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基于深度学习的通用技术项目式教学——以“我们都是工程师”项目为例 被引量：4
1
作者 杨远时 《中国现代教育装备》 2022年第4期58-60,共3页
基于深度学习的项目式教学,通过观察学生的生活和学习环境,分析和研究教材,结合学校特色构建真实的、可探究的情境,在学科核心素养的引领下,以角色扮演来落实项目式教学管理,以发现问题和解决问题为导向,确定具有挑战性的、有意义的项... 基于深度学习的项目式教学,通过观察学生的生活和学习环境,分析和研究教材,结合学校特色构建真实的、可探究的情境,在学科核心素养的引领下,以角色扮演来落实项目式教学管理,以发现问题和解决问题为导向,确定具有挑战性的、有意义的项目主题,促使学生全身心投入,能力得到锻炼和培养,学科核心素养得以形成和提升,最终实现深度学习。 展开更多
关键词 深度学习 项目式学习 学科核心素养 角色扮演
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基于机器视觉的混凝土构件表面缺陷检测方法 被引量：1
2
作者 杨远时 樊留群 袁勇勇 《机电一体化》 2020年第3期34-38,共5页
针对预制混凝土构件在抹平过程中表面出现凸起、孔洞等缺陷,提出一种基于机器视觉混凝土构件表面缺陷检测方法。分析混凝土表面缺陷特征,通过预处理找到缺陷的目标区域,重点研究提取混凝土构件表面的缺陷特征,与支持向量机(SVM)相结合... 针对预制混凝土构件在抹平过程中表面出现凸起、孔洞等缺陷,提出一种基于机器视觉混凝土构件表面缺陷检测方法。分析混凝土表面缺陷特征,通过预处理找到缺陷的目标区域,重点研究提取混凝土构件表面的缺陷特征,与支持向量机(SVM)相结合对缺陷识别分类。实验结果表明,缺陷的目标区域能准确提取,也能够实现对缺陷类型准确实时的识别。 展开更多
关键词 预制混凝土构件 缺陷检测 机器视觉 支持向量机(SVM)
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