨大作用,另一方面在于只有对资本进行有效的控制,才能抵制资本的负面效应及其对人的抽象统治,进而在马克思所言的立足＂人类社会＂的语境... 资本成为当今学术界热议的研究对象,一方面在于＂资本的文明＂对于推动人类社会历史发展与进步的巨大作用,另一方面在于只有对资本进行有效的控制,才能抵制资本的负面效应及其对人的抽象统治,进而在马克思所言的立足＂人类社会＂的语境中开启人的全面自由发展的路向。在马克思对资本进行批判的思路方面,当今学界的研究多见于宏观上的梳理与阐发,而从具体化途径分析马克思资本批判的构思,即从人的对象性活动出发阐释资本批判的方向方面,亟须做出理论上的推进和深化。 展开更多

关键词 资本批判 自我意识 对象性活动 中国道路 存在论

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关注“供给侧结构性改革” 被引量：7

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作者 朱澳拉 《决策与信息》 2016年第10期78-86,共9页

由于经济形势和经济环境的转变,我国"供给侧"与"需求侧"的矛盾越来越突出,为了与社会主义市场经济相适应,"供给侧结构性改革"是当下和未来相当长一段时间内我国宏观经济管理的主攻方向和政策着力点。从... 由于经济形势和经济环境的转变,我国"供给侧"与"需求侧"的矛盾越来越突出,为了与社会主义市场经济相适应,"供给侧结构性改革"是当下和未来相当长一段时间内我国宏观经济管理的主攻方向和政策着力点。从宏观视角理解"供给侧结构性改革",必须把握好为什么改、改什么、怎么改的问题,同时,必须注意结合高层声音、专家观点、地方要员行动和中央部委方案以全面实现"供给侧结构性改革"。 展开更多

关键词 结构性改革 供给 APEC会议 社会生产力 深层次问题 体系质量 增长动力 经济持续

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当代中国价值哲学研究的回顾与反思

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作者 戴茂堂 朱澳拉 《高等学校文科学术文摘》 2019年第4期201-201,共1页

从“哲学是最高意义上的人学”这一立场出发,在哲学的全部问题中,没有哪个问题像价值问题那么重要,也没有哪个问题的研究像价值问题那样如此紧密地与方法论关联在一起。以中西价值哲学的兴起为线索,我们至少可以从三个方面来反思当代中... 从“哲学是最高意义上的人学”这一立场出发,在哲学的全部问题中,没有哪个问题像价值问题那么重要,也没有哪个问题的研究像价值问题那样如此紧密地与方法论关联在一起。以中西价值哲学的兴起为线索,我们至少可以从三个方面来反思当代中国价值哲学研究与方法论的这种紧密关联。 展开更多

关键词 哲学研究 价值问题 当代中国 回顾与反思 价值哲学 方法论

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