敬畏大师 倾心《论典》——编纂《国文国语教育论典》心得 被引量：2

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作者 李杏保 方有林 《语文建设》 北大核心 2014年第10期52-55,共4页

一 一个国家、一个民族的存在与发展,其重要标志之一,是拥有并自尊自豪地运用自己的语言和文字。 我国古代非学科化的语文教育,早就融汇一体地存在于子史经集之类的综合教育之中。这样的旧式教育虽然也曾一度辉煌,保存、传承我国的文... 一 一个国家、一个民族的存在与发展,其重要标志之一,是拥有并自尊自豪地运用自己的语言和文字。 我国古代非学科化的语文教育,早就融汇一体地存在于子史经集之类的综合教育之中。这样的旧式教育虽然也曾一度辉煌,保存、传承我国的文化国粹,然而由于主宰文士命运的八股文、科举制的长期异化,旧式教育越来越背离时代发展和科学进步，越来越成为文入学士的精神桎梏。 展开更多

关键词 教育论 学科化 经集 综合教育 文学科 语言文字 中国语文教育 蒋伯潜 言文一致 母语教育

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超越，并非推倒“高山”——关于《那一代》的对话 被引量：1

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作者 李杏保 方有林 《教师之友》 2004年第5期75-79,共5页

最近，《教师之友》杂志发表了一组题为《那一代》的文章，是新生代语文教师对魏书生、于漪、钱梦龙三位知名的特级教师的反思批评。杂志为此还加了编者按。文章分别对这三位特级教师在语文教学思想中存在的某些缺陷进行了批评。我想，... 最近，《教师之友》杂志发表了一组题为《那一代》的文章，是新生代语文教师对魏书生、于漪、钱梦龙三位知名的特级教师的反思批评。杂志为此还加了编者按。文章分别对这三位特级教师在语文教学思想中存在的某些缺陷进行了批评。我想，在语文教育界一定会产生不小的震动。 展开更多

关键词 《那一代》 语文教师 反思批评 特级教师 教学改革 中小学

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职业教育“非学科性”之辩证观

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作者 李杏保 《职教通讯》 1997年第3期15-18,共4页

我国教育界有相当一部分人士认为,职业教育与普通教育区别的显著标志之一便在于它的“非学科性”。这里所谓的“非学科性”,其基本内涵是相对于普通教育中以系统学科知识为中心的教学结构而言的。他们认为,职业教育有着自己特定的培养目... 我国教育界有相当一部分人士认为,职业教育与普通教育区别的显著标志之一便在于它的“非学科性”。这里所谓的“非学科性”,其基本内涵是相对于普通教育中以系统学科知识为中心的教学结构而言的。他们认为,职业教育有着自己特定的培养目标,因而,在办学体制、途径、教学内容和方式方法等层面都需要逐渐形成自己的特色,力避蹈袭普通教育中学科教育既有模式的某些条条框框。 展开更多

关键词 职业教育 职业学校 学科性 “双元制” 就业市场 培养目标 专业设置 学科建设 义务制教育 普通中学

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闻荒立拓乐为先——献给拓荒斋主曾祥芹教授

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作者 李杏保 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2010年第12期11-12,共2页

许多年以前，曾祥芹先生过访寒舍．看到现代书法大师沈尹默高足戴自中先生为我题赠的一些书法作品后。便托我代为求字一幅。我记得曾兄嘱告的书写内容即是题写“拓荒斋”之斋名．自中兄特意选用恩师遗赠的染色古宣．神完气足地挥亳写就... 许多年以前，曾祥芹先生过访寒舍．看到现代书法大师沈尹默高足戴自中先生为我题赠的一些书法作品后。便托我代为求字一幅。我记得曾兄嘱告的书写内容即是题写“拓荒斋”之斋名．自中兄特意选用恩师遗赠的染色古宣．神完气足地挥亳写就这三个道劲中带有几分高逸的大字。当时我的直感是纸好、字好、两位仁兄的品格都好。 展开更多

关键词 曾祥芹 拓荒 教授 书法作品 现代书法 书写内容 沈尹默

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历史是一面镜子

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作者 李杏保 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1998年第9期18-18,共1页

今年7月,《北京文学》又发表了专访稿《清理与反思》。认真拜读了该文中四位著名教授对语文教育的即兴式发言,可以看出,他们对语文应试教育弊端的实质性批判也不乏旁观者清的某些真知灼见;但在不少耸人听闻的言谈之间,流露了对高师语文... 今年7月,《北京文学》又发表了专访稿《清理与反思》。认真拜读了该文中四位著名教授对语文教育的即兴式发言,可以看出,他们对语文应试教育弊端的实质性批判也不乏旁观者清的某些真知灼见;但在不少耸人听闻的言谈之间,流露了对高师语文学科教育研究、中学语文教学实践乃至对中学语文教材编纂工作的某种轻蔑,显露出对我国语文教育历史与现状的某些曲解与误解。四位教授作为文学家、美学家、文艺理论家。 展开更多

关键词 语文教育 国文教学 中学语文 中学生

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亲近大师 倾心《论典》

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作者 李杏保 方有林 《现代教学》 2017年第23期78-79,共2页

《二十世纪前期中国语文教育论集》（以下简称《论集》）自1991年出版以来，迄今已有二十余年。《论集》从问世时的1500册印数，面对现今广大中小学语文教师和语文教育研究工作者的发展需求，已是“杯水车薪”。

关键词 大师 亲近 语文教育研究 《论集》 中国语文 二十世纪 发展需求 语文教师

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试论高师“中学语文教育”课程的结构

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作者 李杏保 顾黄初 《湖南人文科技学院学报》 1984年第1期1-8,共8页

众所周知,高等师范院校中文系同综合性大学中文系的培养目标是有区别的。高师中文系的基本任务是造就能胜任中学语文教学和研究工作的师资,因而系科的课程设置和各门课程的教学内容都应该在相当程度上努力面向中学语文教育实际,尤其是... 众所周知,高等师范院校中文系同综合性大学中文系的培养目标是有区别的。高师中文系的基本任务是造就能胜任中学语文教学和研究工作的师资,因而系科的课程设置和各门课程的教学内容都应该在相当程度上努力面向中学语文教育实际,尤其是与中学语文教育直接相关的语文教育学科的教学与研究,更应该作为本系科建设的“基础工程”,重点地进行探究、改革与规划。 其实,关于如何办好高等师范院校的中文系,如何相应地设置课程和安排教学内容,早在四、五十年前就曾引起过一些学者、专家的关注。我国专事语文教学法研究的前驱者之一的阮真先生,在三十年代中期便曾抨击过教育界忽视中学国文科师资专业训练的现象,他指出,“现在中学国文的师资,除极少数的深有教学经验者外,多数是旧式文人或新式文人。”为此,他提出以三年时间训练初中国文师资,较为充裕地设置教育学科(包括教学实习与国文教学法);第一学年各学期每周三单位,第二学年各学期每周四单位,第三学年上学前每周九单位,第三学年下学期,每周十二单位,共计占三十五单位,约占课程总量百分之二十弱。这无疑是极有见地的。 展开更多

关键词 中学语文教育 中学语文教材 国文教学 师范院校 教学实习 系科 教育学科 口头表达能力 文学系 文道统一

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《作文论》与“做人论”——叶圣陶写作教学思想评述

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作者 李杏保 周南山 《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 1983年第1期140-149,共10页

如何切实提高学生的写作能力,向来是语文教学中一个难以突破的重大课题。近年来,许多有志于此的语文教学工作者,为了让写作教学形成现代化、科学化的体系,正不断地探索和提出各种设计方案与训练系统。常青同志试行的“作文分格训练系统... 如何切实提高学生的写作能力,向来是语文教学中一个难以突破的重大课题。近年来,许多有志于此的语文教学工作者,为了让写作教学形成现代化、科学化的体系,正不断地探索和提出各种设计方案与训练系统。常青同志试行的“作文分格训练系统”,陆继椿同志倡设的“分类集中分阶段进行语言训练”的教学体系,就集中目标、循序渐进地提高学生语言表达能力的积极意义而言,都有不少可取的优点。然而,纵观古往今来写作水平提高的根本途径,通览叶圣陶写作教学思想的有关论述,不难发现,“作文” 展开更多

关键词 叶圣陶 语文教育 写作教学 作文教学 语文教学 《作文论》

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论语文教育研究的“三个面向” 被引量：1

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作者 顾黄初 李杏保 《殷都学刊》 1986年第2期68-72,共5页

语文教育研究将怎样有所突破?答案是:坚决地贯彻小平同志提出的“三个面向”的指示。 当然,三个面向中的关键,是面向现代化。而现代化是一个历史性的概念,它的内涵随着历史的推进不断充实和更新。我们所追求的现代化,是社会主义的现代化... 语文教育研究将怎样有所突破?答案是:坚决地贯彻小平同志提出的“三个面向”的指示。 当然,三个面向中的关键,是面向现代化。而现代化是一个历史性的概念,它的内涵随着历史的推进不断充实和更新。我们所追求的现代化,是社会主义的现代化,是既体现当今世界新技术革命的时代朝流,又适合我国国情的现代化。语文教育研究坚持“三个面向”,归根到底是为了要尽快地建立起既符合语文教育客观规律又适合我国国情的语文教育科学体系,以便更好地培养适应四化建设需要的新型人才。 展开更多

关键词 中国语文教育 “三个面向 语文教育研究 论语 现代化 师范教育 教育手段 文道统一 适应四化 师范院校

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用特长作一个主要手段

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作者 方有林 李杏保 《现代教学》 2009年第4期4-4,共1页

吕叔湘、周有光等大家在回忆江苏省常州高级中学时，曾经描述过当时的教学活动：上午上四节课，下午也上课，上类似于现在的选修课。学生根据自己的兴趣选课，不考试的。因为是兴趣所至，所以大家都学得很好，没有考试的必要。在这种情... 吕叔湘、周有光等大家在回忆江苏省常州高级中学时，曾经描述过当时的教学活动：上午上四节课，下午也上课，上类似于现在的选修课。学生根据自己的兴趣选课，不考试的。因为是兴趣所至，所以大家都学得很好，没有考试的必要。在这种情况下，学生既有学校统一的“规定动作”，又有适合自己发展的“自选动作”。学生在中学期间的兴趣、‘爱好、个性、知识结构等都有差异，教学就应该适应学生全面发展、个性发展的需要。上世纪20年代与30年代的常州高级中学，培养了一大批以后出类拔萃的人才， 展开更多

关键词 学生全面发展 特长 “规定动作” “自选动作” 教学活动 个性发展 高级中学 知识结构

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走出职业教育与文化教育对立的误区——由“三校生”参加高考引发的思考与建议 被引量：9

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作者 李杏保 赵兴泰 《教育发展研究》 CSSCI 1999年第7期76-78,共3页

前言面对时代挑战，我们的职业教育，尤其是在上海、江苏、浙江、广东、山东等一带沿海经济发达地区，如果不能适时地、较为全面地对未来职业教育类的学生提出更高的素质要求，而仍是笼统地、一味地强调“把职业技能培训放在最突出的位... 前言面对时代挑战，我们的职业教育，尤其是在上海、江苏、浙江、广东、山东等一带沿海经济发达地区，如果不能适时地、较为全面地对未来职业教育类的学生提出更高的素质要求，而仍是笼统地、一味地强调“把职业技能培训放在最突出的位置上”，那么，也有可能在另一种倾向... 展开更多

关键词 职业教育 课程体系 文化教育 中国

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倡议建立中国语文教育博物馆

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作者 李杏保 陈必祥 陈钟樑 《语文学习》 2011年第3期4-6,共3页

世界四大文明古国中，迄今，唯有中国尚能较为完好地保存其辉煌灿烂的五千年文化结晶——汉语言文字．这应该是人类非物质文化遗产中最值得珍爱与研究的一大奇迹。

关键词 语文教育 中国 博物馆 非物质文化遗产 汉语言文字 四大文明 年文化 国中

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