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温和条件下酰胺酯化的研究进展 被引量:1
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作者 肖咏梅 吕文文 +2 位作者 杨亮茹 袁金伟 买文鹏 《化学世界》 CAS 2023年第5期303-311,共9页
酰胺键是蛋白质和多肽的基本骨架单元,也是许多药物分子中的骨架官能团,在食品、化学、药物化学等方面具有重要的作用。酰胺类化合物种类繁多,以其为底物进行官能团转化,扩大其使用范围,具有重要应用价值。酰胺键稳定且不易断裂,寻求温... 酰胺键是蛋白质和多肽的基本骨架单元,也是许多药物分子中的骨架官能团,在食品、化学、药物化学等方面具有重要的作用。酰胺类化合物种类繁多,以其为底物进行官能团转化,扩大其使用范围,具有重要应用价值。酰胺键稳定且不易断裂,寻求温和条件下酰胺键断裂生成酯的研究受到研究者的关注。综述了伯、仲、叔以及环状酰胺的醇解。 展开更多
关键词 酰胺 断裂 醇解 酯化
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二茂铁亚胺环钯化合物——一种新型芳基氯化汞偶联催化剂 被引量:5
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作者 杨亮茹 张金莉 +3 位作者 宋毛平 张书胜 郁楠 吴养洁 《化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2003年第7期959-962,共4页
发现在催化量二茂铁亚胺环钯化合物催化下,芳基氯化汞可在温和条件下偶联,以中等或高的收率生成联芳烃.对于铑盐不能催化偶联的邻位取代苯基氯化汞和α-萘基氯化汞,在此体系中亦可发生偶联.以HMPA为溶剂,在x=0.025(摩尔分数)化合物1或2... 发现在催化量二茂铁亚胺环钯化合物催化下,芳基氯化汞可在温和条件下偶联,以中等或高的收率生成联芳烃.对于铑盐不能催化偶联的邻位取代苯基氯化汞和α-萘基氯化汞,在此体系中亦可发生偶联.以HMPA为溶剂,在x=0.025(摩尔分数)化合物1或2催化下与2.0当量氯化锂存在时,得到最好的催化效果. 展开更多
关键词 二茂铁亚胺环钯化合物 芳基氯化汞 偶联催化剂 金属有机化合物 催化反应 制备
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甲硫基嘧啶-5-羧酸乙酯衍生物的绿色氧化 被引量:2
3
作者 杨亮茹 王海涛 +4 位作者 康彦龙 买文鹏 毛璞 袁金伟 肖咏梅 《高校化学工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第5期1158-1163,共6页
(S)-4-(3-氯-4-甲氧基苄氨基)-2-(2-羟甲基-1-吡咯烷基)-5-嘧啶甲酸乙酯(3)是合成阿伐那非的关键中间体之一。以钨酸钠为催化剂,H2O2氧化4-(3-氯-4-甲氧基苄氨基)-2-甲硫基-5-嘧啶甲酸乙酯(1),得亚砜(2a)与砜(2b)的混合物,再与L-脯氨醇... (S)-4-(3-氯-4-甲氧基苄氨基)-2-(2-羟甲基-1-吡咯烷基)-5-嘧啶甲酸乙酯(3)是合成阿伐那非的关键中间体之一。以钨酸钠为催化剂,H2O2氧化4-(3-氯-4-甲氧基苄氨基)-2-甲硫基-5-嘧啶甲酸乙酯(1),得亚砜(2a)与砜(2b)的混合物,再与L-脯氨醇反应得到(S)-4-(3-氯-4-甲氧基苄氨基)-2-(2-羟甲基-1-吡咯烷基)-5-嘧啶甲酸乙酯(3);研究了氧化剂用量、催化剂用量、溶剂、反应温度等因素对反应的影响,利用响应面设计实验方案进行优化,得出最佳工艺条件,验证实验与优化结果相符。产物结构经~1H-NMR、^(13)C-NMR、ESI-MS、FT-IR等表征及分析予以确认。 展开更多
关键词 过氧化氢 绿色氧化 硫醚 响应面
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线上线下混合式一流本科课程《有机化学实验》的建设与实践 被引量:4
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作者 杨亮茹 袁金伟 +2 位作者 刁小琼 郭书玲 刘捷 《山东化工》 CAS 2021年第22期219-221,共3页
为深入落实高校教书育人的根本任务,本校有机化学教学团队以“成果导向、以学生为中心、持续改进”的OBE现代教育理念为指导,将现代化信息技术与课程教学深度融合,优化重构教学内容,强化学习过程管理,优化拓宽考核方式及范围,对有机化... 为深入落实高校教书育人的根本任务,本校有机化学教学团队以“成果导向、以学生为中心、持续改进”的OBE现代教育理念为指导,将现代化信息技术与课程教学深度融合,优化重构教学内容,强化学习过程管理,优化拓宽考核方式及范围,对有机化学实验课程的教学内容、教学方法、及教学评价进行改革与实践,建设了线上线下混合式一流本科课程《有机化学实验》。 展开更多
关键词 现代化信息技术 线上线下混合式 有机化学实验
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有机化学实验教学新模式的构建与实践 被引量:3
5
作者 杨亮茹 袁金伟 +1 位作者 游利琴 毛璞 《安阳师范学院学报》 2014年第2期129-131,共3页
利用长期从事有机化学实验课程的教学经验和实践,结合专业特色、社会需求和人才培养等方面的综合要求,对该课程的教学内容和教学方法改革进行了一些有益的探索。
关键词 有机化学实验 教学内容 教学方式
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L-半胱氨酸二肽与DNA的相互作用研究 被引量:6
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作者 卢奎 成红丽 +3 位作者 马丽 赵东欣 杨亮茹 赵玉芬 《光谱学与光谱分析》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2010年第1期146-149,共4页
以溴化乙锭(EB)为荧光探针,利用紫外-可见光谱法和荧光分光光度法等手段研究了L-半胱氨酸二肽(Cys-Cys)与DNA的相互作用,并推测了其相互作用机理和作用模式。结果表明:随着二肽浓度的增加,DNA-Cys-Cys体系的紫外光谱先呈减色效应,继续... 以溴化乙锭(EB)为荧光探针,利用紫外-可见光谱法和荧光分光光度法等手段研究了L-半胱氨酸二肽(Cys-Cys)与DNA的相互作用,并推测了其相互作用机理和作用模式。结果表明:随着二肽浓度的增加,DNA-Cys-Cys体系的紫外光谱先呈减色效应,继续增大其浓度时又呈增色效应;盐效应实验表明此相互作用容易受环境中离子强度的影响;随着二肽浓度的增加,EB-DNA复合体系的荧光猝灭,Stern-Volmer方程说明此过程为静态猝灭,通过Lineweaver-Burk方程计算得到两者作用的结合常数为1.640×10~4L·mol^(-1)。综合以上结果可知:Cys-Cys与DNA的作用方式主要为静电结合。这一实验结果为进一步在分子水平上研究寡肽类小分子与DNA的作用提供一定的理论依据。 展开更多
关键词 紫外-可见光谱法 荧光分光光度法 半胱氨酸二肽 脱氧核糖核酸 相互作用
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黄酮类化合物酶促衍生化的研究进展 被引量:5
7
作者 肖咏梅 毛璞 +2 位作者 栗俊田 杨亮茹 屈凌波 《河南工业大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2011年第1期78-82,94,共6页
黄酮类化合物具有多种生理活性,但大部分天然黄酮脂溶性或水溶性较差,存在口服生物利用度低等缺点,通过衍生化方法可改善黄酮类物质的溶解性.酶的高效性和选择性为其改性研究提供了帮助,综述了黄酮类化合物的酶促衍生化研究的新进展.
关键词 黄酮类化合物 衍生化
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化学专业创新人才培养模式的探索 被引量:3
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作者 袁金伟 卫世乾 +2 位作者 买文鹏 杨亮茹 游利琴 《南阳师范学院学报》 CAS 2014年第3期49-51,共3页
从化学专业的特点入手,结合学校的特色,围绕创新型人才培养模式的构建,探讨了化学专业"平台+模块"式的课程体系的构建与优化,在实践中培养学生的创新精神,构建科研与教学相结合的人才培养模式,充分利用现代化的教学手段,完善... 从化学专业的特点入手,结合学校的特色,围绕创新型人才培养模式的构建,探讨了化学专业"平台+模块"式的课程体系的构建与优化,在实践中培养学生的创新精神,构建科研与教学相结合的人才培养模式,充分利用现代化的教学手段,完善教育管理制度以及培养具有创新精神的高素质教学团队等方面的内容. 展开更多
关键词 化学专业 创新 人才培养 模式
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平面手性二茂铁亚胺环钯、环汞化合物与金属锡的金属转移反应 被引量:2
9
作者 吴养洁 崔秀灵 +4 位作者 侯建军 杨亮茹 王敏 杜晨霞 朱玉 《化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2000年第7期871-875,共5页
通过手性二茂铁亚胺环钯化合物(Sp,Sp)-〔{Pd(η^5-C5H5)Fe{(η^5-C5H5)C(CH3)=N-Ar}〕(u-Cl)}2〕,手性二茂铁亚胺环汞化合物〔HgCl{(η^5-C5H5)Fe(η^5-C... 通过手性二茂铁亚胺环钯化合物(Sp,Sp)-〔{Pd(η^5-C5H5)Fe{(η^5-C5H5)C(CH3)=N-Ar}〕(u-Cl)}2〕,手性二茂铁亚胺环汞化合物〔HgCl{(η^5-C5H5)Fe(η^5-C5H3)C(CH3)=N-Ar}〕与金属锡的金属转移反应,均得到保持茂环平面手性的手性二茂铁亚胺环锡化合物。产物均经元素分析、IR和^1HNMR鉴定。 展开更多
关键词 手性二茂铁亚胺环金属化合物 金属转移反应
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疫情下有机化学线上教学的实践与探索 被引量:11
10
作者 游利琴 袁金伟 +1 位作者 杨亮茹 刘捷 《山东化工》 CAS 2020年第14期220-222,共3页
面对新型冠状病毒疫情大爆发,如何利用现代信息技术有效开展在线教学是值得关注的问题。有机化学课程是化工相关学科的一门重要基础课,在当前疫情下,在线教学环节的设计对于在线教学效果显得尤为重要。作者由人才培养定位出发,确定课程... 面对新型冠状病毒疫情大爆发,如何利用现代信息技术有效开展在线教学是值得关注的问题。有机化学课程是化工相关学科的一门重要基础课,在当前疫情下,在线教学环节的设计对于在线教学效果显得尤为重要。作者由人才培养定位出发,确定课程教学目标;根据教学目标设计灵活多样的教学过程,采用理论与实践紧密结合,多角度的考核评价体系,科研与教学的深度融合等方式,充分调动学生学习的积极性,有力保证了在线学习的效果。 展开更多
关键词 有机化学 在线教学 课程思政 教学设计 新型冠状病毒疫情
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大豆苷元的水溶性改性研究进展 被引量:2
11
作者 肖咏梅 邓玉霞 +2 位作者 毛璞 杨亮茹 屈凌波 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期250-254,共5页
大豆苷元来源于自然界,是异黄酮化合物中很重要的一种,其具有重要的药理活性。近年来,国内外学者通过化学改性以提高其应用性进行了深入的研究。综述了大豆苷元的水溶性改性的最新研究进展,以促进对其的研究和应用。
关键词 大豆苷元 水溶性 改性
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微波辅助下苯并噁唑衍生物的合成与结构表征 被引量:1
12
作者 王帆 袁金伟 +4 位作者 张瑞 买文鹏 杨亮茹 毛璞 屈凌波 《河南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2015年第1期69-73,共5页
在微波辐射条件下,以邻氨基苯酚衍生物和原甲酸三乙酯为原料,发生分子间和分子内的消去反应合成了5种取代苯并噁唑化合物,其结构通过IR、NMR和ESI MS等证实.通过对反应影响因素的考察,最佳的反应条件是:在无溶剂条件下,邻氨基苯酚衍生... 在微波辐射条件下,以邻氨基苯酚衍生物和原甲酸三乙酯为原料,发生分子间和分子内的消去反应合成了5种取代苯并噁唑化合物,其结构通过IR、NMR和ESI MS等证实.通过对反应影响因素的考察,最佳的反应条件是:在无溶剂条件下,邻氨基苯酚衍生物与原甲酸三乙酯的物质的量比为1∶1.5,反应温度为100℃,反应时间为15min,目标产物最高产率可达94.9%. 展开更多
关键词 微波辅助 苯并噁唑 合成 结构表征
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大豆苷元磷酰化改性及条件优化研究 被引量:2
13
作者 肖咏梅 杨亮茹 +2 位作者 邓玉霞 孙春霞 屈凌波 《粮食与油脂》 北大核心 2012年第3期9-12,共4页
通过Atherton–Todd反应合成7种不同链长磷酰化大豆苷元衍生物,产物分别用1HNMR、13C NMR、IR、MS等分析手段进行表征;结果表明,在大豆苷元7–位羟基上发生反应,生成7种磷酰化大豆苷元单酯。考察各种影响因素对大豆苷元磷酰化影响,确定... 通过Atherton–Todd反应合成7种不同链长磷酰化大豆苷元衍生物,产物分别用1HNMR、13C NMR、IR、MS等分析手段进行表征;结果表明,在大豆苷元7–位羟基上发生反应,生成7种磷酰化大豆苷元单酯。考察各种影响因素对大豆苷元磷酰化影响,确定其最佳工艺条件:物料比n(大豆苷元)∶n(亚磷酸二烷基酯)为1∶3、反应时间15 h、催化剂(三乙胺)用量0.8 ml、反应温度30℃时,最高产率达到78%;同时实验表明,磷酰化试剂碳链长短对反应产率没有明显影响。 展开更多
关键词 大豆苷元 磷酰化 大豆苷元衍生物
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有机化学课程与思政元素融合的教学设计 被引量:3
14
作者 董振华 袁金伟 +1 位作者 杨亮茹 刘捷 《广州化工》 CAS 2022年第13期231-233,共3页
思政元素融入有机化学课堂教学,有助于培养和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,也有助于培养学生的科学素养,激发爱国热情。本文结合教学实践,分别从手性的重要性和中国有机化学家的杰出贡献两方面进行授课,手性的重要性可以... 思政元素融入有机化学课堂教学,有助于培养和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,也有助于培养学生的科学素养,激发爱国热情。本文结合教学实践,分别从手性的重要性和中国有机化学家的杰出贡献两方面进行授课,手性的重要性可以培养学生的科学精神,探索精神,调动学生的学习兴趣。中国有机化学家的杰出贡献可以激发学生的爱国热情和民族自豪感,培养学生正确的价值观。能够充分调动学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 有机化学 教学 手性 对映异构 课程设计
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工科有机化学的教学方法与手段浅谈 被引量:7
15
作者 郭书玲 杨亮茹 《广州化工》 CAS 2010年第5期260-261,267,共3页
对有机化学的教学方法及教学手段进行了探讨。认为在教学方法上要从日常生活入手,培养学生的学习兴趣;重视有机化学的研究方法,培养学生的有机化学思维,获得持续学习有机化学的能力;要结合社会热点对学生进行德育教育。在教学手段上则... 对有机化学的教学方法及教学手段进行了探讨。认为在教学方法上要从日常生活入手,培养学生的学习兴趣;重视有机化学的研究方法,培养学生的有机化学思维,获得持续学习有机化学的能力;要结合社会热点对学生进行德育教育。在教学手段上则采用传统教学、多媒体和模型相结合的方式。 展开更多
关键词 兴趣 有机化学思维 持续学习 德育教育 教学手段
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《有机化学》教学范式改革与实践探索 被引量:4
16
作者 郭书玲 刁小琼 +2 位作者 董振华 樊露露 杨亮茹 《山东化工》 CAS 2020年第22期218-219,共2页
MOOC、微课等网络课程的发展对教学模式提出了挑战。旧的"以内容为中心"的教学范式已不适应新形势的要求,教学范式改革势在必行。本文从学习目标设定、教学活动设计、考核方式改变三方面阐述了"以学为中心"的教学... MOOC、微课等网络课程的发展对教学模式提出了挑战。旧的"以内容为中心"的教学范式已不适应新形势的要求,教学范式改革势在必行。本文从学习目标设定、教学活动设计、考核方式改变三方面阐述了"以学为中心"的教学范式改革与实践探索,为有机化学教学改革提供一些经验。 展开更多
关键词 有机化学 教学范式改革 以学为中心
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咪唑基手性醇的合成及条件优化 被引量:1
17
作者 杨光云 毛璞 +3 位作者 杨亮茹 肖咏梅 薛媛 屈凌波 《精细石油化工》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期51-54,共4页
实验以天然的L-亮氨酸、L-缬氨酸、L-苯丙氨酸为原料,经先还原、再缩合,合成了3种(S)-2-咪唑基手性醇,其结构均经过~1H NMR、^(13)C NMR、IR和MS等表征。对缩合反应中溶剂、氨源种类和用量、温度、时间等因素对反应的影响进行了考察,实... 实验以天然的L-亮氨酸、L-缬氨酸、L-苯丙氨酸为原料,经先还原、再缩合,合成了3种(S)-2-咪唑基手性醇,其结构均经过~1H NMR、^(13)C NMR、IR和MS等表征。对缩合反应中溶剂、氨源种类和用量、温度、时间等因素对反应的影响进行了考察,实验结果表明:以醋酸铵为氨源,n(醋酸铵):n(氨基醇)=2:1,在45℃温度下,反应时间5 h时,目标产物(S)-2-咪唑基-1-戊醇具有较高的收率。 展开更多
关键词 氨基酸还原缩合咪唑基手性醇
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新型1,3-大豆苷元并噁嗪衍生物的波谱学研究
18
作者 袁金伟 尹秋月 +4 位作者 李远哲 毛璞 杨亮茹 肖咏梅 屈凌波 《波谱学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期327-336,共10页
在超声波辅助下,以大豆苷元、正丁胺和37%的甲醛水溶液为原料,通过一锅煮的方法区域选择性合成了2种新型1,3-大豆苷元并噁嗪衍生物.通过DEPT、~1H-~1H COSY、~1H-^(13)C HSQC、~1H-^(13)C HMBC等二维核磁共振(2D NMR)技术,分别对二种新... 在超声波辅助下,以大豆苷元、正丁胺和37%的甲醛水溶液为原料,通过一锅煮的方法区域选择性合成了2种新型1,3-大豆苷元并噁嗪衍生物.通过DEPT、~1H-~1H COSY、~1H-^(13)C HSQC、~1H-^(13)C HMBC等二维核磁共振(2D NMR)技术,分别对二种新化合物的~1H和^(13)C NMR信号进行了全归属.化合物的波谱学分析确证了大豆苷元特定的反应位点. 展开更多
关键词 核磁共振(NMR) 归属 大豆苷元噁嗪衍生物
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咪唑基手性硫醚衍生物的合成与表征
19
作者 毛璞 刘秀君 +3 位作者 杨亮茹 蔡雅静 薛媛 宋毛平 《化学研究与应用》 CAS CSCD 北大核心 2010年第12期1557-1560,共4页
Using natural and commercially available L-Phenylalanine as starting material,three chiral thioethers containing imidazole ring were synthesized by condensation reaction,esterification,reduction,chlorination and subse... Using natural and commercially available L-Phenylalanine as starting material,three chiral thioethers containing imidazole ring were synthesized by condensation reaction,esterification,reduction,chlorination and subsequent substitution by thiols.The unreported products were characterized by IR,ESI MS and NMR. 展开更多
关键词 L-苯丙氨酸 手性咪唑 硫醚
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分离蛋白乳清中异黄酮糖苷酸解工艺的研究
20
作者 肖咏梅 毛璞 +2 位作者 孟冬 杨亮茹 谷克仁 《河南工业大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2009年第3期34-37,40,共5页
水解分离蛋白乳清,高效液相色谱测定异黄酮苷元转化率.通过单因素试验和正交试验确定水解的最佳条件为:硫酸浓度为2.5 mol/L,水解时间为2 h,水解温度为80℃时,大豆异黄酮苷元最高转化率为98.7%.并以1HNRR、ESI/MS确定了主要黄酮苷元结构.
关键词 分离蛋白乳清液 大豆异黄酮 酸解
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