二斑叶螨对螺螨酯抗性和敏感品系相对适合度的研究 被引量：4

1

作者 周玉书 李忠洲 +2 位作者 田如海 朴静子 高萍 《沈阳农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期23-26,共4页

在24℃条件下,饲养二斑叶螨对螺螨酯抗性品系(R)和敏感品系(S),系统观察2品系的生长发育和生殖情况,构建实验种群生命表,比较其一系列生命、生殖及种群动态参数。结果表明:二斑叶螨抗性品系(R)的孵化率、幼螨成活率、有效产卵量、内禀... 在24℃条件下,饲养二斑叶螨对螺螨酯抗性品系(R)和敏感品系(S),系统观察2品系的生长发育和生殖情况,构建实验种群生命表,比较其一系列生命、生殖及种群动态参数。结果表明:二斑叶螨抗性品系(R)的孵化率、幼螨成活率、有效产卵量、内禀增长率等均具有不利性,抗性品系(R)相对适合度仅为敏感品系(S)的0.582倍,存在适合度缺陷。 展开更多

关键词 二斑叶螨 螺螨酯 抗性 相对适合度 动态参数

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抗阿维菌素的二斑叶螨解毒酶活力变化及其酯酶同工酶分析 被引量：4

2

作者 高萍 周玉书 +2 位作者 孟祥梅 李忠洲 朴静子 《沈阳农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第5期599-602,共4页

在沈阳农业大学昆虫抗性实验室已有的二斑叶螨抗性种群的基础上,以杀死种群60%的剂量用2.0%的阿维菌素乳油继续汰选。选育至35代,抗性增长到13.76倍。离体酶活性的测定结果表明:阿维菌素抗性品系的乙酰胆碱酯酶和谷胱甘肽-S-转移酶的活... 在沈阳农业大学昆虫抗性实验室已有的二斑叶螨抗性种群的基础上,以杀死种群60%的剂量用2.0%的阿维菌素乳油继续汰选。选育至35代,抗性增长到13.76倍。离体酶活性的测定结果表明:阿维菌素抗性品系的乙酰胆碱酯酶和谷胱甘肽-S-转移酶的活性分别为敏感品系的3.6233和3.0475倍,暗示这两种酶活力的增强是二斑叶螨对阿维菌素产生抗性的主要原因。酯酶同工酶电泳结果显示,二斑叶螨敏感品系和抗性筛选品系均有至少4条明显的谱带,所有的抗性品系酶带染色均比敏感品系的强,表明二斑叶螨经过长期的阿维菌素汰选,酯酶活性增强。 展开更多

关键词 二斑叶螨 阿维菌素 解毒酶 酯酶同功酶

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玉米纹枯病菌UP-PCR体系的建立及遗传多样性的分析 被引量：1

3

作者 周晓锟 高增贵 +3 位作者 张秀霞 张硕 李忠洲 高金欣 《沈阳农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期33-38,共6页

对UP-PCR(Universally Primed PCR)反应中的一些重要参数进行了优化,建立适合于玉米纹枯病菌的UP-PCR反应体系。对分离自辽宁、吉林、黑龙江等玉米主产区的22个菌株和16个标准菌株进行遗传多态性分析,筛选出7个扩增多态性好且稳定的通... 对UP-PCR(Universally Primed PCR)反应中的一些重要参数进行了优化,建立适合于玉米纹枯病菌的UP-PCR反应体系。对分离自辽宁、吉林、黑龙江等玉米主产区的22个菌株和16个标准菌株进行遗传多态性分析,筛选出7个扩增多态性好且稳定的通用引物,共扩增出105条带,其中多态性条带102条,占总条带数的97.1%。当相似系数为0.685时,可将38株镰孢菌菌株划分为10个类群,其中所有AG1-IA菌株聚为一个类群。聚类分析结果表明,供试菌株的遗传多样性与其所属融合群有着明显的相关性,而与其地理来源之间无明显的相关性。 展开更多

关键词 玉米纹枯病菌 融合群 UP—PCR 遗传多样性

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滞育及不同虫态下亚洲玉米螟内参基因的筛选 被引量：6

4

作者 刘宁 张统书 +4 位作者 李忠洲 段立佳 李帅强 董辉 丛斌 《环境昆虫学报》 CSCD 北大核心 2017年第3期611-617,共7页

筛选出滞育状态下以及不同虫态下亚洲玉米螟Ostrinia furnacalis(Guenée)的实时荧光定量PCR(RT-qPCR)最稳定内参基因,本结果为研究不同虫态及滞育1个月,滞育2个月,滞育3个月和滞育4个月的亚洲玉米螟目的基因表达水平提供参考依据... 筛选出滞育状态下以及不同虫态下亚洲玉米螟Ostrinia furnacalis(Guenée)的实时荧光定量PCR(RT-qPCR)最稳定内参基因,本结果为研究不同虫态及滞育1个月,滞育2个月,滞育3个月和滞育4个月的亚洲玉米螟目的基因表达水平提供参考依据。本文以不同虫态及滞育状态下的亚洲玉米螟为试验材料,应用RT-qPCR技术检测β-actin,18S rRNA,EF1-α和RPS3共4个候选内参基因的表达稳定性水平,结合ge Norm,Normfinder,Best Keeper和Ref Finder软件分析各候选内参基因在不同处理下的表达稳定性。结果表明,在亚洲玉米螟不同虫态中,4个候选内参基因的稳定性大小排序为18S rRNA>EF1-α>β-actin>RPS3;滞育1个月,滞育2个月,滞育3个月和滞育4个月的亚洲玉米螟,稳定性大小排序为β-actin>EF1-α>18S rRNA>RPS3。18S rRNA和β-actin可分别作为不同虫态和滞育状态下的亚洲玉米螟基因表达水平分析试验中的内参基因。 展开更多

关键词 亚洲玉米螟 内参基因 RT-QPCR 18S rRNA Β-ACTIN

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东北地区羊耳蒜根部内生真菌多样性研究 被引量：3

5

作者 丁锐 喻芬 +3 位作者 李忠洲 李萌凯 陈旭辉 曲波 《沈阳农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第5期567-573,共7页

兰科植物的生长发育离不开其根部内生真菌的共生。为探明羊耳蒜(Liparis japonica)根部内生真菌种类和多样性规律,选取东北地区7个不同地理种群的羊耳蒜植株进行根部内生真菌的分离、培养,根据形态特征和ITS序列进行种类鉴定及其多样性... 兰科植物的生长发育离不开其根部内生真菌的共生。为探明羊耳蒜(Liparis japonica)根部内生真菌种类和多样性规律,选取东北地区7个不同地理种群的羊耳蒜植株进行根部内生真菌的分离、培养,根据形态特征和ITS序列进行种类鉴定及其多样性与环境因子的相关性分析。共分离到内生真菌9个类群201个菌株,其中大部分菌株属于Tulasnella和Sordariomycetes真菌,在所调查的地理种群中均有分布,而其余7类真菌为稀有属。不同地理种群羊耳蒜根部内生真菌的多样性无显著差异,但CBS种群分离得到的真菌类群较少。各地理种群根部内生真菌的类群数量和多样性均与羊耳蒜株高呈显著正相关,推测内生真菌种类越丰富对宿主的促生作用越明显。而Tulasnella真菌作为目前公认的兰科菌根真菌,其相对多度受环境因子影响较小,在一定程度上验证了该类真菌在土壤中存在的广泛性及与宿主羊耳蒜共生的专一性。结论认为东北地区羊耳蒜根部内生真菌资源丰富,并能与宿主形成良好的共生关系。 展开更多

关键词 羊耳蒜 内生真菌 兰科 ITS序列鉴定 胶膜菌属真菌 共生

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恩诺沙星对厌氧发酵过程中水解酶活性及沼气产量的影响 被引量：4

6

作者 张敏 钱金秋 +1 位作者 李忠洲 刘庆玉 《中国生态农业学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第11期1539-1546,共8页

兽用抗生素因其具有防病、促生长的作用被广泛应用于畜禽养殖业,而在畜禽粪便发酵生产沼气的过程中,残留在畜禽粪便中的抗生素可能会抑制沼气发酵过程。该文以猪粪和玉米秸秆为原料,采用自行设计的恒温厌氧发酵装置,研究了外源添加恩诺... 兽用抗生素因其具有防病、促生长的作用被广泛应用于畜禽养殖业,而在畜禽粪便发酵生产沼气的过程中,残留在畜禽粪便中的抗生素可能会抑制沼气发酵过程。该文以猪粪和玉米秸秆为原料,采用自行设计的恒温厌氧发酵装置,研究了外源添加恩诺沙星(ENR)对猪粪厌氧发酵过程中水解酶活性及产气量的影响。结果表明,添加20 mg·kg?1、60 mg·kg?1和120 mg·kg?1恩诺沙星条件下,猪粪厌氧发酵初期不同浓度恩诺沙星对纤维素酶和脲酶活性有显著抑制作用(P<0.05);厌氧发酵的前15 d,添加20 mg·kg?1恩诺沙星对蔗糖酶活性有一定的激活作用(P<0.05),添加60 mg·kg?1和120 mg·kg?1的恩诺沙星对蔗糖酶活性有抑制作用(P<0.05);猪粪厌氧发酵后期,恩诺沙星对纤维素酶、脲酶和蔗糖酶活性影响不显著(P>0.05)。在发酵产气速率增长期的第5~11 d和21~31 d,添加20 mg·kg?1、60 mg·kg?1和120 mg·kg?1恩诺沙星对沼气产气速率有明显抑制作用(P<0.05);而在发酵的第31 d后,添加各浓度恩诺沙星对沼气产气速率影响不大。在整个50 d的厌氧发酵过程中,与不添加恩诺沙星的对照相比,添加20 mg·kg?1、60 mg·kg?1和120 mg·kg?1恩诺沙星处理的总产气量分别减少7.38%、12.08%和15.77%。可见,恩诺沙星影响了猪粪厌氧发酵过程中水解酶活性和沼气产气速率及产气量,在厌氧发酵不同阶段,恩诺沙星对不同水解酶活性和产气速率影响也不同。该文研究结果可为无害化处理含恩诺沙星的畜禽粪便及提高厌氧发酵效率提供参考。 展开更多

关键词 畜禽粪便 恩诺沙星 厌氧发酵 水解酶 沼气产量

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EPI扫描模式检测与确证熟肉制品中6种甜味剂

7

作者 刘瑜 周健南 +3 位作者 李忠洲 李晓东 姜玲玲 房健美 《中国食品添加剂》 CAS 北大核心 2016年第10期194-197,共4页

建立了肉制品中6种甜味剂检测的超高效液相色谱-串联质谱分析方法。利用Qtrap质谱特有的EPI扫描模式对化合物进行鉴定,并通过谱库检索对化合物进行确证。样品经50%甲醇溶液提取,提取液经正己烷净化,6种甜味剂经Waters Acquity UPLC BEH ... 建立了肉制品中6种甜味剂检测的超高效液相色谱-串联质谱分析方法。利用Qtrap质谱特有的EPI扫描模式对化合物进行鉴定,并通过谱库检索对化合物进行确证。样品经50%甲醇溶液提取,提取液经正己烷净化,6种甜味剂经Waters Acquity UPLC BEH C18色谱柱分离,以甲醇和0.02 mol/L乙酸铵水溶液为流动相进行梯度洗脱。电喷雾负离子（ESI-）模式电离,MRM→IDA→EPI扫描模式检测,外标法定量。结果表明：6种甜味剂在0.01~2.0μg/m L范围内呈良好的线性关系,相关系数（r）均大于0.99;香肠中3个浓度添加水平平均回收率为81.3%~95.6%;相对标准偏差为2.25%~9.86%。该方法具有操作简便、灵敏度高、定性准确等特点。 展开更多

关键词 超高效液相色谱-串联质谱 甜味剂 肉制品 多反应监测→信息相关采集→增强子离子扫描

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课堂观察的几个维度 被引量：12

8

作者 李忠洲 《中小学管理》 北大核心 2002年第6期33-33,共1页

关键词 课堂观察 课堂教学 学习状态 思维 学生 情绪 教师 教学机智 教学态度

原文传递

贵在参与——组织学生课堂参与之我见 被引量：1

9

作者 李忠洲 《湖北教育》 1997年第10期30-31,共2页

全体参与 第一,抓好课堂的个体学习,让每个学生有比较充分的时间,根据明确的学习导向,按自己的水平去“读读、想想、划划、说说、写写”。要使个体学习变成全体参与,一是越是阅读教学的重点,越要安排充分的个体学习时间。例如教学《草... 全体参与 第一,抓好课堂的个体学习,让每个学生有比较充分的时间,根据明确的学习导向,按自己的水平去“读读、想想、划划、说说、写写”。要使个体学习变成全体参与,一是越是阅读教学的重点,越要安排充分的个体学习时间。例如教学《草船借箭》一课,可就“诸葛亮神机妙算究竟反映在哪儿?”这个重点问题。 展开更多

关键词 课堂参与 组织学 个体学习 学生参与 阅读教学 教师 心理活动 《会摇尾巴的狼》 小组讨论 《美丽的小兴安岭》

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对研究性学习问题的几点思考

10

作者 李忠洲 《中小学教学研究》 2001年第4期13-14,共2页

关键词 研究性学习 老师 学校 学科 教学效果 教研组 课题组 应当 范畴 待遇

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找出前因后果 训练分析能力——第十二册第四组教材简析及教学建议

11

作者 李忠洲 《湖北教育》 1999年第Z1期49-50,共2页

[教材简析] 这一组教材包括讲读课文《草船借箭》《将相和》和阅读课文《景阳冈》以及读写例话《分析事情的前因后果》。 通过这一组课文的教学,着重训练学生用分析事情的前因后果的方法,帮助理解课文内容。 《草船借箭》是根据我国著... [教材简析] 这一组教材包括讲读课文《草船借箭》《将相和》和阅读课文《景阳冈》以及读写例话《分析事情的前因后果》。 通过这一组课文的教学,着重训练学生用分析事情的前因后果的方法,帮助理解课文内容。 《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写的。 展开更多

关键词 前因 教学建议 诸葛亮 分析能力 《草船借箭》 廉颇 武松 事情 蔺相如 周瑜

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强化阅读策略指导 提高阅读理解效率——《苦柚》教学谈

12

作者 李忠洲 《湖北教育》 1998年第6期26-26,共1页

要真正提高学生的阅读能力,不但要教给学生阅读方法,更要教会他们掌握阅读策略。现在,以六年制第八册《苦柚》为例.谈谈如何引导学生运用教师教给的阅读策略指导阅读实践,落实重点训练。 一、教给“目标定位策略”,诱发学生主动性 所谓... 要真正提高学生的阅读能力,不但要教给学生阅读方法,更要教会他们掌握阅读策略。现在,以六年制第八册《苦柚》为例.谈谈如何引导学生运用教师教给的阅读策略指导阅读实践,落实重点训练。 一、教给“目标定位策略”,诱发学生主动性 所谓“目标定位策略”,是指根据课文的教学目标,选择阅读方法,确定阅读的程序,集中相应的精力落实重点训练项目,使其到位。六年制小学语文第八册第二组的重点训练项目是“一边读,一边想”,要学生把阅读和思考结合起来,这是理解性阅读的最基本方法。 展开更多

关键词 阅读策略 《苦柚》 阅读理解 阅读能力 定位策略 小姑娘 阅读方法 训练项目 语文第八册 理解性阅读

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强化听说训练 培养听知能力

13

作者 李忠洲 《湖北教育》 1997年第6期27-27,共1页

听知注意力 它是形成良好听力的前提。口头语言与书面语言明显不同的是,语音一发即逝,因而必须反应灵敏,立即听清记住,这就要求听者要注意力集中。进行听力训练,首先必须重视听知注意力训练,培养耐心和专注的良好习惯。首先要求教 一师... 听知注意力 它是形成良好听力的前提。口头语言与书面语言明显不同的是,语音一发即逝,因而必须反应灵敏,立即听清记住,这就要求听者要注意力集中。进行听力训练,首先必须重视听知注意力训练,培养耐心和专注的良好习惯。首先要求教 一师的语言规范,内容完整,富有情趣,音调和谐,使学生乐于接受,从而调动学生听的积极性。其次,注意把训练内容与学生已有的知识经验紧密联系起来,以符合学生的认知水平。坚持以简到繁,从易到难的原则,先训练学生听一句完整的话,再训练听一段话,一篇文章;先训练学生听正确的话。 展开更多

关键词 听说训练 听力训练 皮鞋匠 注意力训练 语言规范 《月光曲》 再训练 注意力集中 训练内容 听知能力

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入情入境须“再现”

14

作者 李忠洲 《湖北教育》 1996年第3期27-27,共1页

缩短读物与读者间距离,使读者似身临其境、如见其 人、如闻其声、如历其事,与作者同历悲欢离合,分享喜怒哀乐,就是阅读教学中的“再现”。阅读教学中再现的操作,应以训练学生理解能力为目标,以强化学生的语言实践活动力措施。具体说,可... 缩短读物与读者间距离,使读者似身临其境、如见其 人、如闻其声、如历其事,与作者同历悲欢离合,分享喜怒哀乐,就是阅读教学中的“再现”。阅读教学中再现的操作,应以训练学生理解能力为目标,以强化学生的语言实践活动力措施。具体说,可以从以下几方面着手训练: 概括处具体 教材中一些高度概括的地方,可通过咬文嚼字并合理想象进行再现。如《李时珍》一文中有这样一句概括的话:“许多药材他都亲口品尝,判断药性和药效。”教学中就咬住“品尝”,嚼出味来,先弄清词的字面义, 展开更多

关键词 入情入境 阅读教学 《李时珍》 朗读训练 理解能力 人物语言 合理想象 字面义 语言实践活动 《桂林山水》

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论隐性因素对语文教学的负面影响

15

作者 李忠洲 《中小学教学研究》 2003年第1期33-34,共2页

关键词 隐性因素 语文教学 负面影响 功利主义 教学评价

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“课堂教学设计”摭谈

16

作者 李忠洲 《中小学教学研究》 2002年第2期22-23,共2页

关键词 课堂教学设计 教师 教育思想 教学组织方式 课堂实践

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作文教学育人摭谈

17

作者 李忠洲 《中小学教学研究》 2002年第5期40-41,共2页

关键词 作文教学 作文命题 学生 责任感 使命感

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导测 索隐 聚合——语文学习思维创新方法谈

18

作者 李忠洲 《中小学教学研究》 2002年第4期28-29,共2页

关键词 导测 索隐 聚合 语文学习 思维创新方法

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对学生课堂学习中情感的阶段性浅析

19

作者 李忠洲 《中小学教学研究》 2001年第2期17-18,共2页

现代教育心理学和统计学研究表明:上课后的6至20分钟之间,是课堂教学中小学生学习的最佳时间,这段时间的高效与学生的有意注意有着密切的关系.当课堂教学进入后半时,学生会渐渐感到疲劳,出现思维开小差的现象.这时,多数学生意志的努力... 现代教育心理学和统计学研究表明:上课后的6至20分钟之间,是课堂教学中小学生学习的最佳时间,这段时间的高效与学生的有意注意有着密切的关系.当课堂教学进入后半时,学生会渐渐感到疲劳,出现思维开小差的现象.这时,多数学生意志的努力已经无能为力,必须求助于情感的维系,使学生产生后继性有意注意.长期的实践证明:只有协调好意志和情感的关系,学生才会进入"乐此不疲"的理想状态.下面,笔者拟对情感的阶段性略陈己见,敬请行家斧正. 展开更多

关键词 课堂学习 现代教育心理学 中小学教育 酝酿阶段 积淀阶段

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词语品味 语境领悟 风格品评：浅谈如何提高鉴赏文学作品的能力

20

作者 李忠洲 《中学语文（教师版）》 2000年第3期41-42,共2页

鉴赏包括对读物的认识、吸收、欣赏、发挥、鉴别、批评等诸多因素,它能更新观察问题的角度,变换认识事物的方式,拓展谋篇布局的思路,提高表情达意的技巧。义务教育初中语文教学大纲也提出要让学生“初步具有鉴赏文学作品的能力”。那么... 鉴赏包括对读物的认识、吸收、欣赏、发挥、鉴别、批评等诸多因素,它能更新观察问题的角度,变换认识事物的方式,拓展谋篇布局的思路,提高表情达意的技巧。义务教育初中语文教学大纲也提出要让学生“初步具有鉴赏文学作品的能力”。那么,在语文教学中怎样才能达到培养鉴赏能力的目标呢?笔者认为可从以下几点人手。1.抓词语品味。抓词语品味。 展开更多

关键词 语文 教学 文学作品 鉴赏能力 中学

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