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注意缺陷多动障碍儿童运动处方效果评估及影响因素研究 被引量：1
1
作者 董晓虹 路丁一 杜怡茜 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年第2期200-204,共5页
注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)是一种常见的慢性神经发育障碍。目前针对ADHD的治疗方法有药物治疗和非药物治疗两种。运动处方作为系统性、实证有效、具有良好前景的治疗方式,已被越来越多的研究... 注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)是一种常见的慢性神经发育障碍。目前针对ADHD的治疗方法有药物治疗和非药物治疗两种。运动处方作为系统性、实证有效、具有良好前景的治疗方式,已被越来越多的研究者关注。对ADHD儿童运动处方的效果评估主要依据标准化测评量表、神经心理学测试和实验室仪器。在运动处方的要素中,运动类型对改善效果没有显著影响,只需符合各年龄段儿童的运动发育规律即可,而运动的强度、持续时间和频率是运动处方能否取得效果的关键。较高频率、持续时间较长、中等及以上强度的运动处方训练可对ADHD症状实现更好的改善效果。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 运动处方 测量与评价 运动强度与运动量 神经影像学
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跨专业硕士研究生专业适应性影响因素关系研究 被引量：1
2
作者 李佳哲 杜怡茜 《科教文汇》 2015年第8期128-129,共2页
随着招生规模日益扩大,跨专业读研的人数日益增多,跨专业硕士研究生的专业适应性问题日益成为学界关心的热点。本研究以北京某高校四所文理不同院系为样本,探求跨专业硕士研究生专业适应性与专业自我效能及专业学习行为的关系。得到如... 随着招生规模日益扩大,跨专业读研的人数日益增多,跨专业硕士研究生的专业适应性问题日益成为学界关心的热点。本研究以北京某高校四所文理不同院系为样本,探求跨专业硕士研究生专业适应性与专业自我效能及专业学习行为的关系。得到如下结论:跨专业硕士研究生专业自我效能感的高低以及专业学习行为水平的高低对专业适应性具有一定的预测力。因此可以帮助学生提高专业自我效能感并建立良好的专业学习行为来提高跨专业研究生的专业适应性。 展开更多
关键词 跨专业硕士研究生 专业适应性 专业行为 专业自我效能感
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儿童的奇幻世界——无字绘本的独特价值 被引量：3
3
作者 杜怡茜 《学周刊》 2018年第27期114-115,共2页
绘本是最适合儿童阅读的图书,而无字绘本作为绘本的其中一种类型,也有着独特的价值。无字绘本是只依靠图画进行内容叙述和传情达意的绘本,它的画面往往具有直观性强、解说性强和连贯性强的特点,可以让读者读懂故事的情节和发展。而阅读... 绘本是最适合儿童阅读的图书,而无字绘本作为绘本的其中一种类型,也有着独特的价值。无字绘本是只依靠图画进行内容叙述和传情达意的绘本,它的画面往往具有直观性强、解说性强和连贯性强的特点,可以让读者读懂故事的情节和发展。而阅读无字绘本也有利于儿童增强自己的读图能力,培养逻辑思维,发挥想象力和创造力,并激发他们的阅读兴趣,也更能激发他们对故事的参与感。因此,家长和教师在带领儿童阅读无字绘本时,也要在引导儿童学会读图、关注细节后,注意尊重儿童对绘本的独特解读和他们的自由想象,让儿童真正体验到阅读的乐趣。作为世界著名的绘本作家,大卫·威斯纳创作了许多无字绘本作品,从他的作品中,我们也更加能够感受到无字绘本的魅力,那就是为儿童展现了一个属于他们自己的奇幻世界。 展开更多
关键词 儿童 无字绘本 特征 价值 阅读方法
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幼儿户外游戏活动现状及分析
4
作者 杜怡茜 《文教资料》 2015年第4期128-129,共2页
游戏是幼儿的主要活动,而户外游戏对儿童发展有重要作用,但是近年来,幼儿户外活动的时间和空间都在不断缩减,这其中有多方面的原因：家长的陪伴少、缺少同龄玩伴、过早接触电子游戏以及幼儿园的小学化等。实际上,缩减幼儿的户外活动来... 游戏是幼儿的主要活动,而户外游戏对儿童发展有重要作用,但是近年来,幼儿户外活动的时间和空间都在不断缩减,这其中有多方面的原因：家长的陪伴少、缺少同龄玩伴、过早接触电子游戏以及幼儿园的小学化等。实际上,缩减幼儿的户外活动来让他们提早学习并不能让他们＂赢在起跑线上＂,相反,从儿童的长期发展角度来看,这是不利于孩子的成长的,会对今后儿童的身体素质、学习和社会化等方面造成不良影响。 展开更多
关键词 户外游戏 幼儿教育 不利影响
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学校整体课程方案的实施路径研究——基于北京9所学校课程方案的内容分析
5
作者 杜怡茜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第30期79-80,共2页
随着课程改革的推进,各学校都致力于建设新的学校课程方案,但如何将设计好的课程方案真正落实,并取得较好的效果,这也是值得研究和思考的问题。因此,本研究希望通过对学校课程方案的内容分析,总结出学校推进课程方案落实的实施路径。本... 随着课程改革的推进,各学校都致力于建设新的学校课程方案,但如何将设计好的课程方案真正落实,并取得较好的效果,这也是值得研究和思考的问题。因此,本研究希望通过对学校课程方案的内容分析,总结出学校推进课程方案落实的实施路径。本文通过对北京市基础教育课程建设优秀成果中的9所学校的课程方案实施部分的文本分析,最终归纳出了两种不同模式的学校整体课程方案的实施路径,分别是传播培训式、项目研究式,并概括出了这两种模式各自的具体环节和程序,通过对比分析,发现它们各自的核心要素。希望为今后学校整体课程方案的实施路径设计提供指导,并能够使学校整体课程方案得到有效落实。 展开更多
关键词 学校整体课程 课程改革 实施路径
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