作者更正声明

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作者 杜江缘 《化工时刊》 CAS 2023年第3期13-13,共1页

第一作者杜江缘于《化工时刊》2023年第37卷第2期发表的《以课堂为依托培养学生学习内驱力——以氯及其化合物教学为例》一文,位于101页电子邮箱“uu520112@tom.com”更正为“2714064124@qq.com”。特此声明并诚挚地向读者致歉。

关键词 学习内驱力 特此声明 电子邮箱 依托培养 化合物教学 更正

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以课堂为依托培养学生学习内驱力 --以氯及其化合物教学为例

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作者 杜江缘 罗惠文 曹晶伟 《化工时刊》 CAS 2023年第2期101-102,共2页

作者以氯及其化合物课堂教学为例,展示如何通过化学实验效果激发学生学习兴趣,通过化学理论学习提高学生知识素养,通过化合物应用提高学生学习动力,从多方面激发学生的内驱力,培养热爱学习、主动学习的高素质人才。

关键词 化学教育 氯及其化合物 学习内驱力

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利用数字化设备探究饮料彩瓶子实验的影响因素

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作者 杜江缘 《化学教与学》 2023年第23期57-64,共8页

饮料彩瓶子实验是根据蓝瓶子原理设计的趣味实验,该实验中还原性物质(如葡萄糖或维生素C)浓度、氧化还原指示剂(如食品级亮蓝色素)浓度、碱性溶液(如氢氧化钠)浓度等因素都会影响其实验现象,本研究旨在利用数字化实验,采用正交思想设计... 饮料彩瓶子实验是根据蓝瓶子原理设计的趣味实验,该实验中还原性物质(如葡萄糖或维生素C)浓度、氧化还原指示剂(如食品级亮蓝色素)浓度、碱性溶液(如氢氧化钠)浓度等因素都会影响其实验现象,本研究旨在利用数字化实验,采用正交思想设计实验方案,研究不同条件对饮料彩瓶子实验振荡周期和实验效果的影响,找到制作饮料彩瓶子实验的最佳配方为B饮料(石榴蓝莓),质量分数0.1%的食品级亮蓝色素用量:4滴,质量分数10%的氢氧化钠用量:2mL,可以使振荡周期为6~7分钟,达到以蓝-绿-黄为主的4组颜色交替变化的实验效果。为一线教师改进“蓝瓶子”实验提供了参考借鉴,能够在更短的时间里做出绚丽多彩的实验现象。 展开更多

关键词 饮料彩瓶子实验 氧化还原反应 数字化实验 Vernier的氧化还原传感器

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聚偏氟乙烯膜亲水改性研究综述 被引量：1

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作者 杜江缘 赵心妍 +2 位作者 杨可杰 孙婧慜 杨仕平 《有机氟工业》 CAS 2022年第2期18-22,共5页

聚偏氟乙烯的亲水改性方法主要有混合改性、表面移植改性、共聚改性和表面涂层改性等,由于不同改性方法对聚偏氟乙烯膜的亲水性、渗透性和抗污染性的影响效果不同,因此,探究一种效率高、经济成本较低、对提高抗污染能力具有较好效果的... 聚偏氟乙烯的亲水改性方法主要有混合改性、表面移植改性、共聚改性和表面涂层改性等,由于不同改性方法对聚偏氟乙烯膜的亲水性、渗透性和抗污染性的影响效果不同,因此,探究一种效率高、经济成本较低、对提高抗污染能力具有较好效果的改性方法具有重要的现实意义。基于此,进一步展望亲水改性后的聚偏氟乙烯膜在工业应用方面的发展趋势。 展开更多

关键词 聚偏氟乙烯膜 亲水改性 抗污染能力 水接触角 渗透性

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职后师范生对师范类课程的认知偏差 被引量：1

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作者 杜江缘 《中国冶金教育》 2022年第5期6-9,共4页

师范生对师范类课程的认知方面存在学生定位不清晰,无法理解部分课程设定意义,学习定位不清晰,自我评价过低或过高,对课程实践性认可较低等问题。应该形成专业建设的系统观和特色观,促使师范专业回归培养人的本源,呼唤基于专业回归培养... 师范生对师范类课程的认知方面存在学生定位不清晰,无法理解部分课程设定意义,学习定位不清晰,自我评价过低或过高,对课程实践性认可较低等问题。应该形成专业建设的系统观和特色观,促使师范专业回归培养人的本源,呼唤基于专业回归培养人的本源和提升专业化管理,强调学术性与师范性的融合,及时更新教育教学理念,做好师范生教育。 展开更多

关键词 师范生 师范类课程 认识偏差

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聚偏氟乙烯膜亲水改性研究进展

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作者 杜江缘 叶贞丽 罗惠文 《化学工业》 CAS 2022年第3期65-73,共9页

简述了近几年国内外对聚偏氟乙烯膜的亲水化改性研究进展情况,包括共混改性PVDF超滤膜的亲水性、共聚改性、表面接枝改性和表面涂覆改性等方法的进展;着重讨论了各改性方法的效果与优缺点;对未来聚偏氟乙烯膜的亲水改性研究及工业化应... 简述了近几年国内外对聚偏氟乙烯膜的亲水化改性研究进展情况,包括共混改性PVDF超滤膜的亲水性、共聚改性、表面接枝改性和表面涂覆改性等方法的进展;着重讨论了各改性方法的效果与优缺点;对未来聚偏氟乙烯膜的亲水改性研究及工业化应用趋势进行了展望。 展开更多

关键词 聚偏氟乙烯 膜 亲水改性 水接触角 渗透性 防污染性

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上海市中小学生图书借阅差异及提升对策

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作者 杜江缘 赵嘉颖 《实验教学与仪器》 2022年第7期146-150,共5页

为了解各中小学生的借阅情况,培养学生爱好读书的习惯,以上海市中小学生为研究对象,从借阅时段、爱好类型、性别差异等维度对图书阅读情况进行归纳分析发现,借阅总数在全年各月份分布不均,特别是在夏季达到峰值;小学阶段在工作日的借阅... 为了解各中小学生的借阅情况,培养学生爱好读书的习惯,以上海市中小学生为研究对象,从借阅时段、爱好类型、性别差异等维度对图书阅读情况进行归纳分析发现,借阅总数在全年各月份分布不均,特别是在夏季达到峰值;小学阶段在工作日的借阅量较高,双休日的借阅量较低,其他阶段正好相反;借阅数量和节假日有关,在每年4月开展读书活动时更加有助于取得效果;借阅书籍差异明显,文学书籍成为中小学生借阅的主要对象;借阅因作家而差异较大,学生普遍喜欢的前三名作家是杨红樱、伍美珍和沈石溪;地区差异明显,松江区的整体借阅数量远远高于其他各区的借阅数量。由调查结果可知,不同学校、图书馆、出版社、教育主管部门的政策对图书借阅都有影响。 展开更多

关键词 中小学生 图书借阅 图书馆 现状分析

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中学化学课堂教学评价的反思

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作者 杜江缘 《教育教学论坛》 2022年第52期134-137,共4页

对我国中学化学课堂教学评价进行分析,结合现代教育发展趋势,针对存在的问题提出相应对策,使化学课堂教学评价更适宜、更科学、更合理。在中学化学课堂教学评价中,目前亟待更新教学评价理念、规范评价过程、优化评价标准和充分利用评价... 对我国中学化学课堂教学评价进行分析,结合现代教育发展趋势,针对存在的问题提出相应对策,使化学课堂教学评价更适宜、更科学、更合理。在中学化学课堂教学评价中,目前亟待更新教学评价理念、规范评价过程、优化评价标准和充分利用评价结果,并通过对中学化学课堂教学评价结果进行多维度的思考,促进教师课堂教学质量的提高,提高学生的学习效率,打造家校共育模式。同时,对课堂教学评价结果进行大数据化改革,有助于促进课堂教学质量的提升,提高教师课堂教学的能力,增强学生自主学习的动力,提高家校合作的效率。 展开更多

关键词 中学化学学科 课堂教学评价 反思

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我国量子科技专利分布和成果转化研究

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作者 杜江缘 郝秀丽 +1 位作者 赵颖 包文帅 《中国高新科技》 2022年第6期144-146,共3页

文章聚焦于我国量子科技专利数据的分析,通过对专利数量的空间分布、专利申请机构类型数量、专利热点分析、专利转让状态与许可状态的年度分布以及专利科技成果转化率进行分析与研究,提出对我国量子科技具有针对性的问题及对策。

关键词 专利转化率 热点分析 转让状态与许可状态

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中学生科技创新能力培养及改进策略

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作者 杜江缘 罗惠文 《云南科技管理》 2022年第5期51-53,共3页

科技创新能力是指企业、学校、科研机构或自然人等在某一科学技术领域具备发明创新的综合实力。中学生需要具有一定的科技创新能力,而目前有诸多地域的教育者也逐渐意识到了中学生创新能力培养的重要性,例如,上海市就极其注重对中学生... 科技创新能力是指企业、学校、科研机构或自然人等在某一科学技术领域具备发明创新的综合实力。中学生需要具有一定的科技创新能力,而目前有诸多地域的教育者也逐渐意识到了中学生创新能力培养的重要性,例如,上海市就极其注重对中学生的科技创新能力的培养,文章分析了科技创新能力培养的时代价值和难点,并对上海市中学生科技创新能力培养现状进行了研究,提出了上海市中学生科技创新能力培养模式。 展开更多

关键词 上海市中学生 科技创新能力 培养策略

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一直在积累着……

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作者 杜江缘 《成才与就业》 2022年第5期60-61,共2页

我本科的专业是上海师范大学的化学师范。从进校的第一天起,老师就告诉我们,这个专业致力于培养卓越教师,毕业后,拿到毕业证、学位证、教师资格证,就可以成为初中或小学教师……但我喜欢新鲜的事物,想在科研、体制内、教育行业等多尝试... 我本科的专业是上海师范大学的化学师范。从进校的第一天起,老师就告诉我们,这个专业致力于培养卓越教师,毕业后,拿到毕业证、学位证、教师资格证,就可以成为初中或小学教师……但我喜欢新鲜的事物,想在科研、体制内、教育行业等多尝试、多探索,发现更多可能。 展开更多

关键词 卓越教师 小学教师 教师资格证 学位证 上海师范大学 毕业证 科研 师范

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“双减”政策下中小学生家长角色定位研究

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作者 杜江缘 《湖北招生考试》 2022年第5期44-47,共4页

在教育内卷和剧场效应的环境下,“双减”政策应运而生。然而,目前“双减”政策的推行在家长中还存在着一定的阻力,这其中包括家长教育观念陈旧、家长现实矛盾加剧以及家长空闲时间拥挤三方面的问题。针对这些问题提出相对应的解决策略有... 在教育内卷和剧场效应的环境下,“双减”政策应运而生。然而,目前“双减”政策的推行在家长中还存在着一定的阻力,这其中包括家长教育观念陈旧、家长现实矛盾加剧以及家长空闲时间拥挤三方面的问题。针对这些问题提出相对应的解决策略有:强化理念引领,扭转家长陈旧的教育观念;多方联动,形成有效的家校协同机制;强化家庭观念,构建和谐融洽的家庭氛围等。 展开更多

关键词 “双减”政策 家庭教育理念 家校协同

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