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1
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“四方协同”中小学教师专业发展模式与运行机制探析——兼谈社会力量在中小学教师专业发展模式变革中的作用 |
杜德栎
罗嘉文
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《教育评论》
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2019 |
4
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2
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教学激励性原则探析 |
杜德栎
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《教育探索》
北大核心
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2004 |
10
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3
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教学激励与新课程 |
杜德栎
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《教育探索》
北大核心
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2005 |
12
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4
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安全教育素质是教师必备的素质 |
杜德栎
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《教学与管理（理论版）》
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2011 |
10
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5
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江泽民对我国教育方针的丰富与发展 |
杜德栎
苏振武
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《教育探索》
北大核心
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2002 |
1
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6
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试论我们应该树立的高等职业教育观 |
杜德栎
李存生
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《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
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2007 |
2
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7
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独生子女爱的养成家庭生态危机探析 |
杜德栎
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《学前教育研究》
北大核心
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2005 |
2
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新时期中小学教师专业发展动力的现状与对策研究--以广东省为例 |
杜德栎
卢小陶
王艳
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《广东第二师范学院学报》
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2021 |
4
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9
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田家炳教育思想及其价值意蕴 |
杜德栎
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《教育评论》
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2018 |
4
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10
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论教学激励时机 |
杜德栎
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《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
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2002 |
4
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11
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课堂隐性管理的特点与策略 |
杜德栎
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《中小学管理》
北大核心
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2002 |
3
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12
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浅析未成年人爱心缺失的原因 |
杜德栎
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2005 |
2
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13
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试论教师自我激励 |
杜德栎
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《辽宁教育研究》
北大核心
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2002 |
3
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14
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师范生教育情怀养成路径的探索与实践 |
杜德栎
王赢利
刘义民
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《嘉应学院学报》
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2021 |
1
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15
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“双一流”背景下地方高校教师专业发展的生态化问题与策略 |
杜德栎
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《嘉应学院学报》
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2017 |
5
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教学激励论——教学论研究的一个新视野 |
杜德栎
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《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
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2002 |
3
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17
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略论教学激情 |
杜德栎
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《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
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2005 |
2
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18
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优化课堂教学与培养创新能力 |
杜德栎
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《教育探索》
北大核心
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2000 |
1
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19
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以“三性”为基础的小学教育专业特色建设 |
杜德栎
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《嘉应学院学报》
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2012 |
3
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20
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“教辅依赖症”文化及其危害浅析 |
杜德栎
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《教学与管理（理论版）》
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2012 |
1
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