“四方联动”培养婴幼儿托育服务人才的实践探索

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作者 杨成青 赵红艳 《青岛职业技术学院学报》 2024年第1期29-33,共5页

婴幼儿托育服务关系千家万户,婴幼儿托育服务与管理专业正是培养这方面人才。婴幼儿托育服务人才培养中的“四方联动”是指国家政策倾斜、学校教师与学生的努力、园所机构的积极参与以及社会的综合评价和对人才的认可度。这四个方面相... 婴幼儿托育服务关系千家万户,婴幼儿托育服务与管理专业正是培养这方面人才。婴幼儿托育服务人才培养中的“四方联动”是指国家政策倾斜、学校教师与学生的努力、园所机构的积极参与以及社会的综合评价和对人才的认可度。这四个方面相互影响、相互补充、协调共育。高职院校在培养婴幼儿托育服务人才过程中,要充分重视这四个要素并发挥它们的力量和影响力,为培养婴幼儿托育服务人才提供指导与保障。 展开更多

关键词 四方联动 婴幼儿托育服务 人才培养

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内容语言融合教学模式下构建学习者知识内容内化有效性评价体系研究

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作者 杨成青 王秋 赵素君 《青岛职业技术学院学报》 2023年第5期22-26,共5页

内容语言融合教学理念是近些年在我国兴起的一种新的教学理念,主要指以学科内容为依托,以外语为工具,实现外语与学科共同发展的教学行为。在内容语言融合教学模式下,其主要教学目标是实现语言知识和学科知识的内化,并发展认知。这种教... 内容语言融合教学理念是近些年在我国兴起的一种新的教学理念,主要指以学科内容为依托,以外语为工具,实现外语与学科共同发展的教学行为。在内容语言融合教学模式下,其主要教学目标是实现语言知识和学科知识的内化,并发展认知。这种教学模式的评价体系与目前我国普遍采用的多元评价体系有所不同,主要由教授者对学习者的学习输出和认知发展进行评价。内容语言融合教学模式有效性评价体系中构建过程中,教授者需要认真设计其评价目标、评价原则、评价内容和评价手段,因为这些内容都有着独特的特点。 展开更多

关键词 内容语言融合 教学模式 内化 评价体系 有效性

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一例1q41q44重复及3p26.2p26.1缺失患儿的表型与遗传学分析

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作者 刘慧 杨成青 +5 位作者 易致 宋振凤 李菲 薛姣 刘凯璇 张颖 《临床医学进展》 2024年第3期1717-1723,共7页

目的:探讨1例发育落后患儿染色体拷贝数变异的性质及来源,分析基因型与疾病表型的相关性。方法:应用常规G显带分析患儿及其父母的外周血染色体核型,并对患儿进行二代测序(next generation sequencing, NGS)检测。结果:染色体G显带核型... 目的:探讨1例发育落后患儿染色体拷贝数变异的性质及来源,分析基因型与疾病表型的相关性。方法:应用常规G显带分析患儿及其父母的外周血染色体核型,并对患儿进行二代测序(next generation sequencing, NGS)检测。结果:染色体G显带核型分析显示患儿存在染色体结构异常,核型描述为46,XX,−3, der (3),t (1;3) (q41;p26.1),其父亲染色体核型为46,XY,t (1;3) (q32;p25),其母亲核型未见异常。NGS检测显示患儿染色体1q41q44区存在约29.093 Mb的重复,3p26.2p26.1区存在约1.717 Mb的缺失。结论:患儿染色体异常是来自其父亲的平衡易位。1q41q44重复及3p26.2p26.1缺失是导致患儿表型异常的遗传学病因。 展开更多

关键词 1q41q44重复 3p26.2p26.1缺失 二代测序 拷贝数变异

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黄炎培职业教育观与工作场所学习理论的融合对我国职业教育的指导

4

作者 杨成青 王秋 《铜陵职业技术学院学报》 2023年第2期19-23,52,共6页

黄炎培职业教育思想体系在我国职业教育发展中起到了至关重要的指导作用,至今还影响着我国现代职业教育的发展,其思想理论与工作场所学习理论的很多观点不谋而合。学生只有在企业真实的工作任务中运用学校学到的知识和能力,在师傅的指导... 黄炎培职业教育思想体系在我国职业教育发展中起到了至关重要的指导作用,至今还影响着我国现代职业教育的发展,其思想理论与工作场所学习理论的很多观点不谋而合。学生只有在企业真实的工作任务中运用学校学到的知识和能力,在师傅的指导下,在岗位工作中不断锤炼和创新,才能获得岗位需要的职业技能和提升个人职业素养。职业教育的发展只有走校企合作、产教融合的发展之路,才能培养出具备岗位知识和能力,有较高职业精神和职业素养的技术技能型人才。这两种理论的融合,为我国现代职业教育的发展提供了一定的指导作用。 展开更多

关键词 黄炎培职业教育观 工作场所学习理论 职业教育 融合

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中国特色学徒制视域下的黄炎培职业素养观实践研究

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作者 杨成青 王秋 赵素君 《南方职业教育学刊》 2023年第1期68-75,共8页

黄炎培职业教育思想体系有关职业素养观的论述对于我国职业教育中人才素养的培养起到了重要的指导作用,其“三才并生,缺一不可”“敬业乐群”的职业素养理念深入人心。职业院校从领导到教师要树立全方位培养学生职业素养的意识,提高教... 黄炎培职业教育思想体系有关职业素养观的论述对于我国职业教育中人才素养的培养起到了重要的指导作用,其“三才并生,缺一不可”“敬业乐群”的职业素养理念深入人心。职业院校从领导到教师要树立全方位培养学生职业素养的意识,提高教师职业素养教学水平。在中国特色学徒制中实践中,学生在企业导师和学校教师的共同指导下,在岗位工作中强化有效沟通和交流能力、提升自主学习和反思能力。同时,校企双方共同建立科学有效的全方位职业素养考核体系,培养具有爱岗敬业的职业道德、团结协作的合作意识、终身学习的乐学精神和无私奉献社会责任感的优秀建设者。 展开更多

关键词 中国特色学徒制 黄炎培职业素养观 职业教育 人才培养实践

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内容语言融合教学模式下学习者知识内容内化有效性评估路径构建

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作者 杨成青 王秋 赵素君 《西部现代职业教育研究》 2023年第3期37-43,共7页

自从内容语言融合教育理论引入我国之后,学者们对内容与语言融合的各个领域进行了深入研究,其中学习者知识内容内化有效性评估受到普遍重视。教师在设计学习者知识内容内化评估有效性评估指标时,不但要保证指标的科学性、有效性、实用... 自从内容语言融合教育理论引入我国之后,学者们对内容与语言融合的各个领域进行了深入研究,其中学习者知识内容内化有效性评估受到普遍重视。教师在设计学习者知识内容内化评估有效性评估指标时,不但要保证指标的科学性、有效性、实用性和易操作性,还要通过评估促进学习者将已有的知识、新的学科知识和语言知识进行内化输出,形成新的认知。构建知识内容内化有效性评估路径,能有效评估学习者知识内容融合情况、内化程度和新认知发展情况;通过反馈和反思机制,能促进教师和学习者在教与学两方面改进、提高。 展开更多

关键词 内容语言融合教学模式:知识内容 内化 有效性 评估路径构建

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高校学生用英语讲中国故事能力培养策略

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作者 杨成青 《延安职业技术学院学报》 2023年第2期5-10,共6页

高校在坚持课程思政、培养学生正确价值观和世界观的基础上,通过用英语讲中国故事的手段,提高高校学生传播中华优秀传统文化能力、国际理解力和全球胜任力,为中国文化走出去打造坚实的人才基础;可通过秉承多元与创新原则,分层优化故事内... 高校在坚持课程思政、培养学生正确价值观和世界观的基础上,通过用英语讲中国故事的手段,提高高校学生传播中华优秀传统文化能力、国际理解力和全球胜任力,为中国文化走出去打造坚实的人才基础;可通过秉承多元与创新原则,分层优化故事内容,搭乘融媒体快车,开展竞赛等形式提高学生用英语讲中国故事的能力。 展开更多

关键词 用英语讲中国故事 能力培养 高校学生 策略

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从毕业生的需求看大学英语与行业英语的教学改革 被引量：11

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作者 杨成青 《中国成人教育》 北大核心 2010年第10期115-116,共2页

综合使用定量分析和定性分析,调查了高职院校大学英语与行业英语的教学需求,旨在倾听学生的心声,解读他们的要求,为大学英语的教改提供定量和定性的数据参考。调查结果表明,高职院校需要行业英语,更需要大学英语,但要根据学生实际情况... 综合使用定量分析和定性分析,调查了高职院校大学英语与行业英语的教学需求,旨在倾听学生的心声,解读他们的要求,为大学英语的教改提供定量和定性的数据参考。调查结果表明,高职院校需要行业英语,更需要大学英语,但要根据学生实际情况安排课时计划,同时对行业英语教师的培养也要加强。 展开更多

关键词 高职毕业生 行业英语 定量分析 定性分析

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产学研模式培养跨境电商创业型人才的实践研究 被引量：10

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作者 杨成青 《当代职业教育》 2016年第9期75-78,共4页

日前我国跨境电商产业迅速发展,企业对跨境电商人才的需求越来越迫切,尤其是具有一定创新能力的创业型人才更是供不应求。从浙江长征职业技术学院运用产学研模式培养跨境电商创业型人才的实践出发,分析产学研模式培养跨境电商创业型人... 日前我国跨境电商产业迅速发展,企业对跨境电商人才的需求越来越迫切,尤其是具有一定创新能力的创业型人才更是供不应求。从浙江长征职业技术学院运用产学研模式培养跨境电商创业型人才的实践出发,分析产学研模式培养跨境电商创业型人才的方式方法,指出现有方法中存在的问题,并在此基础上,从加强校企合作、解决创业与教学矛盾等方面提出解决策略。 展开更多

关键词 产学研模式 创业型人才 跨境电商

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智慧教育环境下精准教学实施策略研究 被引量：3

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作者 杨成青 李春辉 王一蒙 《天津职业大学学报》 2019年第3期28-32,共5页

随着互联网、人工智能与大数据技术的不断发展,智慧教育理念已经越来越走入教育者心中,教学模式也由教师经验型向数据指导型转变。对比传统教育中分层教学与智慧教育环境下精准教学,提出精准教学在教学目标、教学内容、教学监督与干预... 随着互联网、人工智能与大数据技术的不断发展,智慧教育理念已经越来越走入教育者心中,教学模式也由教师经验型向数据指导型转变。对比传统教育中分层教学与智慧教育环境下精准教学,提出精准教学在教学目标、教学内容、教学监督与干预以及教学评价方面的实施策略,以期推动精准教学的进一步发展。 展开更多

关键词 智慧教育 精准教学 实施策略 指导原则

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基于“互联网+”的高职“立体化”课程设置研究——以商务英语专业为例 被引量：8

11

作者 杨成青 《中国教育信息化》 2016年第11期77-80,共4页

国内互联网科技的发展在教育领域也产生了深刻的影响。高职教育在互联网+时代,需要调整课程设置以满足社会对人才的需要。文章以商务英语专业为例,提出了互联网+时代下高职"立体化"课程设置的原则与方法,希望对其他专业和院... 国内互联网科技的发展在教育领域也产生了深刻的影响。高职教育在互联网+时代,需要调整课程设置以满足社会对人才的需要。文章以商务英语专业为例,提出了互联网+时代下高职"立体化"课程设置的原则与方法,希望对其他专业和院校有所启迪。 展开更多

关键词 互联网+ “立体化”课程设置 高职教育

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外语教学中跨文化意识培养的策略 被引量：6

12

作者 杨成青 《黑龙江教育学院学报》 2010年第5期108-111,共4页

外语教学的目的是培养学生运用语言的交际能力,但很多学生由于对语言所属国文化背景的不了解,导致了语言的运用能力降低。基于此,在外语教学中提出跨文化意识培养的若干策略。

关键词 外语教学 跨文化意识 培养 策略

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“互联网+”时代高职院校课程建设探索——以浙江长征学院商务英语专业为例 被引量：10

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作者 杨成青 《机械职业教育》 2016年第5期16-19,共4页

随着"互联网+"概念的提出和不断发展,高职院校的课程建设也进入到一个新的时期。"互联网+"对教育带来的冲击不容小觑。职业院校的发展主要为区域经济服务,要加强教学团队建设,从专业群的角度开设课程,大力加强课程... 随着"互联网+"概念的提出和不断发展,高职院校的课程建设也进入到一个新的时期。"互联网+"对教育带来的冲击不容小觑。职业院校的发展主要为区域经济服务,要加强教学团队建设,从专业群的角度开设课程,大力加强课程平台建设,充分利用校企合作培养技术技能型人才,使用多元化手段进行教学评价。课程建设是高职院"互联网+"时代发展的主要目标之一。 展开更多

关键词 “互联网+” 课程建设:商务英语:专业群

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高职国际商务类人才核心素养提升路径 被引量：1

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作者 杨成青 柴畅 《昭通学院学报》 2020年第6期103-108,共6页

国际商务人才培养是我国教育的重要任务之一。随着高职扩招工作的进展,高职的生源越来越复杂,如何培养有文化自信、核心素养高的国际商务类人才成为各高职院校人才培养的重要内容之一。在分析并指出目前高职院校国际商务人才培养的误区... 国际商务人才培养是我国教育的重要任务之一。随着高职扩招工作的进展,高职的生源越来越复杂,如何培养有文化自信、核心素养高的国际商务类人才成为各高职院校人才培养的重要内容之一。在分析并指出目前高职院校国际商务人才培养的误区基础上,提出构建文化自信视域下提高国际商务人才核心素养的提升路径。 展开更多

关键词 高职国际商务人才 文化自信 核心素养 路径

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人类命运共同体视域下国际语言人才核心素养培养研究 被引量：1

15

作者 杨成青 李春辉 《昭通学院学报》 2020年第4期107-111,共5页

核心素养是近年来提出的人才培养理念,国际语言人才的核心素养培养需要树立人类命运共同体意识,发展人才的全球胜任力。论文简要介绍了人类命运共同体和核心素养的内涵,分析了目前国际语言人才培养的误区,探讨在人类命运共同体视域下国... 核心素养是近年来提出的人才培养理念,国际语言人才的核心素养培养需要树立人类命运共同体意识,发展人才的全球胜任力。论文简要介绍了人类命运共同体和核心素养的内涵,分析了目前国际语言人才培养的误区,探讨在人类命运共同体视域下国际语言人才核心素养培养的内容与途径,以期促进国际语言人才培养改革的进一步深入。 展开更多

关键词 核心素养 国际语言人才:人类命运共同体 培养模式

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网络环境下大学生外语自主学习能力培养评价体系探讨 被引量：4

16

作者 杨成青 《机械职业教育》 2015年第8期43-45,共3页

通过对网络环境下大学生外语自主学习能力培养的研究,提出了大学生自主学习能力培养评价体系的构建原则与方法,以及多元化的学生自主学习评价体系。

关键词 网络 外语自主学习 评价体系

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论英语报刊阅读中学生思辨能力的培养 被引量：4

17

作者 杨成青 《吉林省教育学院学报》 2015年第12期23-25,共3页

本文解释了英语思辨能力的内涵,通过对大学英语阅读教学中采用报刊英语进行教学的分析,提出了通过报刊英语教学提高学生英语思辨能力的途径。这些方法对大学英语教学改革和提高学生的英语思辨能力有一定的借鉴意义。

关键词 思辨能力 英语报刊阅读 大学英语

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基于职业能力培养的大学英语课程教学改革探索 被引量：10

18

作者 杨成青 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2011年第1期80-81,共2页

职业教育逐渐从正规化向实用化发展的同时,大学英语的教学却越来越不适应职业教育的发展。职业教育注重职业技能培养,而传统的大学英语教学只注重知识结构的传授,忽视了学生职业能力的培养。通过对职业教育和大学英语教学的思考,本文提... 职业教育逐渐从正规化向实用化发展的同时,大学英语的教学却越来越不适应职业教育的发展。职业教育注重职业技能培养,而传统的大学英语教学只注重知识结构的传授,忽视了学生职业能力的培养。通过对职业教育和大学英语教学的思考,本文提出对大学英语课程教学改革的一些设想,以促进大学英语教学改革,提高职业教育中大学英语的教学质量。 展开更多

关键词 大学英语 职业能力 英语应用能力 文化意识

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高职大学英语分层教学现状调查 被引量：1

19

作者 杨成青 《职业教育研究》 2010年第9期94-96,共3页

综合应用定量分析和定性分析,笔者调查了高职院校大学英语分层教学现状,旨在倾听学生的心声,解读他们的要求,为大学英语教改提供定量和定性的数据参考。调查结果表明,大学英语有必要开展分层教学,但要注意学生的心理和评价体系的变化。

关键词 高职 大学英语 分层教学 现状调查

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教学评价研究的发展趋势 被引量：6

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作者 杨成青 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2007年第3期76-78,共3页

教育评价从上个世纪以来,经历了四个发展阶段,即测量时代、目标核心时代、多元化时代、人性化时代．依托于教育评价理论研究的现代教学评价理论因此也具有多元化、多样化、整体性等特点,而且呈现出向人文化、终身化等方向发展的趋势．

关键词 教育 教学 评价 发展

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