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基于认知诊断的动态评估—以儿童图形推理能力为例 被引量：2
1
作者 陈德枝 戴海琦 朱蓓凌 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第5期1248-1255,共8页
以认知诊断和动态评估两者基本的心理计量模型:MLTM for MS和MRMLC相结合作为切入点,提出了基于认知诊断的动态评估方案及数据统计分析方法。为探讨该方案和数据分析方法的可行性,以儿童图形推理能力为例展开实证研究。研究结果显示:(1... 以认知诊断和动态评估两者基本的心理计量模型:MLTM for MS和MRMLC相结合作为切入点,提出了基于认知诊断的动态评估方案及数据统计分析方法。为探讨该方案和数据分析方法的可行性,以儿童图形推理能力为例展开实证研究。研究结果显示:(1)基于认知诊断的动态评估方案是可以实现的、其数据分析方法也是可行的;(2)该方案不仅可以测量潜在水平,还可以测量其涉及的认知成分和策略的变化;(3)无论是当前水平还是潜在水平,高年级儿童都更擅长采用较复杂、有效的认知加工成分和策略。 展开更多
关键词 认知诊断 动态评估 图形推理 MLTM FORMS MRMLC
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基于学习品质培养的幼儿园有效性数学教育情境创设 被引量：1
2
作者 朱蓓凌 《科教导刊》 2013年第5期105-105,163,共2页
良好的学习品质为幼儿的可持续发展打下坚实的基础。关于学习品质的研究是近年来教育领域的又一重要研究取向。幼儿园数学情境可帮助幼儿在生态的环境下理解抽象的数学知识并促进学习的迁移,然而传统的幼儿园数学教育重知识轻情境,这在... 良好的学习品质为幼儿的可持续发展打下坚实的基础。关于学习品质的研究是近年来教育领域的又一重要研究取向。幼儿园数学情境可帮助幼儿在生态的环境下理解抽象的数学知识并促进学习的迁移,然而传统的幼儿园数学教育重知识轻情境,这在一定程度上忽视甚至阻碍了儿童学习品质的发展。基于学习品质培养的幼儿园数学情境应具有针对性、层次性、开放性等特性。情境创设可采用"生活化"、"阶梯式"、"多元化"、"变异性"等策略。 展开更多
关键词 学习品质 幼儿园数学教育 有效性情境
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幼儿园教师数学领域PCK内涵及其发展策略
3
作者 朱蓓凌 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第14期107-108,共2页
学科教学知识（PcK）指的是教师将自己所拥有的学科内容知识进行适宜转化以用于教学的知识，教师数学领域PCK的水平是决定幼儿园数学教育质量的关键，本文探讨了幼儿园数学领域的内涵并提出了促进其发展的策略。
关键词 PCK 幼儿园数学领域 教学
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国内学前儿童执行功能研究的进展及思考 被引量：1
4
作者 杜越 王璐璐 +2 位作者 金淑敏 朱蓓凌 许晓晖 《教育导刊（下半月）》 2021年第10期47-52,共6页
执行功能在个体发展过程中具有重要作用。文章整理分析了近年来国内有关学前儿童执行功能的相关研究,从学前儿童执行功能的测查、发展、影响因素与儿童发展的关系及干预等方面进行梳理,在总结以往研究成果的基础上,思考并展望未来研究... 执行功能在个体发展过程中具有重要作用。文章整理分析了近年来国内有关学前儿童执行功能的相关研究,从学前儿童执行功能的测查、发展、影响因素与儿童发展的关系及干预等方面进行梳理,在总结以往研究成果的基础上,思考并展望未来研究方向。 展开更多
关键词 学前儿童 执行功能 工作记忆 抑制控制 认知灵活性
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多层级支持系统运用于幼儿园数学主题活动的行动研究
5
作者 李伟亚 陈天恩 +1 位作者 叶小红 朱蓓凌 《幼儿教育》 2023年第36期16-21,共6页
本研究采用行动研究范式,以某园平行中班中的2个班为实验班,2个班为对照班,考察多层级支持系统应用于幼儿园数学主题活动的可行性、路径及对幼儿数学能力发展和教师专业成长的影响。研究结果显示,多层级支持系统由幼儿园教师实施,应用... 本研究采用行动研究范式,以某园平行中班中的2个班为实验班,2个班为对照班,考察多层级支持系统应用于幼儿园数学主题活动的可行性、路径及对幼儿数学能力发展和教师专业成长的影响。研究结果显示,多层级支持系统由幼儿园教师实施,应用于中班数学主题活动是可行的,对中班幼儿整体数学能力的提升有积极效果,尤其能促进数学能力薄弱幼儿的发展,对教师的专业成长也有积极作用。 展开更多
关键词 多层级支持系统 主题活动 中班幼儿 行动研究
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我看学前儿童数学教育
6
作者 朱蓓凌 《幼儿教育》 北大核心 2003年第5期14-15,共2页
数学作为描述和解释事物存在方式,反映事物之间关系的一门科学,渗透在儿童的生活中,它帮助儿童认识世界,领悟建立在人脑中的抽象关系,给儿童提供解决问题的思想和方法.在学前儿童阶段如何开展数学教育?结合目前学前儿童数学教育的现状,... 数学作为描述和解释事物存在方式,反映事物之间关系的一门科学,渗透在儿童的生活中,它帮助儿童认识世界,领悟建立在人脑中的抽象关系,给儿童提供解决问题的思想和方法.在学前儿童阶段如何开展数学教育?结合目前学前儿童数学教育的现状,我有以下几点认识. 展开更多
关键词 数学教育 学前教育 数学思想方法 学习方式 个性化教育
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儿童入园适应心理分析 被引量：5
7
作者 朱蓓凌 《幼儿教育（教育教学）》 北大核心 2007年第7期38-39,共2页
适应是个体为与环境取得和谐关系而产生的心理和行为的变化,它是个体与各种环境因素连续而且不断发生改变的相互作用过程.适应对个体的生存起决定作用,同时个体的发展也是通过不断地适应环境得以实现的.
关键词 儿童 入园适应 个体的发展 相互作用过程 适应环境 心理和行为 决定作用 环境因素 和谐关系
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幼儿数学学习的意义、内容和方法 被引量：1
8
作者 朱蓓凌 《幼儿教育》 2021年第29期4-6,共3页
1要不要学习数学3-6岁幼儿要不要学习数学?答案是肯定的。一方面是因为数学与我们的现实生活紧密联系,日常生活中很多问题的解决都需要具备一定的数学知识和能力,另一方面是因为学习数学可以发展幼儿思维,为以后的学习打下良好的基础。... 1要不要学习数学3-6岁幼儿要不要学习数学?答案是肯定的。一方面是因为数学与我们的现实生活紧密联系,日常生活中很多问题的解决都需要具备一定的数学知识和能力,另一方面是因为学习数学可以发展幼儿思维,为以后的学习打下良好的基础。有助于幼儿认识世界数学与人类生活密切联系。 展开更多
关键词 幼儿思维 现实生活 内容和方法 幼儿数学学习 岁幼儿 知识和能力 日常生活 数学
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压岁钱与理财教育
9
作者 朱蓓凌 《幼儿教育》 2021年第2期7-8,共2页
压岁钱,理财教育的契机。春节期间,孩子们都会收到长辈们给的压岁钱,这笔钱该怎么处理?很多家长会将这笔钱收起来代为保管。实际上,这种做法并不是很合适。在社会飞速发展的今天,金钱作为经济活动中的交易媒介和等价物,与我们的生活发... 压岁钱,理财教育的契机。春节期间,孩子们都会收到长辈们给的压岁钱,这笔钱该怎么处理?很多家长会将这笔钱收起来代为保管。实际上,这种做法并不是很合适。在社会飞速发展的今天,金钱作为经济活动中的交易媒介和等价物,与我们的生活发生着密切联系。我们的衣食住行无一不用到金钱,而个体是否能科学合理地经营、管理自己金钱。 展开更多
关键词 理财教育 压岁钱 交易媒介 家长会 春节期间 衣食住行
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幼儿园数学活动方案设计中教师学科教学知识(PCK)的研究
10
作者 朱蓓凌 刘宇 《幼儿教育（教育科学）》 2017年第9期13-16,共4页
本研究通过对4名幼儿园教师数学活动方案设计过程的深度分析，发现教师的数学学科教学知识（PCK）存在一定的问题，具体表现在：对数学内容知识掌握不够清晰准确，对数学内容知识与相关知识之间的关系缺乏了解，对数学教育的理解和信念... 本研究通过对4名幼儿园教师数学活动方案设计过程的深度分析，发现教师的数学学科教学知识（PCK）存在一定的问题，具体表现在：对数学内容知识掌握不够清晰准确，对数学内容知识与相关知识之间的关系缺乏了解，对数学教育的理解和信念较为陈旧；对幼儿经验准备的认识存在不平衡现象，对幼儿数学学习过程的认识不足或存在误解；重难点把握不好，缺乏个别指导策略，片面注重活动形式的新颖性。研究者据此提出，在幼儿园教师教育中，应注重提升教师的数学内容知识水平，加深教师对幼儿数学学习过程的了解，并提高教师的个别指导能力。 展开更多
关键词 幼儿园 数学活动方案设计 教师 学科教学知识
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