-
题名可降解塑料与环境保护
被引量：6
- 1
-
-
作者
李阔斌
-
机构
浙江温州梧田高中
-
出处
《化学教育》
CAS
2004年第1期2-3,12,共3页
-
文摘
近年来可降解塑料解决生态环境的白色污染问题受到普遍关注。推广使用可降解塑料 ,具有绿色环保意义。本文阐述了可降解塑料的分类、降解原理及国内外可降解塑料技术发展的现状 ,拟对其在我国的应用做一综述。
-
关键词
可降解塑料
环境保护
分类
降解原理
现状
发展
应用
-
Keywords
degradable plastic,environment protection
-
分类号
TQ320.7
[化学工程—合成树脂塑料工业]
-
-
题名创设问题情境 培养质疑能力
- 2
-
-
作者
李阔斌
-
机构
浙江温州梧田高级中学
-
出处
《中学教学参考》
2012年第29期77-78,共2页
-
文摘
一、主题与背景
“疑”是思维的开端，古人说：“学则须疑，疑则有问”，疑问是发现之母，是创新思维的火花，是追求进步的强大动力。“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”知识始于问题，敢于提问、善于提问的“问题意识”是科学素养的核心。但是中学生受生理、心理、知识水平和社会经历等等的限制，缺乏敏锐的观察力，不善于发现问题，所以教师在化学教学中需要创设富有挑战性的问题情境，帮助学生从问题的一步步展开中进行学习，
-
关键词
创设问题情境
质疑能力
培养
“问题意识”
创新思维
知识水平
科学素养
社会经历
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课程中教师角色的转变
- 3
-
-
作者
李阔斌
-
机构
浙江温州市梧田高级中学
-
出处
《中学理科（综合）》
2005年第8期47-48,共2页
-
文摘
当前，我国基础教育新的课程体系已进入了全面实验阶段，按照国家《基础教育课程改革指导纲要》的要求，依据国际科学教育和化学课程改革的发展趋势，化学课程标准从六个方面提出了新一轮化学课程开发、实施和评价应遵循的基本理念．化学课程改革的内容，依据化学课程改革的基本理念以及国内化学课程的现状，主要包括以下四个方面的内容：
-
关键词
教师角色
基础教育课程改革
化学课程改革
新课程
化学课程标准
课程体系
指导纲要
发展趋势
科学教育
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名气体实验中量气装置专题教学设计
- 4
-
-
作者
李阔斌
-
机构
浙江温州市梧田高级中学
-
出处
《中学理科（综合）》
2008年第3期81-82,共2页
-
文摘
在中学化学实验中量气装置是一套非常重要的实验装置，对量气装置的考查一直是实验题中的重点、热点和难点，因为它既可以考查学生的实验动手能力，分析解决问题的能力，又可以考查思维的缜密性、灵活性和开放性，
-
关键词
实验装置
气体实验
教学设计
专题
中学化学实验
动手能力
实验题
缜密性
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
O6-3
[理学—化学]
-
-
题名离子反应
- 5
-
-
作者
李阔斌
-
机构
浙江温州市梧埏高级中学
-
出处
《中学理科（高中内容）》
2002年第11期19-21,共3页
-
-
关键词
离子方程式
离子反应
正误判断
题型
示例
正确
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
-
题名铜在硫中燃烧的两种方法
- 6
-
-
作者
黄海孟
李阔斌
李爱存
-
机构
浙江省温州市瓯海区梧田高级中学
-
出处
《中学化学教学参考》
1999年第Z1期80-81,共2页
-
文摘
铜在硫中燃烧，是现行高中化学课本中必做的演示实验之一。我们采用如下两种方法操作，均取得良好的实验效果。一、直接插入法１．实验准备取２０ｍｍ×１９ｍｍ硬质试管一支；称取硫粉２．０ｇ；用铝制易拉罐自制酒精灯罩；取直径为１ｍｍ长为２７ｃｍ的铜丝，用砂纸打光...
-
关键词
硫蒸气
易流动液体
链状大分子
稳定燃烧
砂纸打光
混合物
铜丝
实验准备
加热温度
酒精灯
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名木炭还原氧化铜实验的改进
- 7
-
-
作者
程永灵
孙振娟
荆亚林
黄海孟
李阔斌
-
机构
山东莒县二中
浙江省温州瓯海梧田中学
-
出处
《中学化学教学参考》
1998年第6期10-10,共1页
-
文摘
木炭还原氧化铜实验的改进提出人：山东莒县二中程永灵孙振娟荆亚林验证人：浙江省温州瓯海梧田中学黄海孟李阔斌木炭还原氧化铜是初中化学较为重要的实验之一。若按课本装置操作，生成物不结块，产气量少，澄清石灰水几乎不变浑浊。但按附图装置操作，实验效果良好。一、...
-
关键词
还原氧化铜
澄清石灰水
混合物
玻璃棉
木炭粉
酒精喷灯
实验效果
温州瓯海
石棉丝
山东莒县
-
分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
-
