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普通高等医药院校药学专业办学水平和办学效绩评价方案
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作者 施兆平 杨其蕴 +5 位作者 宋士德 桂克仪 王昌栋 苏薇薇 李翠颜 邹志方 《药学教育》 1994年第3期25-30,共6页
专业办学水平评价,是高等教育评价的重要层次,是评价高校办学水平的基础,也是开展高等教育评价的重点。开展专业办学水平与办学效绩评价,既能了解该专业的办学状况,进行自我调节,更好到达目标,也可作校际之间比较和交流,为开展教育改革... 专业办学水平评价,是高等教育评价的重要层次,是评价高校办学水平的基础,也是开展高等教育评价的重点。开展专业办学水平与办学效绩评价,既能了解该专业的办学状况,进行自我调节,更好到达目标,也可作校际之间比较和交流,为开展教育改革和加强专业建设,提高教学质量,提供决策的科学依据。 药学专业是我国药科类设置最早、布点最多的专业。开展药学专业水平和办学效绩评价,评价指标体系的制订是关键,心须按照科学性、导向性、可比性和可行性原则。制订指标体系时。 展开更多
关键词 药学专业 高等医药院校 效绩评价 高等教育评价 高校办学水平 办学水平评价 药学教育 可比性 可行性原则 办学状况
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