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多发性骨髓瘤化疗患者症状群及症状网络的纵向研究
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作者 杜慧慧 焦倩 +4 位作者 刘超 杨便红 吴雪 郭俊艳 李婷婷 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第21期29-34,共6页
目的探讨多发性骨髓瘤患者化疗不同时间症状群的构成及动态变化,运用症状网络探索群内症状之间的关系,为症状管理提供依据。方法便利选取175例初诊多发性骨髓瘤患者为研究对象,采用一般资料调查表和中文版记忆症状量表于患者诱导化疗前... 目的探讨多发性骨髓瘤患者化疗不同时间症状群的构成及动态变化,运用症状网络探索群内症状之间的关系,为症状管理提供依据。方法便利选取175例初诊多发性骨髓瘤患者为研究对象,采用一般资料调查表和中文版记忆症状量表于患者诱导化疗前,化疗第1、2、3、4疗程结束后1周进行调查。应用探索性因子分析提取症状群,运用R语言构建症状网络,分析中心性指标。结果多发性骨髓瘤化疗不同时间共提取4个常见症状群:心理症状群、疾病行为症状群、疲乏相关症状群、消化道症状群;化疗前到化疗1、2、3疗程间歇期担忧是最主要的核心症状,第4疗程间歇期忧伤为最主要的核心症状,均属于心理症状群。结论不同时期的症状群相对稳定,又呈动态变化。医护人员需对稳定存在的症状群及核心症状进行全程干预,提高症状管理的精准度和效率,改善患者的症状负担。 展开更多
关键词 多发性骨髓瘤 化疗 症状群 疲乏 担忧 忧伤 症状网络 纵向研究
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多发性骨髓瘤患者化疗间歇期症状群及其与生活质量的相关性研究
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作者 焦倩 刘超 +2 位作者 周慧星 杨便红 丁舒 《护士进修杂志》 2024年第14期1463-1467,共5页
目的探索多发性骨髓瘤(multiple myeloma,MM)患者化疗间歇期症状群的分类构建及其与生活质量的相关性。方法采用横断面调查,应用一般资料调查表、中文版记忆症状评估量表(the Chinese version memorial symptom assessment scale,MSAS-... 目的探索多发性骨髓瘤(multiple myeloma,MM)患者化疗间歇期症状群的分类构建及其与生活质量的相关性。方法采用横断面调查,应用一般资料调查表、中文版记忆症状评估量表(the Chinese version memorial symptom assessment scale,MSAS-Ch)、癌症治疗功能系统评价量表(functional assessment of cancer therapy gencric scale,FACT-G)对2022年9月-2023年3月在我院血液科治疗的109例MM患者进行调查并做统计分析。应用探索性因子分析得出症状群。MSAS-Ch总分与FACT-G总分的相关性采用Spearman相关分析,典型相关分析法分析不同症状群与生活质量各维度的相关性。结果因子分析得出病态行为症状群、情绪相关症状群、感知-知觉症状群、便秘相关症状群4个症状群。Spearman相关分析显示:症状群与生活质量呈负相关(r=-0.70)。典型相关分析显示:第1、2个典型相关系数分别为0.69、0.63。结论MM患者化疗间歇期存在症状群,感知-知觉症状群、情绪相关症状群对生活质量影响较大,医务人员应从改善症状群的角度提高患者的生活质量。 展开更多
关键词 多发性骨髓瘤 化疗间歇期 症状群 生活质量 护理
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多发性骨髓瘤患者骨病自我管理调查及护理干预实践 被引量:20
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作者 杨便红 王秋梅 +1 位作者 闫岩 耿传营 《中国护理管理》 CSCD 2013年第6期86-88,共3页
目的:探讨多发性骨髓瘤(MM)患者骨病自我管理状况,分析其影响因素,并制定干预对策。方法:以我院临床确诊伴有骨病的321例MM住院患者为研究对象,在患者第一次住院时采用访谈法收集患者骨病相关资料并填写调查表,对调查的结果进行分析,根... 目的:探讨多发性骨髓瘤(MM)患者骨病自我管理状况,分析其影响因素,并制定干预对策。方法:以我院临床确诊伴有骨病的321例MM住院患者为研究对象,在患者第一次住院时采用访谈法收集患者骨病相关资料并填写调查表,对调查的结果进行分析,根据分析结果,制订护理对策。患者第二次住院时再次调查同样内容,与第一次住院时调查结果进行比较。结果:多发性骨髓瘤患者骨病患者自我管理能力与年龄、文化程度等因素有关(P<0.01)。经过护理指导后,对骨病的认识程度、药物治疗的依从性及饮食习惯的改变、日常运动等方面均有了明显提高。结论:在对MM伴骨病患者的管理过程中,应结合患者的实际情况为不同层次的患者提供相应的疾病信息,以有针对性地提高患者的自我管理能力,改善健康状况。 展开更多
关键词 多发性骨髓瘤 自我管理 影响因素 护理指导
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多发性骨髓瘤伴脊柱骨折病人心理特征的质性研究 被引量:6
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作者 杨便红 刘爽 刘超 《护理研究(上旬版)》 2015年第6期2006-2008,共3页
[目的]了解多发性骨髓瘤(MM)伴脊柱骨折病人的心理感受,为临床护理人员对多发性骨髓瘤伴脊柱骨折病人实施更好的整体护理提供依据。[方法]采用现象学研究方法,对我院住院的64例合并脊柱骨折的多发性骨髓瘤病人进行深入访谈,使用内容分... [目的]了解多发性骨髓瘤(MM)伴脊柱骨折病人的心理感受,为临床护理人员对多发性骨髓瘤伴脊柱骨折病人实施更好的整体护理提供依据。[方法]采用现象学研究方法,对我院住院的64例合并脊柱骨折的多发性骨髓瘤病人进行深入访谈,使用内容分析法分析资料,并进行总结。[结果]多发性骨髓瘤伴脊柱骨折病人的心理特征可以概括为恐惧感、歉疚感、不确定感3个方面。[结论]对伴脊柱骨折的多发性骨髓瘤病人护士应积极帮助其应对所存在的心理问题,以提高病人的生活质量,有助于病人原发病的治疗。 展开更多
关键词 多发性骨髓瘤 脊柱骨折 心理特征 质性研究
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循证护理模式对多发性骨髓瘤不良反应干预调查及实践研究 被引量:2
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作者 杨便红 南虹 +1 位作者 刘爽 刘超 《护理学》 2022年第4期484-491,共8页
目的:探究循证护理模式对多发性骨髓瘤的效果。方法:选取40例多发性骨髓瘤患者均分为观察组与对照组,各20例。对照组予以常规基础护理,观察组予以循证护理。观察两组护理干预前、后疼痛情况,不良反应情况、焦虑抑郁情况、营养情况以及... 目的:探究循证护理模式对多发性骨髓瘤的效果。方法:选取40例多发性骨髓瘤患者均分为观察组与对照组,各20例。对照组予以常规基础护理,观察组予以循证护理。观察两组护理干预前、后疼痛情况,不良反应情况、焦虑抑郁情况、营养情况以及护理满意度。结果:护理干预后,两组均较本组干预前疼痛情况显著改善,其中观察组干预后VRS疼痛评分、疼痛分级情况均显著优于对照组,P P P P P P < 0.05。结论:循证护理模式应用于多发性骨髓瘤患者的护理,可显著改善患者疼痛、情绪以及不良反应发生情况,护理效果较常规护理模式显著,值得推广应用。 展开更多
关键词 循证护理模式 多发性骨髓瘤 不良反应
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多发性骨髓瘤的护理
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作者 刘超 杨便红 +1 位作者 焦倩 刘爽 《健康之家》 2023年第20期73-74,共2页
多发性骨髓瘤(MM)是一种恶性克隆性浆细胞疾病,约占血液系统恶性肿瘤的10%,中国人群的发病中位年龄为59岁。随着医疗技术的发展,MM的治疗既有传统经典方案,也有新药联合治疗以及造血干细胞移植。在治疗的同时,对患者进行有效的护理同样... 多发性骨髓瘤(MM)是一种恶性克隆性浆细胞疾病,约占血液系统恶性肿瘤的10%,中国人群的发病中位年龄为59岁。随着医疗技术的发展,MM的治疗既有传统经典方案,也有新药联合治疗以及造血干细胞移植。在治疗的同时,对患者进行有效的护理同样非常重要。 展开更多
关键词 血液系统恶性肿瘤 造血干细胞移植 多发性骨髓瘤 护理 传统经典 克隆性浆细胞疾病
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案例教学法结合角色扮演在血液病临床护理教学中的应用 被引量:14
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作者 杨便红 南虹 +1 位作者 刘超 耿传营 《中华现代护理杂志》 2017年第10期1437-1439,共3页
目的 探讨案例教学法结合角色扮演在血液病临床护理教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学护理学院2014、2015级护理专业学生100名为研究对象.将2015级学生50名分为试验组,2014级学生50名分为对照组.对照组采取传统课堂教学法,试验组... 目的 探讨案例教学法结合角色扮演在血液病临床护理教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学护理学院2014、2015级护理专业学生100名为研究对象.将2015级学生50名分为试验组,2014级学生50名分为对照组.对照组采取传统课堂教学法,试验组采用案例教学法结合角色扮演教学法.授课结果 后,对两组学生进行出科理论考试和护理计划书写考核,并采用学习积极主动性量表(ALS)进行测评.结果试验组学生理论考核和护理计划书写考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05);试验组学生学习积极主动性各维度及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05).结论 在血液病临床护理教学中,应用案例教学法结合角色扮演,循环授课,形成规范化手册,可以快速、有效地提高护理专业学生的临床护理实践能力. 展开更多
关键词 血液病 角色扮演 案例教学法
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70例多发性骨髓瘤终末期患者的护理 被引量:15
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作者 杨便红 王兵 陈煦 《中国病案》 2016年第3期86-88,共3页
目的通过分析多发性骨髓瘤终末期护理病案书写的特点,为更好的提高护理质量提供依据。方法回顾性分析我院血液科2003年-2013年收治的70例多发性骨髓瘤终末期患者,总结护理过程中易出现的问题。结果 43例(61.4%)的多发性骨髓瘤终末期患者... 目的通过分析多发性骨髓瘤终末期护理病案书写的特点,为更好的提高护理质量提供依据。方法回顾性分析我院血液科2003年-2013年收治的70例多发性骨髓瘤终末期患者,总结护理过程中易出现的问题。结果 43例(61.4%)的多发性骨髓瘤终末期患者以"骨痛"为主,60例(85.7%)的终末期患者存在感染,最常见的感染部位是肺部、消化道与泌尿系统,70例(100%)终末期患者均存在血红蛋白减少及低蛋白血症。结论护理的重点在于观察与评估患者的病情变化,规范化的专业护理记录,细致的基础护理、健康指导等在一定程度上可以改善多发性骨髓瘤终末期患者的生活质量,延长其生存期。 展开更多
关键词 多发性骨髓瘤 终末期 护理
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护理干预在外周血造血干细胞采集中的意义 被引量:5
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作者 杨便红 王兵 +3 位作者 南虹 刘超 邹雅琴 陈煦 《中国病案》 2011年第7期66-68,共3页
目的探讨护理干预对外周血造血干细胞(PBSC)采集不良反应及采集细胞质量的影响。方法选择进行PBSC采集的患者86例为研究对象。分析2002年前行干细胞采集患者(38例)的不良反应,制定相应的护理对策;对此后进行干细胞采集的患者(48例)进行... 目的探讨护理干预对外周血造血干细胞(PBSC)采集不良反应及采集细胞质量的影响。方法选择进行PBSC采集的患者86例为研究对象。分析2002年前行干细胞采集患者(38例)的不良反应,制定相应的护理对策;对此后进行干细胞采集的患者(48例)进行护理干预;比较护理未干预组与干预组不良反应发生率、干细胞采集平均次数与采集数量之间的差别。结果恐惧/焦虑、失眠、食欲下降等是干细胞采集前最常见的不良反应,其在干预组的发生率明显低于未干预组(P<0.05)。低血糖反应、手足麻木等是干细胞采集中最常见的不良反应,其在干预组的发生率明显低于未干预组(P<0.01)。与未干预组相比,经护理干预后干细胞采集的次数有所减少,采集的单个核细胞和CD34+细胞数量均增加,尽管无统计学差异。结论在PBSC采集前,给予有针对性的护理干预,可以显著减少不良反应的发生率,并且有可能减少采集的次数,提高PBSC采集的质量,为顺利进行干细胞移植奠定基础。 展开更多
关键词 造血干细胞 采集 护理干预
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多发性骨髓瘤使用双磷酸盐引起颌骨坏死的探讨与护理 被引量:2
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作者 杨便红 《中华现代护理杂志》 2009年第15期1449-1450,共2页
目的探讨双膦酸盐相关颌骨坏死的危险因素、发生率、预防、治疗和护理。方法报道2例多发性骨髓瘤(MM)患者使用双磷酸盐致颌骨坏死的临床表现、治疗经过及护理,分析其发病的危险因素、预防措施、治疗策略及护理。结果2例确诊MM患者,... 目的探讨双膦酸盐相关颌骨坏死的危险因素、发生率、预防、治疗和护理。方法报道2例多发性骨髓瘤(MM)患者使用双磷酸盐致颌骨坏死的临床表现、治疗经过及护理,分析其发病的危险因素、预防措施、治疗策略及护理。结果2例确诊MM患者,在联合化疗加沙利度胺的基础上,分别于使用帕米磷酸二钠治疗12个月和50个月后出现右上颌及左下颌颌骨坏死(ONJ),1例患者发病前有拔牙史。经停用双磷酸盐,全身使用抗生素并醋酸氯已定漱口,脓肿治愈。结论静脉应用双膦酸盐可以延缓骨相关并发症,但是应该重视其应用后产生的颌骨坏死等副作用以及加强口腔护理。 展开更多
关键词 多发性骨髓瘤 骨转移癌 双磷酸盐 颌骨坏死 肿瘤护理
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PBL教学模式在血液病临床护理教学中的应用 被引量:18
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作者 刘超 闫岩 +3 位作者 南虹 王丽 耿传营 杨便红 《中国病案》 2019年第7期86-88,共3页
目的探讨在血液科临床护理教学中应用案例为基础的教学模式并进行效果评价。方法将2016年7月-2018年12月在血液科学习的26名实习护士随机平均分为对照组和实验组,每组13人,对照组采取传统教学模式。实验组采取PBL教学方法,在实习结束前... 目的探讨在血液科临床护理教学中应用案例为基础的教学模式并进行效果评价。方法将2016年7月-2018年12月在血液科学习的26名实习护士随机平均分为对照组和实验组,每组13人,对照组采取传统教学模式。实验组采取PBL教学方法,在实习结束前进行理论及操作考核,并进行教学满意度调查。所有数据采取IBM SPSS22.0统计软件进行分析,计量资料组间比较采用独立样本t检验,计数资料主要采用χ^2检验。结果理论考试成绩显示,实验组的成绩(88.3±6.93)明显高于对照组(70.4±8.5),差异有统计学意义(P=0.001<0.05);操作考核成绩显示,实验组的成绩(88.3±3.5)明显高于对照组(72.7±3.0);差异有统计学意义(P=0.000<0.05);护理文书书写考核结果显示,实验组的成绩(91.00±2.15)高于对照组(84.10±1.20);差异有统计学意义(P=0.003<0.05)。教学满意度的问卷调查结果显示,实验组的满意度(84.6%)高于对照组(46.2%),差异有统计学意义(P=0.01<0.05)。结论在血液病临床护理教学应用PBL教学模式后,课堂讨论气氛明显活跃,培养学生可以自主思考问题的能力,锻炼了临床思维,有助于处理临床中出现的问题,进一步提高护理文书的书写能力。学生对于此种教学方式满意度提高。 展开更多
关键词 PBL教学模式 血液病 护理 教学
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达雷妥尤单抗治疗复发难治性多发性骨髓瘤不良反应分析与护理 被引量:5
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作者 赵莹 王丽 杨便红 《中国病案》 2021年第9期104-107,共4页
目的通过分析达雷妥尤单抗治疗复发难治性多发性骨髓瘤的不良反应,采用相应的护理措施,减轻患者不良反应。方法选取2019年9月1日-2020年4月30日收治的28例复发难治性多发性骨髓瘤患者作为对照组,采用常规护理方法。选取2020年6月1日-202... 目的通过分析达雷妥尤单抗治疗复发难治性多发性骨髓瘤的不良反应,采用相应的护理措施,减轻患者不良反应。方法选取2019年9月1日-2020年4月30日收治的28例复发难治性多发性骨髓瘤患者作为对照组,采用常规护理方法。选取2020年6月1日-2020年10月31日收治30例患者,通过分析不良反应发生原因及情况,实施针对性护理措施,对比2组患者用药后不良反应情况、症状自评量表结果比较。结果不良反应发生率对照组33.57%,观察组14%,2组对比具有统计学意义。其中对照组IRR 20例(71.43%);胃肠系统反应12例(42.86%);骨髓抑制8例(28.57%);感染2例(7.14%);中重度疼痛5例(16.67%),观察组患者输注相关反应6例(20.00%);胃肠系统反应5例(16.67%);骨髓抑制7例(23.33%);感染1例(3.33%);中重度疼痛2例(6.67%),2组对比输注相关反应、胃肠系统反应、中重度疼痛具有统计学意义,观察组症状自评量表阳性症状平均分(1.52±0.64分)低于对照组症状自评量表阳性症状平均分(1.93±0.59分),2组比较差异具有统计学意义。结论达雷妥尤单抗治疗复发难治性多发性骨髓瘤,采用有效的护理措施可以减轻患者的不良反应,提高患者生活质量。 展开更多
关键词 多发性骨髓瘤 达雷妥尤单抗 不良反应 护理记录
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