OBE理念下新工科创新创业能力培养的特质和能力要求

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作者 朱新鹏 梁如 杨湘涛 《食品与发酵科技》 CAS 2024年第1期135-139,共5页

本文基于OBE教育理念,阐释了新工科背景下创新创业人才在工程意识、创新精神、创新思维、科学素养、团结协作、心理素质、文化素养和自主学习8个方面的特质要求,以及工程能力、创新知识和技术能力、解决复杂工程问题能力、分析判断能力... 本文基于OBE教育理念,阐释了新工科背景下创新创业人才在工程意识、创新精神、创新思维、科学素养、团结协作、心理素质、文化素养和自主学习8个方面的特质要求,以及工程能力、创新知识和技术能力、解决复杂工程问题能力、分析判断能力、实践和执行能力、管理和决策能力、沟通协作能力、抗风险和抗挫折能力8种能力要求,并提出教育培养的路径方法,为新工科人才培养的目标定位、毕业要求和教育教学提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 OBE 新工科 创新创业 培养 特质 能力

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乡村振兴视域下涉农专业创新创业能力的培养路径 被引量：2

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作者 朱新鹏 杨湘涛 +1 位作者 王健 杨芳 《黑龙江农业科学》 2023年第3期93-97,共5页

高校的涉农专业是农业产业科技人才培养的主要阵地,为服务“三农”工作和助力乡村振兴提供创新创业人才是新时代社会经济发展赋予农业类高校的历史重任。涉农专业要立足地方、服务地方,在与地方经济协同发展中突显办学特色,推行“思政引... 高校的涉农专业是农业产业科技人才培养的主要阵地,为服务“三农”工作和助力乡村振兴提供创新创业人才是新时代社会经济发展赋予农业类高校的历史重任。涉农专业要立足地方、服务地方,在与地方经济协同发展中突显办学特色,推行“思政引领,情怀教育”的教育方针,以“服务地方,产业需要”为目标,坚定“专业为本,强化能力”的办学思路,构建“三位一体,多轮驱动”的创新能力培养模式,为乡村振兴培养能扎根农业农村的创新创业人才。涉农专业创新创业能力教育要密切联系乡村振兴发展的需要,在专业知识和技能教育上,重视相关交叉学科知识学习,培育既具有“三农”情怀,又具有创新创业能力的应用型人才。 展开更多

关键词 乡村振兴 涉农专业 创新创业能力 培养路径

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思政教育融入植物造景与应用课程的教学探索

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作者 杨湘涛 《中南农业科技》 2024年第2期233-236,共4页

植物造景与应用课程作为高校环境艺术设计、园林学科的专业课程,在新时代生态文明建设背景下,更应发挥课程思政育人的作用。以植物造景与应用课程所蕴含的主要思政素材、课程思政教育目标等内容为切入点,对课程思政教育的融入进行改革... 植物造景与应用课程作为高校环境艺术设计、园林学科的专业课程,在新时代生态文明建设背景下,更应发挥课程思政育人的作用。以植物造景与应用课程所蕴含的主要思政素材、课程思政教育目标等内容为切入点,对课程思政教育的融入进行改革与探索,帮助学生树立正确的人生观,培养爱国情怀,增强文化自信和社会责任感,发挥课程的育人功能,实现育德、育知、育才的同向同行。 展开更多

关键词 植物造景与应用 思政教育 融入 教学探索

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园林景观中色彩艺术的应用 被引量：16

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作者 杨湘涛 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第22期6766-6767,6769,共3页

介绍了园林色彩的识别、感觉和种类,阐述了在园林景观中如何艺术的应用色彩和进行园林构图。

关键词 园林 色彩 艺术 应用 构图

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竹的美学特征及其在园林中的应用 被引量：3

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作者 杨湘涛 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第29期9239-9239,9442,共2页

从不同角度分析了竹的美学特征及其在园林中的作用,介绍了竹在园林中的应用。

关键词 竹 美学特征 园林 应用

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高职学生心理健康教育对策探讨 被引量：6

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作者 杨湘涛 朱新鹏 《现代商贸工业》 2008年第11期282-283,共2页

从高职学生的生理和心理发展规律以及面对的社会、学习、生活、就业等问题,分析了高职学生心理问题成因,并根据高职学生的特点提出了教育管理人员对高职学生心理帮助方法和学校教育管理的应对策略。

关键词 高职学生 心理问题 帮助策略 应对策略

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在探索中改进与创新——园林专业美术课程教学改革 被引量：3

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作者 杨湘涛 《艺术科技》 2016年第1期5-6,共2页

园林美术课教学的效果,不仅决定着学生园林景观手绘的表达能力,还将会影响到学生后期设计作品水平的高低,是园林专业不可或缺的专业基础课程。本文通过绘画与园林的关系进行分析,提出园林美术教学中存在的问题和教学改革建议,以期完善... 园林美术课教学的效果,不仅决定着学生园林景观手绘的表达能力,还将会影响到学生后期设计作品水平的高低,是园林专业不可或缺的专业基础课程。本文通过绘画与园林的关系进行分析,提出园林美术教学中存在的问题和教学改革建议,以期完善教学体系,培养具备扎实手绘表达能力的园林设计人员。 展开更多

关键词 园林专业 美术课程 教学 改革

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地方文化在安康园林城市建设中的表现 被引量：2

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作者 杨湘涛 《林业调查规划》 2014年第3期128-130,139,共4页

对陕西安康地方文化中的风物传说、历史文物、民间艺术进行阐述。从雕塑与书法的结合、绘画与图文结合等方面分析了地方文化元素在安康园林城市建设中的艺术表现形式、手法等。

关键词 地方文化 风物传说 民间艺术 园林城市建设 艺术表现 安康

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从中学美术教育的需要谈高师素描教学改革 被引量：3

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作者 杨湘涛 《艺术科技》 2012年第3期85-86,共2页

高师美术专业素描课程应适应中学新课改的需要,完善和改革课程教学内容,打破重技轻理的模式,增加理论知识的学习、素描欣赏教学和速写练习的学习,完善学生的知识结构和专业结构,提高学生的艺术修养,适应中学美术教育的需要,提高核心竞... 高师美术专业素描课程应适应中学新课改的需要,完善和改革课程教学内容,打破重技轻理的模式,增加理论知识的学习、素描欣赏教学和速写练习的学习,完善学生的知识结构和专业结构,提高学生的艺术修养,适应中学美术教育的需要,提高核心竞争力。 展开更多

关键词 中学美术教育 高师素描教学 课程改革

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高师《简笔画》课程教学方法探析 被引量：6

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作者 杨湘涛 《陕西教育（高教版）》 2011年第7期132-133,共2页

在中小学教学中恰当地应用简笔画，能提高教师教学艺术、教学水平、教学效果。是一种行之有效的辅助教学方法。在高师各专业的教育中，简笔画教学已成为学生基本技能训练的重要内容乏一。本文从简笔画技法的基本要求和教学内容的划分、... 在中小学教学中恰当地应用简笔画，能提高教师教学艺术、教学水平、教学效果。是一种行之有效的辅助教学方法。在高师各专业的教育中，简笔画教学已成为学生基本技能训练的重要内容乏一。本文从简笔画技法的基本要求和教学内容的划分、安排等方面，对简笔画的教学进行探讨、分析。 展开更多

关键词 高师 简笔画教学 简笔画技法

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安康汉江两岸景观的文化艺术营构 被引量：1

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作者 杨湘涛 《艺术科技》 2013年第6期263-264,共2页

汉江两岸景观是安康园林城市的核心景观区,通过雕塑、置石、植物配置等景观表现手法为切入点,传承安康的历史文化底蕴与地域文化特色,艺术的表现安康人文景观和自然景观,展示特有的文化内涵,传播安康城市形象,形成城市特色。

关键词 安康 汉江两岸景观 雕塑 置石 植物配置

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《园林美术》三个模块教学模式探讨 被引量：3

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作者 杨湘涛 《陕西教育（高教版）》 2011年第5期71-72,共2页

园林美术的实用性、欣赏性等特点是从事园林工作者所必须具备的基本要素，园林美术与专业美术绘画在性质上是不完全相同的两门学科，如何针对园林专业上好美术课程．提高学生的艺术修养、审美能力和审美情趣，培养学生的美术观察力及造... 园林美术的实用性、欣赏性等特点是从事园林工作者所必须具备的基本要素，园林美术与专业美术绘画在性质上是不完全相同的两门学科，如何针对园林专业上好美术课程．提高学生的艺术修养、审美能力和审美情趣，培养学生的美术观察力及造型能力，使学生在较短时间内掌握园林方面的美术造型技能和实际需要，是教育工作者应该思考和探索的问题。 展开更多

关键词 园林美术 素描石膏几何形体 素描静物 园林速写风景 园林色彩风景

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山水园林城市的探索与实践——以安康市为例 被引量：1

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作者 杨湘涛 《科教文汇》 2010年第24期206-207,共2页

安康市具有建设山水园林城市的自然条件优势,已形成山水园林生态城市的初步形态。以安康中心城市建设为例,建议在山水园林城市建设中要通过科学规划,以山水为体、文化为魂,以美学为指导,突出城市特色等来提高城市魅力。

关键词 山水园林城市 安康 实践 探索思考

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美术教学中学生情感和创造力的培养

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作者 杨湘涛 《美与时代（创意）（上）》 2007年第12期117-120,共4页

美术是人类的一种创造性活动,美术教学中应注重培养学生的情感和创造力,使学生在美术学习中思想情感得到教育、智力得到发展、个性得到培养、创造力得到提高,促进学生身心健康成长。

关键词 中学生 美术 中小学生 美术教学 美术学习 创造力

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梅的美学特征及其与园林水体的艺术营构

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作者 杨湘涛 《林业调查规划》 2015年第4期158-160,共3页

梅是中国原生态的最富于中国文化特色的植物,梅文化奠定了梅景营造的理论基础,是重要的造园植物之一,也是最能体现中国特色的园林造景要素。文中以大量的诗词歌赋阐述梅的自然生命美、神韵美、意境美等美学特征。梅与园林水体的结合应用... 梅是中国原生态的最富于中国文化特色的植物,梅文化奠定了梅景营造的理论基础,是重要的造园植物之一,也是最能体现中国特色的园林造景要素。文中以大量的诗词歌赋阐述梅的自然生命美、神韵美、意境美等美学特征。梅与园林水体的结合应用,通过梅与静态水体、动态溪流、叠流瀑布的艺术营构,把梅文化内涵通过水体巧妙地应用于园林艺术中,创造出诗情画意的园林景观。 展开更多

关键词 梅 美学特征 园林水体 艺术营构 园林景观

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艺术教育专业《素描基础》课程教学模式探索

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作者 杨湘涛 《艺术科技》 2014年第6期373-373,385,共2页

针对艺术教育专业的专业特征和学生的美术基础状况,本文将素描基础课程从教学模式、教学内容等方面进行了探索、分析,以期更好地达到艺术教育专业学生所必须具备的美术基本素养。

关键词 素描基础 石膏几何形体素描 静物素描 风景素描

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景观雕塑在安康城市空间中的应用

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作者 杨湘涛 《陕西农业科学》 2013年第3期167-168,共2页

城市景观雕塑的功能在于组织园林景观、点缀和装饰环境、再现历史和地域文化、表达城市共有的思想情感和审美理想。安康有着积淀深厚的地域资源和历史底蕴,在园林城市建设中,利用景观雕塑建设展现地域传统历史文脉,形成园林城市地方特色... 城市景观雕塑的功能在于组织园林景观、点缀和装饰环境、再现历史和地域文化、表达城市共有的思想情感和审美理想。安康有着积淀深厚的地域资源和历史底蕴,在园林城市建设中,利用景观雕塑建设展现地域传统历史文脉,形成园林城市地方特色,传播城市形象,凝聚城市精神,形成独特的城市风格。 展开更多

关键词 城市空间 景观雕塑 安康

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从《润格》看郑板桥之怪

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作者 杨湘涛 《科教文汇》 2009年第33期234-235,共2页

郑板桥是清代杰出的书画家、文学家,以诗、书、画三绝著称于世。晚年所书《润格》是其自创"六分半书"的代表作,从中可以看到他"领异标新"、"怒不同人"的创新精神,表现了一代宗师思想情感、行为处事和书... 郑板桥是清代杰出的书画家、文学家,以诗、书、画三绝著称于世。晚年所书《润格》是其自创"六分半书"的代表作,从中可以看到他"领异标新"、"怒不同人"的创新精神,表现了一代宗师思想情感、行为处事和书画创作的"怪"。 展开更多

关键词 郑板桥 润格 书法 怪

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高师院校《美术教学论》课程教学方法的探索

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作者 杨湘涛 《陕西教育（高教版）》 2011年第9期68-69,共2页

《美术教学论》是高师美术教育专业培养合格美术教师的重要课程，是训练学生从事中学美术教学能力的保证。为适应培养目标的需要，我们对高师《美术教学论》课程的教学从思想观念、教育教学方法、教学环节等方面进行了探索改进。

关键词 美术教学论 高师 教学方法

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地域文化景墙在安康城市景观中的艺术表现 被引量：1

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作者 李婷晨 杨湘涛 +2 位作者 王亚飞 向蓉 张新璐 《林业调查规划》 2016年第4期137-139,144,共4页

地域文化景墙作为景观墙的同时兼具承载地方文化的功能。阐述陕西省安康市的地方物产文化、地方剧种、龙舟文化、历史文物等,并将其做为安康城市文化景墙的内容题材。从书法文字、绘画、浮雕、图文结合等方面分析了地域文化元素在安康... 地域文化景墙作为景观墙的同时兼具承载地方文化的功能。阐述陕西省安康市的地方物产文化、地方剧种、龙舟文化、历史文物等,并将其做为安康城市文化景墙的内容题材。从书法文字、绘画、浮雕、图文结合等方面分析了地域文化元素在安康城市景观建设中的表现形式和手法。 展开更多

关键词 地域文化景墙 城市景观 艺术表现 绘画 浮雕 安康市

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