复杂性教育研究初探 被引量：12

1

作者 杨全印 王江 《开放教育研究》 2001年第1期30-32,29,共4页

复杂性是二十一世纪的科学 ,其基本属性包括 :非线性、混沌、突现、非还原性。复杂性研究改变了人们的思维方式 ,为教育研究的发展提供了新思路、新方法。以复杂性理论为指导 ,重新构筑教育研究的大厦 ,教育研究应注重非线性思维、混沌... 复杂性是二十一世纪的科学 ,其基本属性包括 :非线性、混沌、突现、非还原性。复杂性研究改变了人们的思维方式 ,为教育研究的发展提供了新思路、新方法。以复杂性理论为指导 ,重新构筑教育研究的大厦 ,教育研究应注重非线性思维、混沌思维、突现思维。 展开更多

关键词 复杂性教育研究 非线性 混沌 非还原性

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关于我国20年民办教育政策的思考 被引量：8

2

作者 杨全印 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第2期18-21,共4页

综观改革开放 2 0年来我国民办教育政策的发展历程 ,大致经历了观望、认可、鼓励三个阶段。从这 2 0年的历程也可以折射出民办教育政策是民办教育得以发展的重要保障。另外 ,民办教育政策要发展 ,必须解决好几个问题 ,有地位问题、称谓... 综观改革开放 2 0年来我国民办教育政策的发展历程 ,大致经历了观望、认可、鼓励三个阶段。从这 2 0年的历程也可以折射出民办教育政策是民办教育得以发展的重要保障。另外 ,民办教育政策要发展 ,必须解决好几个问题 ,有地位问题、称谓问题、适用范围问题、营利问题。 展开更多

关键词 民办教育 教育政策 中国 民办高等学校 宏观调控 教育法

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论从教育理论走向教育实践 被引量：2

3

作者 杨全印 《宁波广播电视大学学报》 2003年第2期45-47,59,共4页

教育理论应该指导实践。教育理论何以才能指导实践?我们惯有的思维方式过多地带上了教育研究者理论话语霸权的痕迹,而忽略了教育决策者与教育实践工作者的群体文化特征。为求教育理论指导实践,教育研究者应该更多地反求自身,加强与实践... 教育理论应该指导实践。教育理论何以才能指导实践?我们惯有的思维方式过多地带上了教育研究者理论话语霸权的痕迹,而忽略了教育决策者与教育实践工作者的群体文化特征。为求教育理论指导实践,教育研究者应该更多地反求自身,加强与实践层的沟通,从研究问题的选择上、研究方式上、研究成果的内容上、研究成果的形式上谋求与实践的统一,并尽可能的追求自身理论的独立地位。 展开更多

关键词 教育理论 教育实践 群体文化特征 教育研究者 沟通

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“羊群效应”与学校文化的建设 被引量：1

4

作者 杨全印 《天津市教科院学报》 2006年第5期20-22,共3页

学校文化是在学校发展的历史过程中积淀而成的。因此,每所学校的学校文化都不一样,因为它的历史是独一无二的。任何人想要认识并进行学校文化建设,就必须从学校历史中寻找其发展轨迹,探寻其成长历程。

关键词 学校历史 学校文化 羊群效应

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在实践中修炼和提升校长领导力

5

作者 杨全印 李敏 《现代基础教育研究》 2012年第4期25-29,共5页

校长领导力的修炼和提升可在学校管理实践中实现,即在科学评价和诊断、凝聚人心的基础上,在为学校制订并有效组织全体师生执行长远规划、学校制度的过程中实现。借助本身工作的实践性,这种修炼和提高是必然和有效的。

关键词 校长领导力 引领 影响

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关于教育研究目的、结果与思维方式的思考 被引量：7

6

作者 王江 杨全印 等 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第1期60-62,共3页

教育研究的目的在于两个方面 :追求教育的真理和应用于教育实践 ,在不同目的的支配下 ,教育研究者最终得出不同的结果 ,即两种不同的理论形式。而两种不同的思维方式———反思与建构 ,恰恰是两种理论得出的必然途径。目的。

关键词 教育研究 真理 反思 建构 思维方式 教育目的 教育实践 教育理论

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“做中学”:关于新型教师校本教研能力开发方式的探讨 被引量：2

7

作者 刘凌波 杨全印 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第4期24-28,共5页

新课程背景下校本教研的出现对教师的校本教研能力和校本教研观念提出了挑战。在此背景下,传统的教师校本教研能力开发方式——"脱产进修"或"在职培训"的局限性尽显,而提倡"做中学"精神的合作研究、行动... 新课程背景下校本教研的出现对教师的校本教研能力和校本教研观念提出了挑战。在此背景下,传统的教师校本教研能力开发方式——"脱产进修"或"在职培训"的局限性尽显,而提倡"做中学"精神的合作研究、行动研究、校本课程开发等新型教师校本教研能力开发方式逐渐走进了人们的视野。 展开更多

关键词 校本教研 合作研究 行动研究 校本课程开发

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新加坡成人教育资助策略述评 被引量：2

8

作者 曹惠容 杨全印 《教育财会研究》 2007年第6期54-58,共5页

为了不断提高劳动力的素质,新加坡政府非常重视成人教育,始终将成人的继续教育视为国家整体教育必不可少的组成部分,并在经费方面予以大力支持。新加坡的成人教育资助政策主要采取设立各种基金等方式来激励企业职工以及成人积极接受各... 为了不断提高劳动力的素质,新加坡政府非常重视成人教育,始终将成人的继续教育视为国家整体教育必不可少的组成部分,并在经费方面予以大力支持。新加坡的成人教育资助政策主要采取设立各种基金等方式来激励企业职工以及成人积极接受各种培训。它的成人教育资助政策具有投资力度大、资助面广、资助种类多等特点。 展开更多

关键词 新加坡 成人教育 资助政策

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再造课程：实现学校文化与学校课程的共生 被引量：1

9

作者 李敏 杨全印 《教育理论与实践》 北大核心 2011年第3期40-43,共4页

学校文化与学校课程之间是对立和统一的关系。统一能够促进学校教育目标的顺利达成,对立却能起到阻碍作用。通过再造学校课程的方式可以缓解两者之间的对立和冲突,让两者在动态中取得平衡,最终实现两者的共生。

关键词 学校文化 学校课程 再造课程

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新加坡成人教育资助策略述评——设立各种基金资助成人教育 被引量：1

10

作者 曹惠容 杨全印 《继续教育》 北大核心 2008年第4期59-61,共3页

为了不断提高劳动力的素质,新加坡政府非常重视成人教育,始终将成人的继续教育视为国家整体教育必不可少的组成部分,并在经费方面予以大力支持。新加坡的成人教育资助政策主要采取设立各种基金等方式来激励企业职工以及成人积极接受各... 为了不断提高劳动力的素质,新加坡政府非常重视成人教育,始终将成人的继续教育视为国家整体教育必不可少的组成部分,并在经费方面予以大力支持。新加坡的成人教育资助政策主要采取设立各种基金等方式来激励企业职工以及成人积极接受各种培训。它的成人教育资助政策具有投资力度大、资助面广、资助种类多等特点。 展开更多

关键词 新加坡 成人教育 资助政策

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新加坡设立基金资助成人教育述评

11

作者 曹惠容 杨全印 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第12期25-27,共3页

为了不断提高劳动力的素质，新加坡政府非常重视成人教育，始终将成人的继续教育视为国家整体教育必不可少的组成部分．并在经费方面予以大力支持。新加坡对成人教育的资助主要采取设立各种基金等方式激励企业职工以及成人积极接受各种... 为了不断提高劳动力的素质，新加坡政府非常重视成人教育，始终将成人的继续教育视为国家整体教育必不可少的组成部分．并在经费方面予以大力支持。新加坡对成人教育的资助主要采取设立各种基金等方式激励企业职工以及成人积极接受各种培训，其成人教育资助政策具有投资力度大、资助面广、资助种类多等特点。 展开更多

关键词 新加坡 基金 成人教育 资助

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论学校教育的归宿即学生发展——从教育社会学的视角

12

作者 李敏 杨全印 《现代基础教育研究》 2011年第1期102-107,共6页

面对社会现实的各种需求，学校教育迷失了自己的归宿。但从教育社会学的视角来看，为了学生能够适应未来的社会发展与生活，学校教育的根本归宿点应然是学生的发展。在明确学生发展的内涵的基础上，学校教育应该从促进学生个体的社会化... 面对社会现实的各种需求，学校教育迷失了自己的归宿。但从教育社会学的视角来看，为了学生能够适应未来的社会发展与生活，学校教育的根本归宿点应然是学生的发展。在明确学生发展的内涵的基础上，学校教育应该从促进学生个体的社会化和个性化两方面进行。 展开更多

关键词 第十名现象 学校教育 学生发展 教育社会学

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陈独秀“新教育”论 被引量：1

13

作者 余 勤 杨全印 《重庆交通学院学报（社会科学版）》 2002年第2期12-15,共4页

陈独秀不仅是新文化运动的倡导者之一,也是中国近现代著名的教育家。他认为新教育是启发的、主动的、实用的、与社会紧密联系的,而非灌输的、被动的、形式的、与社会相脱节的。他的新教育思想涉及教育方针、教育目的、教育方法、教育内... 陈独秀不仅是新文化运动的倡导者之一,也是中国近现代著名的教育家。他认为新教育是启发的、主动的、实用的、与社会紧密联系的,而非灌输的、被动的、形式的、与社会相脱节的。他的新教育思想涉及教育方针、教育目的、教育方法、教育内容等各个方面,并且他无时无处不在努力实践着自己的教育思想。最后,对陈独秀的新教育思想作了简评。 展开更多

关键词 陈独秀 新教育 实用

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螺杆泵在稠油出砂井中的应用 被引量：2

14

作者 田荣恩 黄建民 +2 位作者 杨玉考 刘洪仓 杨全印 《石油机械》 北大核心 1996年第5期35-38,共4页

东辛油田营十三断块东二段由于油稠、出砂、粘土膨胀堵塞油层等原因，于１９８７年新钻的１２口油井，有１１口投产不成功。曾采取压裂、酸化、防砂和防粘土膨胀等多项新工艺措施，均无效果。１９９４年对该断块油井采取二次射孔、不洗... 东辛油田营十三断块东二段由于油稠、出砂、粘土膨胀堵塞油层等原因，于１９８７年新钻的１２口油井，有１１口投产不成功。曾采取压裂、酸化、防砂和防粘土膨胀等多项新工艺措施，均无效果。１９９４年对该断块油井采取二次射孔、不洗井方法，并运用螺杆泵举升重油新工艺配合金属棉、陶瓷防砂管防砂新技术，使长期停产的营十三断块东二段的６口油井恢复了正常生产，日产油量由原来的１．６吨增加到５１吨，检泵周期由原来的３０天延长到１３５天，截至１９９４年底，累计增产原油６４１８吨。 展开更多

关键词 稠油开采 出砂 抽油井 螺杆泵

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西部高中校长心理压力来源分析

15

作者 高佩德 冯德琴 杨全印 《中国教育技术装备》 2010年第36期11-13,共3页

通过问卷发现,西部高中校长当前面临升学质量竞争、学校安全隐患、经费来源紧张、教师素质提升、人际环境改善、身心疲惫等方面带来的心理压力。而按照教育规律办事,坚持依法治校,规范办学行为,加强教师培训,学习中华传统文化则是校长... 通过问卷发现,西部高中校长当前面临升学质量竞争、学校安全隐患、经费来源紧张、教师素质提升、人际环境改善、身心疲惫等方面带来的心理压力。而按照教育规律办事,坚持依法治校,规范办学行为,加强教师培训,学习中华传统文化则是校长摆脱压力、消除焦虑的一些有效途径。 展开更多

关键词 西部高中校长 心理压力 问卷

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利用煤系高岭土生产超细煅烧高岭土工艺探讨 被引量：4

16

作者 杨全印 李江 《矿产保护与利用》 1999年第3期22-24,共3页

总结了几种主要超细煅烧高岭土生产中的超细粉碎技术和煅烧技术的特点、国内外不同的高岭土资源及其适用技术。

关键词 高岭土 超细粉碎 煅烧 生产工艺 立式窑煅烧法

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对中专生心理健康教育的思考 被引量：1

17

作者 杨全印 《机械职业教育》 2004年第1期20-21,共2页

近几年来,随着中等专业教育出现的诸多变化:招生、就业形式转变,“高中热”现象以及社会对人才需求状况的变化等因素,中专学校已失去往日的“辉煌”,中专生心理健康问题也就日益成为普遍性的、绝大多数中专学校需要正视和解决的一个突... 近几年来,随着中等专业教育出现的诸多变化:招生、就业形式转变,“高中热”现象以及社会对人才需求状况的变化等因素,中专学校已失去往日的“辉煌”,中专生心理健康问题也就日益成为普遍性的、绝大多数中专学校需要正视和解决的一个突出问题。 展开更多

关键词 心理健康教育 中专学校 学生 心理问题 就业压力

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浅谈超微细煅烧煤系高岭土生产工艺 被引量：1

18

作者 杨全印 李江 《煤炭加工与综合利用》 CAS 1999年第2期32-33,共2页

论述了先煅烧再分别干、湿法超细，先干、湿法超细再煅烧生产超细高岭土的工艺特点；指出先湿法超细再煅烧工艺生产的产品粒度与白度指标能够满足行业要求，且能耗少、生产成本较低。采用立窑煅烧工艺产品质量高，设备投资少，无污染。

关键词 高岭土 湿法 煅烧 煤系

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用科学发展观指导中专教学改革

19

作者 杨全印 《机械职业教育》 2006年第7期9-10,共2页

一、明确培养目标,认清教育对象,切实转变教育教学观念 2000年教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》和《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中就明确提出：“中等职业学校培养与我国社会主义现代化建... 一、明确培养目标,认清教育对象,切实转变教育教学观念 2000年教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》和《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中就明确提出：“中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。” 展开更多

关键词 教学改革 科学发展观 中专学校 教学观念 综合职业能力 培养目标 办学特色

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加强中专德育工作

20

作者 杨全印 《机械职业教育》 2000年第12期32-32,34,共2页

关键词 中专教育 德育工作 心理健康教育 纪律法制教育

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