让写作训练融入学生的生命成长——初中语文情志写作研究课题阶段性成果

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作者 杨旦萍 《特区教育》 2024年第34期11-12,共2页

初中语文情志写作训练方式灵活多样,注重让作文训练引入学生生活的源头活水,融入学生的生命成长,有效激发学生写作兴趣,提高写作能力,同时培养学生的美好情感与写作意志。

关键词 活动作文 热点作文 读中练写 以写促读 项目式写作

原文传递

《毛泽东的少年时代》备教指要

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作者 杨旦萍 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2006年第2期48-49,共2页

关键词 《毛泽东的少年时代》 《鲁迅自传》 学习兴趣 文章内容 多媒体素材 美国作家 人物传记 第一人称 文体特征 学生

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情深深趣浓浓

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作者 杨旦萍 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2005年第1期9-9,共1页

语文是一门最富情感的学科，语文教师应该是感情丰富之人，语文课堂则应该是情深深趣浓浓的快乐时空。语文教师能否在课堂上巧妙地创设语文情境，煽动学生的情趣、激发学习的兴趣，使学生主动愉快地参与语文学习的全过程，是语文课成功... 语文是一门最富情感的学科，语文教师应该是感情丰富之人，语文课堂则应该是情深深趣浓浓的快乐时空。语文教师能否在课堂上巧妙地创设语文情境，煽动学生的情趣、激发学习的兴趣，使学生主动愉快地参与语文学习的全过程，是语文课成功与否的关键。语文学习的情境是丰富多彩的， 展开更多

关键词 语文教师 语文学习 学生 师能 语文课堂 情境 创设 应该 愉快 快乐

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拨情感之弦 燃智慧之火

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作者 杨旦萍 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2006年第7期76-76,共1页

关键词 情感体验 《伟大的悲剧》 茨威格 初中 语文教学 体验式学习 阅读教学

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《菜园小记》

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作者 杨旦萍 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2002年第12期13-16,共4页

关键词 《菜园小记》 初中 语文 第六册 教学设计 教学目的 教学重点

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相信自己也能飞

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作者 杨旦萍 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2004年第3期4-6,共3页

关键词 语文教师 语文教学 敬业精神 班主任 理想 自信

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《伟大的悲剧》教学实录

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作者 杨旦萍 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2006年第7期73-76,共4页

关键词 教学实录 《伟大的悲剧》 初中 语文教学 复习导入

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《哥白尼》教学设计

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作者 杨旦萍 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2003年第4期26-27,共2页

关键词 《哥白尼》 教学设计 中学 语文 教学目标

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浅谈英语课堂导入的设计

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作者 杨旦萍 《小学教学参考》 2022年第15期60-62,共3页

导入是一堂课的起始环节,也是直接影响后续教学能否顺利开展的关键因素。在英语课堂中,教师要依据教学内容、教学目标和学生的学情,精心设计多种导入方式,如歌曲导入、问题导入、情境导入、游戏导入、创疑导入等,激发学生的英语学习兴趣... 导入是一堂课的起始环节,也是直接影响后续教学能否顺利开展的关键因素。在英语课堂中,教师要依据教学内容、教学目标和学生的学情,精心设计多种导入方式,如歌曲导入、问题导入、情境导入、游戏导入、创疑导入等,激发学生的英语学习兴趣,提高小学英语课堂教学效率。 展开更多

关键词 小学英语 课堂导入 设计

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小学英语书头案备课的问题与策略分析

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作者 杨旦萍 《新课程研究（下旬）》 2012年第5期111-112,共2页

书头案是教师根据学生情况，潜心研究教材后，直接在文本中圈点勾画，并将资源开发内容、教学预设、教学思路、教后反思记录在教材上。进行书头案备课是为了提高教案的实效性。然而，在实际备课中，书头案也存在不少问题。

关键词 备课 小学英语 研究教材 学生情况 资源开发 教学预设 教学思路 教后反思

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《哥白尼》教学设计

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作者 杨旦萍 《黑龙江教育（中学版）》 2004年第4期28-29,共2页

关键词 《哥白尼》 教学设计 教学目标 多媒体教学 板书设计 初中 语文教学

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