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题名鄂登堡来华考察日记摘译
被引量：1
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作者
杨自福
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出处
《敦煌学辑刊》
1994年第1期107-110,共4页
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文摘
鄂登堡来华考察日记摘译〔俄〕鄂登堡著杨自福译编者按：１９１４年５月２０日至１９１５年１月２６日，俄国学者鄂登堡以俄国印度学部院士身份率领杜丁、斯米尔诺夫等人进入我国新疆、甘肃等地考察，在敦煌期间，他们绘制了大量洞窟平面图、壁画线描图，拍摄照片３０００...
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关键词
考察日记
鄂登堡
壁画
千佛洞
建筑物
建筑废料
圆形屋顶
平面图
列宁格勒
综合体
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分类号
K879.2
[历史地理—考古学及博物馆学]
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题名基于安全条件下的建筑施工质量管理浅析
被引量：1
- 2
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作者
杨自福
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机构
楚雄昇源房地产综合开发有限公司
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出处
《广东科技》
2013年第16期163-164,共2页
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文摘
近年来,在建筑工程的施工阶段,发生了很多安全事故。针对这种情况,从加强施工安全质量管理的重要性出发,提出了目前建筑施工质量安全管理存在的问题,并针对这些问题提出了加强建筑施工安全质量管理的合理建议,希望这些建议能够帮助建筑施工企业做好自身的安全质量管理工作。
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关键词
安全
建筑
施工质量
管理
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分类号
TU712.3
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名小学数学应用题的教学策略
被引量：2
- 3
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作者
杨自福
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机构
甘肃省兰州市榆中县甘草店学区
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出处
《天津教育》
2022年第11期10-12,共3页
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文摘
应用题在小学数学学科中占据举足轻重的位置,是教师教与学生学的重难点。小学应用题的解答过程需要学生对所学的数学概念、公式、法则等灵活运用。学生只有对所学知识灵活的掌握,才可以对应用题有一个清晰的分析过程和解答能力。本文从应用题在小学数学教学中的重要性、小学应用题教学中存在的问题、小学数学应用题的教学策略几方面对其进行了研究。
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关键词
小学数学应用题
小学应用题
解答能力
教学策略
数学概念
小学数学学科
小学数学教学
重难点
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名千佛洞石窟寺
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作者
杨自福
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出处
《敦煌学辑刊》
1994年第2期132-135,共4页
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文摘
千佛洞石窟寺（俄）鄂登堡著杨自福译千佛洞石窟寺位于千佛洞狭谷口约１１－１２俄里处。谷口横断两座高大的石岭，有几俄里处向南继续延伸。一条流量不大的小河环绕谷底（至少夏秋两季我们在这里时是这样），可是我始终没搞清楚这条小河的名称。八月底，有几十俄丈的地方...
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关键词
千佛洞
粟特人
石窟寺
敦煌
俄里
装饰特征
伯希和
寺窟
鄂登堡
营养价值
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分类号
K879.21
[历史地理—考古学及博物馆学]
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题名敦煌本《周公解梦书》残卷初探
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作者
杨自福
顾大勇
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出处
《敦煌学辑刊》
1995年第2期69-74,共6页
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文摘
敦煌本《周公解梦书》残卷初探杨自福，顾大勇敦煌本梦书是敦煌杂占类文书中重要的一种，对于研究中国古代原始迷信，敦煌古代风俗等都有很高的价值。法国巴黎图书馆和英国伦敦博物馆、英国印度事务部图书馆及俄罗斯圣彼得堡东方特藏中共有梦书残卷１５个卷号：Ｐ．３１０...
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关键词
解梦书
敦煌本
周公
《敦煌学辑刊》
张议潮
占筮书
张淮深
残卷
敦煌写本
敦煌遗书
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分类号
G256.1
[文化科学—图书馆学]
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题名千佛洞南区石窟群
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作者
郑炳林
杨自福
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出处
《敦煌学辑刊》
1995年第1期132-136,共5页
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文摘
千佛洞南区石窟群（俄）鄂登堡著郑炳林，杨自福译千佛洞南区石窟群和藏式洞窟一样，都开在狭谷左侧的同一峭壁上。其位置比藏窟靠上（南）８０—１００俄丈，全长约３００多俄丈。与南区洞窟群平行并紧靠崖壁的是我曾经提到的那个冲击层平台。平台上长满了柽柳、山杨及其...
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关键词
千佛洞
壁画
综合体
外形线
石窟群
人物形象
突厥斯坦
木构建筑
制作方式
向内倾斜
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分类号
K879.2
[历史地理—考古学及博物馆学]
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题名吐鲁番王国的民族演进过程及农业与社会经济关系
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作者
С.Л.齐赫文斯基
杨自福
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出处
《敦煌学辑刊》
1993年第1期111-116,共6页
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文摘
有些学者,如??·利特温斯基,他们对本文作者的观点持有不同意见,尤其是在吐鲁番民族与社会经济发展问题上. 仔细研究欧美和亚洲各国博物馆及学术机关所藏的各种资料(物质文明与精神文明的手稿和著作等),其结果表明,古代及中世纪早期的吐鲁番,和整个喀什噶尔地区一样,居住着一些印欧语系的民族.①著名学者葛玛丽在列举不同时期曾生活在塔里木盆地或与塔里木有直接联系的各民族和部落时,称他们为匈奴、印度移民、贵霜人、(口厌)哒人、托哈利人。
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关键词
吐鲁番绿洲
社会经济关系
维吾尔人
各民族
中世纪早期
东土
形成过程
文献史料
游牧民族
王国
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分类号
K870.6
[历史地理—考古学及博物馆学]
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