高校教师心理授权与工作绩效关系研究

1

作者 杨子珺 张婷婷 齐晓栋 《卫生职业教育》 2023年第17期108-110,共3页

对高校教师心理授权与工作绩效的关系进行探讨。结果显示,除工作影响因子外,高校教师心理授权与工作绩效总体处于较高水平;不同职称教师的心理授权与工作绩效比较有显著性差异,高级职称教师的工作绩效与心理授权水平显著高于初、中级教... 对高校教师心理授权与工作绩效的关系进行探讨。结果显示,除工作影响因子外,高校教师心理授权与工作绩效总体处于较高水平;不同职称教师的心理授权与工作绩效比较有显著性差异,高级职称教师的工作绩效与心理授权水平显著高于初、中级教师;心理授权的工作意义和自我效能因子对教师工作绩效发挥正向预测作用。 展开更多

关键词 高校教师 心理授权 工作绩效

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推进隔代抚养培训以促进老年教育高质量发展的探索

2

作者 杨子珺 陈亦兵 《南方论刊》 2024年第2期104-106,共3页

近年来,随着我国人口结构特征趋于高龄少子化,“双职工”家庭数量不断增加,社会相关育儿服务滞后,导致隔代抚养情况愈发普遍。但在当前隔代抚养中存在两辈间育儿观念冲突、老年人隔代抚养负面情绪多、老年人隔代抚养能力不足等问题。基... 近年来,随着我国人口结构特征趋于高龄少子化,“双职工”家庭数量不断增加,社会相关育儿服务滞后,导致隔代抚养情况愈发普遍。但在当前隔代抚养中存在两辈间育儿观念冲突、老年人隔代抚养负面情绪多、老年人隔代抚养能力不足等问题。基于上述背景,为解决现存问题,本文提出要加大宣传力度,树立正确隔代抚养观念;开设专业课程,定期开展多样化教学活动;建设课程资源,搭建线上线下知识体系;借助体系优势,构建以点带面覆盖网络;加强政府扶持,健全政策制度经费保障,确保使得隔代抚养培训能服务于当前家庭需要,切实让老年教育高质量发展落到实处。 展开更多

关键词 隔代抚养 老年教育 社区教育

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“双减”政策下减负增效作业设计有效路径研究

3

作者 张婷婷 杨子珺 《文教资料》 2023年第8期152-155,共4页

本文立足于“双减”政策背景,对如何在减负前提下提升作业质量进行了探索,从“减负增效”的意义、实施路径、保障措施三个方面进行了研究,提出了更新作业理念、优化作业内容、创新作业形式和改进作业评价的具体实施路径,并提出了建立健... 本文立足于“双减”政策背景,对如何在减负前提下提升作业质量进行了探索,从“减负增效”的意义、实施路径、保障措施三个方面进行了研究,提出了更新作业理念、优化作业内容、创新作业形式和改进作业评价的具体实施路径,并提出了建立健全作业管理机制、构建研训一体的教研模式、建立家校协同机制等建议,以保障减负增效作业改革的顺利实施。 展开更多

关键词 减负增效 路径 作业设计

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“青少年心理发展与教育”课程思政教学思考

4

作者 张婷婷 杨子珺 张晶 《文教资料》 2023年第16期43-46,共4页

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。课程思政要求课程建设的核心理念从教学向教育转变。“青少年心理发展与教育”作为教师教育类专业课程,是对师范生进行思想政治教育的主阵地。该文以“青少年心理发展与教育”... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。课程思政要求课程建设的核心理念从教学向教育转变。“青少年心理发展与教育”作为教师教育类专业课程,是对师范生进行思想政治教育的主阵地。该文以“青少年心理发展与教育”课程为例,从课程思政教育的重要性、教学目标、内容设计、教学手段和教学评价等几个方面,提出该课程思政的教学思考,以期为教师教育类专业的课程思政建设提供思路。 展开更多

关键词 “青少年心理发展与教育” 课程思政 教学

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大学新生心理健康UPI调查分析 被引量：24

5

作者 杨子珺 张婷婷 《保健医学研究与实践》 2011年第1期56-59,共4页

目的了解大一新生心理健康状况,为高校心理健康教育工作提供参考依据。方法采用大学生人格健康调查表(UPI)对3 705名大一新生进行测试。结果第一类学生即可能存在明显心理卫生问题者507人,占13.68%,其中想轻生者79人,占总人数2.13%;应... 目的了解大一新生心理健康状况,为高校心理健康教育工作提供参考依据。方法采用大学生人格健康调查表(UPI)对3 705名大一新生进行测试。结果第一类学生即可能存在明显心理卫生问题者507人,占13.68%,其中想轻生者79人,占总人数2.13%;应引起关注者1 263人,占34.09%;选择率排在前15位的项目中的主要心理问题是强迫症状、人际关系困扰、情绪和意志问题、自信心问题。艺术类学生在关键项目,即常常失眠、对任何事情都没有兴趣和躯体症状因子上的得分均高于文科和理科学生(P<0.05或P<0.01)。结论心理健康状况总体符合常态分布,艺术类学生心理健康水平低于文科和理科学生。强迫症状、人际关系不良、情绪和意志问题、自信心缺乏是困扰大学新生心理健康的主要问题;为帮助新生尽快渡过大学适应期,有必要对新生进行心理健康教育。 展开更多

关键词 心理健康 心理问题 UPI 大学新生

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3-6岁学龄前儿童共情能力现状研究 被引量：4

6

作者 杨子珺 张婷婷 刘豹 《科教导刊》 2019年第28期187-188,192,共3页

采用实验法研究3-6岁学龄前儿童共情能力现状,结果表明,儿童的认知共情能力显著高于情感共情(t=5.026,p<0.001);幼儿的共情能力在性别上不存在显著差异;随年龄增加,幼儿共情能力显著提高(F=43.39,p<0.001)。3-4岁和4-5岁组儿童,... 采用实验法研究3-6岁学龄前儿童共情能力现状,结果表明,儿童的认知共情能力显著高于情感共情(t=5.026,p<0.001);幼儿的共情能力在性别上不存在显著差异;随年龄增加,幼儿共情能力显著提高(F=43.39,p<0.001)。3-4岁和4-5岁组儿童,认知共情能力显著高于情感共情能力(p’s<0.001),而5-6岁组儿童的认知共情和情感共情能力差异不显著。 展开更多

关键词 学龄前儿童 认知共情 情感共情

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头胎儿童共情能力与其手足接纳的关系研究 被引量：3

7

作者 杨子珺 张婷婷 《科教导刊》 2019年第5期185-186,共2页

本研究采用问卷调查方法,对小学头胎儿童共情能力与手足接纳的关系进行探讨,结果表明:(1)头胎儿童共情能力与手足接纳存在显著正相关,共情能力越高,手足接纳情况越好(p’s<0.001)。(2)头胎儿童认知共情能力和情感共情能力存在显著差... 本研究采用问卷调查方法,对小学头胎儿童共情能力与手足接纳的关系进行探讨,结果表明:(1)头胎儿童共情能力与手足接纳存在显著正相关,共情能力越高,手足接纳情况越好(p’s<0.001)。(2)头胎儿童认知共情能力和情感共情能力存在显著差异,认知共情能力显著高于情感共情能力(p<0.001);(3)头胎儿童认知共情能力和手足接纳均存在显著性别差异,女生均显著高于男生(p’s<0.05)。 展开更多

关键词 头胎儿童 手足接纳 共情能力

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大学生诚信价值观发展特点研究 被引量：1

8

作者 杨子珺 张婷婷 《科教导刊》 2010年第12期3-4,共2页

通过以自编问卷为测量工具,对我国大学生诚信价值观的发展特点进行调查,得到如下结论:大学生诚信价值观在年级、性别、是否独生子女、家庭诚信教育程度等方面均有显著差异。在此基础上,提出了一系列教育建议。

关键词 大学生 诚信价值观 发展特点

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我国贫困大学生心理问题研究述评 被引量：1

9

作者 杨子珺 张婷婷 《科教导刊》 2010年第9期182-183,共2页

以CNKI全文期刊数据库收录的相关文献为依据,分析了近年来国内关于贫困大学生心理问题的研究状况。发现已有研究存在以下不足:对贫困大学生这一概念缺乏统一界定;消极心理研究过剩,积极心理研究不足;研究工具过于狭窄,缺乏新的研究模式... 以CNKI全文期刊数据库收录的相关文献为依据,分析了近年来国内关于贫困大学生心理问题的研究状况。发现已有研究存在以下不足:对贫困大学生这一概念缺乏统一界定;消极心理研究过剩,积极心理研究不足;研究工具过于狭窄,缺乏新的研究模式;各研究结果不能相互比较和验证;心理问题成因及对策仅做理论层面上的思考,缺乏实证研究。 展开更多

关键词 贫困大学生 心理健康

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衡水市中学生学业压力、父母支持和心理健康关系研究

10

作者 杨子珺 张婷婷 《成才之路》 2022年第14期52-54,共3页

采用分层整群抽样方法对衡水市1442名中学生进行问卷调查,了解中学生学业压力、父母支持和心理健康的现状及三者之间的关系。结果表明,中学生主观感知到的学业压力按大小排序依次为:期望压力、竞争压力、要求压力、自我发展压力和挫折压... 采用分层整群抽样方法对衡水市1442名中学生进行问卷调查,了解中学生学业压力、父母支持和心理健康的现状及三者之间的关系。结果表明,中学生主观感知到的学业压力按大小排序依次为:期望压力、竞争压力、要求压力、自我发展压力和挫折压力;初中生的学业压力显著高于高中生;中学生感受到来自母亲的支持均显著高于父亲支持;初中生主观感知到的父母支持显著高于高中生;男生感受到的父亲支持显著高于女生;初中生总体心理健康水平显著低于高中生。多重线性回归结果表明,中学生学业压力越大,心理健康水平越差,中学生父亲情感支持程度越高,学生心理健康水平越高。 展开更多

关键词 中学生 学业压力 父母支持 心理健康

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新冠肺炎疫情期间大学生心理状况调查

11

作者 杨子珺 张婷婷 《卫生职业教育》 2020年第23期99-101,共3页

目的调查新冠肺炎疫情期间大学生认知、情感和行为特点。方法对739名大学生进行网络调查,让其填写新冠肺炎疫情期间大学生心理状况调查问卷。结果在获取新冠肺炎疫情信息时,大学生更信任官方发布的信息。大学生更加关注与当前疫情发展... 目的调查新冠肺炎疫情期间大学生认知、情感和行为特点。方法对739名大学生进行网络调查,让其填写新冠肺炎疫情期间大学生心理状况调查问卷。结果在获取新冠肺炎疫情信息时,大学生更信任官方发布的信息。大学生更加关注与当前疫情发展密切相关的信息,如传播途径和传染性、防治措施及效果、病因。周围环境信息对大学生疫情风险认知的影响力显著大于官方发布的疫情数据(t=-3.78,P<0.001)。大学生对防护、战胜疫情的态度较为乐观。面对疫情,大学生情绪较为稳定,应对方式较为积极。结论大学生对新冠肺炎疫情的认知、情绪和行为反应均较为积极。 展开更多

关键词 新冠肺炎 大学生 心理状况

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父母养育方式与大学生人格特征关系调查 被引量：11

12

作者 张婷婷 李红 杨子珺 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2006年第6期641-642,共2页

目的研究父母养育方式和大学生人格特征之间的关系。方法采用父母养育方式问卷(EMBU)和卡特尔16种人格因素问卷(16PF)对146名大学生进行问卷调查;使用SPSS 10.0软件对所得数据进行分析处理。结果(1)父母养育方式和人格特征上均存在性别... 目的研究父母养育方式和大学生人格特征之间的关系。方法采用父母养育方式问卷(EMBU)和卡特尔16种人格因素问卷(16PF)对146名大学生进行问卷调查;使用SPSS 10.0软件对所得数据进行分析处理。结果(1)父母养育方式和人格特征上均存在性别差异。(2)积极养育方式有助于大学生形成优良的个性品质,而消极的教育方式与大学生不良人格特质有关。(3)母亲比父亲对子女的人格形成有更多影响。结论父母教育方式在儿童人格形成的过程中发挥着重要作用。 展开更多

关键词 大学生 父母教育方式 人格特征

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如何利用“同辈帮扶法”维护大学生心理健康

13

作者 杨子珺 《科教导刊》 2012年第1期233-234,共2页

大学生心理健康状况日益引起人们的关注。本文对"同辈帮扶法"进行了深入的探讨。首先明确了"同辈帮扶法"的含义,然后又从构建"同辈帮扶"的工作网络、建立"同辈辅导员"队伍、建立"同辈辅... 大学生心理健康状况日益引起人们的关注。本文对"同辈帮扶法"进行了深入的探讨。首先明确了"同辈帮扶法"的含义,然后又从构建"同辈帮扶"的工作网络、建立"同辈辅导员"队伍、建立"同辈辅导员助理"队伍等三个方面具体论述了同辈帮扶的工作方法,以期为高校更好地进行大学生心理健康教育提供借鉴意义。 展开更多

关键词 同辈帮扶法 大学生 心理健康

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家庭功能视角下儿童心理行为问题分析 被引量：2

14

作者 张婷婷 杨子珺 《科技资讯》 2021年第18期195-198,共4页

儿童心理行为问题的产生是多种因素综合作用的结果,其中最重要的因素是儿童生活的家庭环境,而家庭功能发挥的有效性是评估良好家庭环境的重要指标。该文通过对儿童家庭功能与心理行为问题的相关文献进行梳理,发现研究结果具有高度一致性... 儿童心理行为问题的产生是多种因素综合作用的结果,其中最重要的因素是儿童生活的家庭环境,而家庭功能发挥的有效性是评估良好家庭环境的重要指标。该文通过对儿童家庭功能与心理行为问题的相关文献进行梳理,发现研究结果具有高度一致性,家庭功能能够显著预测儿童心理行为问题,家庭功能发挥越好,儿童表现出来的心理行为问题越少。最后,该文从家庭功能视角提出几点建议,以帮助家庭更好地培养儿童良好行为,促进其身心健康。 展开更多

关键词 家庭功能 儿童 心理行为问题 家庭治疗

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大学生气质性乐观、自尊与生活满意度的关系研究 被引量：3

15

作者 张婷婷 齐晓栋 杨子珺 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2017年第20期68-69,共2页

目的:考察大学生气质性乐观、自尊对生活满意度的影响.方法:随机抽取549名大学生,采用气质性乐观问卷(LOT-R)、自尊问卷(SES)、生活满意度问卷(SWLS)对其进行调查,并采用相关分析、回归分析等方法对数据进行统计分析.结果:(1)总体上大... 目的:考察大学生气质性乐观、自尊对生活满意度的影响.方法:随机抽取549名大学生,采用气质性乐观问卷(LOT-R)、自尊问卷(SES)、生活满意度问卷(SWLS)对其进行调查,并采用相关分析、回归分析等方法对数据进行统计分析.结果:(1)总体上大学生气质性乐观、自尊与生活满意度均处于中等偏上水平;(2)大学生生活满意度与气质性乐观、自尊之间均存在显著正相关(r=0.24,0.42,P<0.001),气质性乐观与自尊之间也存在显著正相关(r=0.52,P<0.001);(3)大学生气质性乐观对生活满意度有显著预测作用(P<0.001),自尊在气质性乐观与生活满意度之间起完全中介作用,中介效应占总效应的86.67%.结论:大学生的气质性乐观水平越高,自尊水平越高,对生活越满意. 展开更多

关键词 气质性乐观 自尊 生活满意度 大学生

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高校贫困生心理健康与自卑感关系研究 被引量：7

16

作者 张婷婷 杨子珺 《保健医学研究与实践》 2010年第4期24-27,共4页

目的探讨高校贫困大学生心理健康与自卑感之间的关系,为贫困大学生心理健康教育提供理论依据。方法以衡水学院130名贫困生和150名非贫困生为对象,采用症状自评量表(SCL-90)和自卑感量表(FIS)进行测试。结果贫困生在人际关系敏感、焦虑... 目的探讨高校贫困大学生心理健康与自卑感之间的关系,为贫困大学生心理健康教育提供理论依据。方法以衡水学院130名贫困生和150名非贫困生为对象,采用症状自评量表(SCL-90)和自卑感量表(FIS)进行测试。结果贫困生在人际关系敏感、焦虑、偏执、社交自信、学习能力自信和外貌自信6个因子及2个量表总分上均高于非贫困生(P<0.05或P<0.01);社交自信、学习自信和自我价值感3因素对贫困大学生心理健康有显著影响,进入心理健康总分与自卑感各因子的多元回归方程;贫困生中心理健康水平测试为阳性的检出率和自卑感阳性率均高于非贫困生(P<0.05)。结论贫困生心理健康水平较差,自卑感较强;社交自信、学习自信和自我价值感对其心理健康有显著影响。 展开更多

关键词 贫困生 心理健康 自卑感

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解读现代人的自我封闭现象——《雨人》观后有感 被引量：1

17

作者 张婷婷 杨子珺 《电影评介》 2010年第11期46-46,共1页

《雨人》不仅向我们描述了自闭症患者这样一个特殊群体,而且在更深层次上向我们揭露了现代人所具有的自我封闭现象。自我封闭作为一种心理防御机制,有其存在的合理性,同时也存在着更多的消极面。

关键词 现代人 自我封闭 心理防御机制

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父母婚姻质量与头胎儿童手足接纳的关系研究 被引量：3

18

作者 张婷婷 杨子珺 陈思媛 《科教导刊》 2019年第3期163-164,175,共3页

本研究采用问卷调查方法,以小学头胎儿童为调查对象,对父母的婚姻质量与头胎儿童手足接纳的关系进行探讨。结果表明:(1)父母的婚姻满意度与手足接纳呈显著正相关,父母对婚姻越满意,儿童的手足接纳情况越好。(2)头胎儿童手足接纳存在显... 本研究采用问卷调查方法,以小学头胎儿童为调查对象,对父母的婚姻质量与头胎儿童手足接纳的关系进行探讨。结果表明:(1)父母的婚姻满意度与手足接纳呈显著正相关,父母对婚姻越满意,儿童的手足接纳情况越好。(2)头胎儿童手足接纳存在显著性别差异,女孩的手足接纳程度显著高于男孩。(3)低年级组的儿童(1-4年级)手足接纳程度明显高于高年级组儿童(5-6年级)。 展开更多

关键词 头胎儿童 手足接纳 父母婚姻质量

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中小城市学校心理健康教育现状调查研究——以河北省衡水市为例 被引量：1

19

作者 张婷婷 张婷 杨子珺 《科教导刊》 2016年第4期179-181,共3页

以河北省衡水市为例,对中小学心理健康教育的现状进行了调查,结果发现,中小学心理健康教育的现状不容乐观,20%的学校没有开展任何形式的心理健康教育工作;部分已开展的心理健康教育工作发展相对滞后,主要存在心理健康教育的普及率低、... 以河北省衡水市为例,对中小学心理健康教育的现状进行了调查,结果发现,中小学心理健康教育的现状不容乐观,20%的学校没有开展任何形式的心理健康教育工作;部分已开展的心理健康教育工作发展相对滞后,主要存在心理健康教育的普及率低、程度较浅、师资力量薄弱、心理健康教育与德育的关系不明确、主管部门对学校心理健康教育的重视程度不足等问题。 展开更多

关键词 衡水市 中小学 心理健康教育

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高校教师心理授权、工作卷入、工作绩效及离职意向关系的路径探索 被引量：1

20

作者 张婷婷 杨子珺 《科教导刊》 2018年第4期61-62,共2页

在回顾相关文献的基础上建立了心理授权、工作卷入对离职意向、工作绩效影响的假设理论模型,运用结构方程模型对假设进行实证分析,发现:第一,心理授权对工作绩效既有直接的正向预测,又有通过工作卷入为中介变量的间接预测作用。第二,心... 在回顾相关文献的基础上建立了心理授权、工作卷入对离职意向、工作绩效影响的假设理论模型,运用结构方程模型对假设进行实证分析,发现:第一,心理授权对工作绩效既有直接的正向预测,又有通过工作卷入为中介变量的间接预测作用。第二,心理授权及工作卷入对离职意向的直接预测作用不显著。第三,工作绩效水平可以显著负向预测离职意向。这一研究从实证的角度分析了心理授权对工作绩效和离职意向的影响效应,为教师管理提供了理论依据。 展开更多

关键词 高校教师 心理授权 工作卷入 离职意向 工作绩效

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