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5G专网部署AI大模型能力的研究 被引量：1
1
作者 聂磊 朱立标 詹晓航 《长江信息通信》 2024年第1期202-205,共4页
为满足行业终端安全接入组织专网的移动性需求,能随时以自然语言交流方式实现行业应用与知识库的人机交互,文章对5G专网和交互式AI模型应用部署进行研究,阐述了在5G专网中部署行业AI大模型能力的解决方案,通过网络切片、安全策略和边缘... 为满足行业终端安全接入组织专网的移动性需求,能随时以自然语言交流方式实现行业应用与知识库的人机交互,文章对5G专网和交互式AI模型应用部署进行研究,阐述了在5G专网中部署行业AI大模型能力的解决方案,通过网络切片、安全策略和边缘云计算的部署方案解决网络安全和信息交互时延等问题,从而拓展5G专网在AI领域的应用场景,保障行业信息和敏感数据,提升工作效率。 展开更多
关键词 5G 5G专网 MEC AI 大语言模型 聊天机器人
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基于5G室内定位的数字商贸应用研究
2
作者 聂磊 朱立标 +1 位作者 罗慧颖 詹晓航 《长江信息通信》 2024年第7期234-237,共4页
随着移动通信和室内外定位技术的快速发展,结合5G网络高速率、低时延、大连接等优势,5G技术为各种应用场景提供了强大的支持,5G室内定位与数字商贸的结合具有巨大的潜力和经济价值。文章对5G室内定位技术融合数字商贸的部署方案进行了... 随着移动通信和室内外定位技术的快速发展,结合5G网络高速率、低时延、大连接等优势,5G技术为各种应用场景提供了强大的支持,5G室内定位与数字商贸的结合具有巨大的潜力和经济价值。文章对5G室内定位技术融合数字商贸的部署方案进行了研究和实践验证,论证了5G室内定位、5G消息等技术与数字商贸融合的可行性,并结合数字商贸的应用探索其对产业数字化发展的影响,以及未来对产业链发展的挑战。 展开更多
关键词 5G 网络 互联网 数字商贸 室内定位
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在OpenRISC中实现CRC32并行计算 被引量：2
3
作者 朱立标 邱智亮 《电子科技》 2006年第9期29-33,共5页
随着RISCCPU/DSP处理速度的提高,使得使用微码程序来实现原来只有用ASIC才能实现的高速通信链路上的数据适配和处理成为可能。该文介绍了一个开源的RISC处理器体系结构,并为了使之适用于通信处理,在其中增加了一个CRC32的并行计算单元,... 随着RISCCPU/DSP处理速度的提高,使得使用微码程序来实现原来只有用ASIC才能实现的高速通信链路上的数据适配和处理成为可能。该文介绍了一个开源的RISC处理器体系结构,并为了使之适用于通信处理,在其中增加了一个CRC32的并行计算单元,用以支持用微码指令计算CRC,并行计算宽度为32bits。对所提的CRC32并行计算方法进行了详细阐述。 展开更多
关键词 OpenRISC RISC引擎 CRC并行算法
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日光温室扁豆冬茬栽培技术
4
作者 都明霞 胡永军 朱立标 《吉林蔬菜》 2003年第4期8-8,共1页
扁豆在北方一般春天播种,夏秋上市.利用日光温室栽培扁豆,实现深冬上市,既可增加蔬菜花色品种,又可满足消费者的需求,还能增加农民收入.其技术措施要点如下:
关键词 日光温室 扁豆 冬茬栽培技术 品种选择 整地 施肥 播种 田间管理 病虫害防治
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农民卖粮积极性为何不高——来自乡村夏粮合同定购收购的调查
5
作者 刘新中 朱立标 《价格月刊》 1988年第11期21-22,16,共3页
江苏省响水县1988年夏粮总产量为108892吨,比最高年份的去年增2968吨,增长2.8％;其中小麦产量97424吨,比去年增3053吨,增长3.2％。据粮食部门提供资料,今年夏粮任务为1259万公斤。其中合同定购900万公斤;议转平359万公斤,截止七月底实... 江苏省响水县1988年夏粮总产量为108892吨,比最高年份的去年增2968吨,增长2.8％;其中小麦产量97424吨,比去年增3053吨,增长3.2％。据粮食部门提供资料,今年夏粮任务为1259万公斤。其中合同定购900万公斤;议转平359万公斤,截止七月底实际完成1000.29万公斤,占任务79％,其中,定购完成882.95万公斤,占任务98％,议转平完成117.34万公斤,占任务32％。从夏粮收购情况看,虽然任务完成较好。但是,农民卖粮积极性普遍不高,带着这个问题我们分别走访了南河、康庄、黄圩三个乡。根据调查,其原因主要有如下四个方面: 展开更多
关键词 农民 保证合同 积极性 夏粮 小麦产量 任务完成 收购 农产品价格 生产成本 生产资料价格
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数学教学中开展探究性学习
6
作者 朱立标 《中学生数理化（教与学）》 2013年第7期34-34,共1页
现有的探究教学理论性太强,导致理论不能很好地指导实践.已有的探究教学案例大多数不够详细、具体,缺少对学生学情和教师教学的详细分析,而探究教学中了解学生的学情和教师的具体思路对成功开展探究教学有着重要的作用.那么,在数学教学... 现有的探究教学理论性太强,导致理论不能很好地指导实践.已有的探究教学案例大多数不够详细、具体,缺少对学生学情和教师教学的详细分析,而探究教学中了解学生的学情和教师的具体思路对成功开展探究教学有着重要的作用.那么,在数学教学中,如何开展探究性学习呢? 展开更多
关键词 探究性学习 教学中 数学教学 高中数学 探究教学
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