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新型工业化信息社会对工程师的要求与培养
被引量:
1
1
作者
龙锐
李景韩
《河南科技大学学报(社会科学版)》
2003年第1期104-107,共4页
新型工业化信息社会的发展 ,对各种类型的工程师提出了更高的要求。主要从事高等工程教育的高等工科院校 ,是培养工程师的摇篮。优秀工程师的基础素质培养有赖于工程教育的改革与创新。
关键词
信息社会
工程师
高等工程教育
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职称材料
开展科技史教育是提高科技人才素质的重要措施——学习“科学技术是第一生产力”的体会与建议
被引量:
1
2
作者
龙锐
李景韩
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2002年第2期71-74,共4页
“科学技术是第一生产力 ,而且是先进生产力的集中体现和重要标志”这一重要思想 ,既是对当代科学技术发展趋势的概括与总结 ,又是对马克思主义科学论的深化和发展。落实“第一生产力”思想的关键是提高科技人才的素质和水平。而开展科...
“科学技术是第一生产力 ,而且是先进生产力的集中体现和重要标志”这一重要思想 ,既是对当代科学技术发展趋势的概括与总结 ,又是对马克思主义科学论的深化和发展。落实“第一生产力”思想的关键是提高科技人才的素质和水平。而开展科技史教育是提高科技人才素质的重要措施。本文论述了科技史教育的内容、作用和意义 ,提出了开展科技史教育的建议。
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关键词
科技人才
科学技术
生产力
科技史
个人素质
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职称材料
简论创新教育及其实施
3
作者
龙锐
李景韩
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2001年第4期70-72,共3页
在探究“创新”、“创新能力”和“创新教育”等概念的基础上,认为创新教育应以“创新意识”、“创新思 维”、“创新情感”、“创新个性”和“创新技能”的培养为主要内容,通过转变教育观念,优化教育机制和营 造教育环境等途径来实施。
关键词
高等教育
创新教育
教育观念
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职称材料
回忆李相符院长
4
作者
李景韩
《中国林业教育》
2005年第S1期26-26,共1页
值此纪念李相符院长诞辰一百周年之际,缅怀他为林院建校倾注了全部心血;他平易近人、大公无私、光明磊落、坚持真理、严格认真、一丝不苟、尊重知识、爱惜人才的这些高贵品质、伟大精神,令人难以忘怀。这里我只举出亲身经历、亲眼目睹...
值此纪念李相符院长诞辰一百周年之际,缅怀他为林院建校倾注了全部心血;他平易近人、大公无私、光明磊落、坚持真理、严格认真、一丝不苟、尊重知识、爱惜人才的这些高贵品质、伟大精神,令人难以忘怀。这里我只举出亲身经历、亲眼目睹的几件事。
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关键词
院长
外语教学
爱惜人才
尊重知识
俄语
伟大精神
光明磊落
坚持真理
平易近人
教师
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职称材料
对培养造就具有创新精神师资队伍的思考
被引量:
3
5
作者
龙锐
李景韩
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2000年第4期78-81,共4页
以知识经济对人才的要求为背景 ,提出高等教育建立创造教育模式的关键是培养和造就具有创新精神的师资队伍。针对目前教师队伍不适应知识经济对创新人才培养要求的实际 。
关键词
知识经济
创造教育
创新精神
师资队伍
全文增补中
理工科大学人文素质教育漫议
6
作者
龙锐
李景韩
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2000年第2期71-74,共4页
素质教育中 ,文化素质教育是基础 ,而在高等理工科院校的文化素质教育中 ,在现阶段 ,应强调人文素质教育。人文素质教育的核心是培育大学生的人文精神。介绍了国内高校进行人文素质教育的现状 ,探讨了人文素质教育的内涵、主要内容和实...
素质教育中 ,文化素质教育是基础 ,而在高等理工科院校的文化素质教育中 ,在现阶段 ,应强调人文素质教育。人文素质教育的核心是培育大学生的人文精神。介绍了国内高校进行人文素质教育的现状 ,探讨了人文素质教育的内涵、主要内容和实施途径。
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关键词
素质
素质教育
人文素质
人文精神
全文增补中
大学素质教育与创新教育关系之探讨
7
作者
龙锐
李景韩
《机械工业高教研究》
2002年第1期1-4,共4页
从对素质教育与创新教育的提出背景、内涵、要素结构、核心目标等的对比入手 ,探讨了素质教育与创新教育之间的关系。
关键词
大学
素质教育
创新教育
关系
高等教育
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职称材料
浅论英语习语
8
作者
李景韩
《北京林业大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
1989年第A01期135-140,共6页
习语(idioms)是每个民族语言中存在的固有特殊形式。许多习语尽管不合乎语法规则,在意义上缺乏逻辑性,但它们是劳动人民在长期生产斗争、阶级斗争的历史发展过程中逐渐形成的,是约定俗成的语言中的精华。使用得当,则使语言、文字简练而...
习语(idioms)是每个民族语言中存在的固有特殊形式。许多习语尽管不合乎语法规则,在意义上缺乏逻辑性,但它们是劳动人民在长期生产斗争、阶级斗争的历史发展过程中逐渐形成的,是约定俗成的语言中的精华。使用得当,则使语言、文字简练而生动。
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关键词
英语
习语
民族语言
结构形式
词组
全文增补中
题名
新型工业化信息社会对工程师的要求与培养
被引量:
1
1
作者
龙锐
李景韩
机构
河南科技大学省耐磨材料中心
出处
《河南科技大学学报(社会科学版)》
2003年第1期104-107,共4页
文摘
新型工业化信息社会的发展 ,对各种类型的工程师提出了更高的要求。主要从事高等工程教育的高等工科院校 ,是培养工程师的摇篮。优秀工程师的基础素质培养有赖于工程教育的改革与创新。
关键词
信息社会
工程师
高等工程教育
Keywords
information society
engineer
higher engineering education
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
开展科技史教育是提高科技人才素质的重要措施——学习“科学技术是第一生产力”的体会与建议
被引量:
1
2
作者
龙锐
李景韩
机构
洛阳工学院
出处
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2002年第2期71-74,共4页
文摘
“科学技术是第一生产力 ,而且是先进生产力的集中体现和重要标志”这一重要思想 ,既是对当代科学技术发展趋势的概括与总结 ,又是对马克思主义科学论的深化和发展。落实“第一生产力”思想的关键是提高科技人才的素质和水平。而开展科技史教育是提高科技人才素质的重要措施。本文论述了科技史教育的内容、作用和意义 ,提出了开展科技史教育的建议。
关键词
科技人才
科学技术
生产力
科技史
个人素质
Keywords
Science and Technology
primary productive forces
history of Science and technology
personnel competence
分类号
G321.9 [文化科学]
G316 [文化科学]
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职称材料
题名
简论创新教育及其实施
3
作者
龙锐
李景韩
机构
洛阳工学院
出处
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2001年第4期70-72,共3页
文摘
在探究“创新”、“创新能力”和“创新教育”等概念的基础上,认为创新教育应以“创新意识”、“创新思 维”、“创新情感”、“创新个性”和“创新技能”的培养为主要内容,通过转变教育观念,优化教育机制和营 造教育环境等途径来实施。
关键词
高等教育
创新教育
教育观念
Keywords
Higher education
Originating education
Educational concept
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
回忆李相符院长
4
作者
李景韩
机构
北京林业大学
出处
《中国林业教育》
2005年第S1期26-26,共1页
文摘
值此纪念李相符院长诞辰一百周年之际,缅怀他为林院建校倾注了全部心血;他平易近人、大公无私、光明磊落、坚持真理、严格认真、一丝不苟、尊重知识、爱惜人才的这些高贵品质、伟大精神,令人难以忘怀。这里我只举出亲身经历、亲眼目睹的几件事。
关键词
院长
外语教学
爱惜人才
尊重知识
俄语
伟大精神
光明磊落
坚持真理
平易近人
教师
分类号
K826.3 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
对培养造就具有创新精神师资队伍的思考
被引量:
3
5
作者
龙锐
李景韩
机构
洛阳工学院
出处
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2000年第4期78-81,共4页
文摘
以知识经济对人才的要求为背景 ,提出高等教育建立创造教育模式的关键是培养和造就具有创新精神的师资队伍。针对目前教师队伍不适应知识经济对创新人才培养要求的实际 。
关键词
知识经济
创造教育
创新精神
师资队伍
Keywords
Knowledge economy
Creative education
Innovatve spirit
Teachers
分类号
C645.2 [社会学]
全文增补中
题名
理工科大学人文素质教育漫议
6
作者
龙锐
李景韩
机构
洛阳工学院
出处
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2000年第2期71-74,共4页
文摘
素质教育中 ,文化素质教育是基础 ,而在高等理工科院校的文化素质教育中 ,在现阶段 ,应强调人文素质教育。人文素质教育的核心是培育大学生的人文精神。介绍了国内高校进行人文素质教育的现状 ,探讨了人文素质教育的内涵、主要内容和实施途径。
关键词
素质
素质教育
人文素质
人文精神
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
全文增补中
题名
大学素质教育与创新教育关系之探讨
7
作者
龙锐
李景韩
机构
洛阳工学院
河南省耐磨材料工程技术研究中心
出处
《机械工业高教研究》
2002年第1期1-4,共4页
文摘
从对素质教育与创新教育的提出背景、内涵、要素结构、核心目标等的对比入手 ,探讨了素质教育与创新教育之间的关系。
关键词
大学
素质教育
创新教育
关系
高等教育
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅论英语习语
8
作者
李景韩
出处
《北京林业大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
1989年第A01期135-140,共6页
文摘
习语(idioms)是每个民族语言中存在的固有特殊形式。许多习语尽管不合乎语法规则,在意义上缺乏逻辑性,但它们是劳动人民在长期生产斗争、阶级斗争的历史发展过程中逐渐形成的,是约定俗成的语言中的精华。使用得当,则使语言、文字简练而生动。
关键词
英语
习语
民族语言
结构形式
词组
分类号
H313.3 [语言文字—英语]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新型工业化信息社会对工程师的要求与培养
龙锐
李景韩
《河南科技大学学报(社会科学版)》
2003
1
下载PDF
职称材料
2
开展科技史教育是提高科技人才素质的重要措施——学习“科学技术是第一生产力”的体会与建议
龙锐
李景韩
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2002
1
下载PDF
职称材料
3
简论创新教育及其实施
龙锐
李景韩
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
4
回忆李相符院长
李景韩
《中国林业教育》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
对培养造就具有创新精神师资队伍的思考
龙锐
李景韩
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2000
3
全文增补中
6
理工科大学人文素质教育漫议
龙锐
李景韩
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2000
0
全文增补中
7
大学素质教育与创新教育关系之探讨
龙锐
李景韩
《机械工业高教研究》
2002
0
下载PDF
职称材料
8
浅论英语习语
李景韩
《北京林业大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
1989
0
全文增补中
已选择
0
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