新时代十年青少年和学校体育政策的注意力配置研究——基于“结构要素—决策属性”分析框架

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作者 关清文 张晓林 +2 位作者 杨雅晰 王涛 陈新键 《山东体育学院学报》 北大核心 2024年第1期23-33,共11页

青少年和学校体育政策在指引我国青少年和学校体育高质量发展中发挥着重要的“指挥棒”作用。该研究通过文献资料、文本编码和逻辑推理等方法,在构建“结构要素—决策属性”分析框架的基础上,采用注意力配置理论对新时代十年青少年和学... 青少年和学校体育政策在指引我国青少年和学校体育高质量发展中发挥着重要的“指挥棒”作用。该研究通过文献资料、文本编码和逻辑推理等方法,在构建“结构要素—决策属性”分析框架的基础上,采用注意力配置理论对新时代十年青少年和学校体育政策进行了注意力配置研究。结果显示,新时代十年青少年和学校体育政策存在政策之间互动更强、融入领域更为广泛和压实执行责任更细等特征;政策结构要素维度在目标定位、资源输入、过程内容和评价监管等层面的注意力配置分布各有不同;决策属性维度呈现出不同决策部门的政策注意力配置偏向:中央政府倾向于青少年体育公共服务体系建设、教育部门集中在以学校为阵地的体育教学活动、体育部门偏向于以训练和竞赛为主的体育活动、其他部门更注重以体质和卫生为主的健康行为。 展开更多

关键词 学校体育 青少年体育 政策研究 注意力配置 新时代十年

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新课标背景下义务教育阶段体育教师跨学科教学能力的内涵厘定、构成要素与培育路径 被引量：5

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作者 郭庆 杨雅晰 +1 位作者 程伟 刘昕 《首都体育学院学报》 北大核心 2023年第2期140-149,222,共11页

在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》引领下,义务教育阶段体育教师应具备哪些教学能力来开展跨学科教学活动,进而促进学生德智体美劳全面发展就成为了重要议题。运用文献研究法和逻辑分析法,就义务教育阶段体育教师跨学科教学... 在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》引领下,义务教育阶段体育教师应具备哪些教学能力来开展跨学科教学活动,进而促进学生德智体美劳全面发展就成为了重要议题。运用文献研究法和逻辑分析法,就义务教育阶段体育教师跨学科教学能力的现实诉求、内涵厘定、构成要素和培育路径进行了研究。研究认为,新课标背景下义务教育阶段体育教师跨学科教学能力包含7个要素,即融合性教学思维能力、多学科知识储备能力、融合性教学目标设计能力、教学内容统整能力、真实问题情境嵌入能力、跨学科教学活动组织能力和综合性学习评价能力。未来应从完善体育教育专业人才跨学科教学能力的培育方式,拓宽义务教育阶段体育教师跨学科教学能力关照的保障路径,筑牢义务教育阶段体育教师跨学科教学能力培养的学习平台,激发义务教育阶段体育教师跨学科教学能力生成的内部动力4个方面来培育义务教育阶段体育教师的跨学科教学能力。 展开更多

关键词 跨学科教学能力 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》 义务教育 体育教师 核心素养

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供给侧结构性改革视阈下学校体育发展路径研究 被引量：12

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作者 杨雅晰 丁明露 刘昕 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第8期134-138,144,共6页

采用文献资料法等对当前学校体育发展进行反思,并对学校体育与群众体育、竞技体育、体育产业之间的关系进行阐述,探讨学校体育发展路径,为学校体育改革提供参考。主要结论:我国学校体育发展应该建立健全政策体系;完善学校体育内容体系;... 采用文献资料法等对当前学校体育发展进行反思,并对学校体育与群众体育、竞技体育、体育产业之间的关系进行阐述,探讨学校体育发展路径,为学校体育改革提供参考。主要结论:我国学校体育发展应该建立健全政策体系;完善学校体育内容体系;构建以社会、政府、学校、家庭为主的多元化青少年体育服务体系;构建多元化资源配置体系;打破教育系统与体育系统行业壁垒,整合资源,为我国竞技体育、群众体育、体育产业服务。 展开更多

关键词 体育教育 学校体育 供给侧结构性改革 发展路径

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2015跆拳道世锦赛男子优秀运动员直拳技术使用情况分析 被引量：1

4

作者 杨雅晰 丁明露 《文体用品与科技》 2016年第14期49-50,共2页

跆拳道比赛技术随着电子护具使用后出现了较为明显的变化。前腿推踢等前腿技术使用较为广泛,拳技术在比赛中的使用频率也逐渐提高,本文通过对2015年跆拳道世锦赛中,男子运动员的拳技术为研究对象,运用文献资料法、录像观察法、数理统计... 跆拳道比赛技术随着电子护具使用后出现了较为明显的变化。前腿推踢等前腿技术使用较为广泛,拳技术在比赛中的使用频率也逐渐提高,本文通过对2015年跆拳道世锦赛中,男子运动员的拳技术为研究对象,运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对拳法使用的得分情况,占到的总使用技术的比例情况和战术进行研究。通过研究得出以下结果：（1）拳技术使用次数占技术使用总数的8%,排在单个使用技术的第三位,数量达到平均每场10.2次;（2）拳技术使用获得得分占总得分的7.34%,且得分效率较高;（3）拳技术战术使用分为直接进攻战术、迎击战术、破坏对方进攻战术和拖延比赛战术,其中迎击战术使用较多,其次为进攻战术;（4）拳技术战术运用中,迎击战术得分最多,占总得分的89.5%,其次为进攻战术,占总得分的9.5%;总体与使用次数保持一致。 展开更多

关键词 跆拳道 拳技术 世锦赛

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广场舞多元文化价值及形成背景浅析 被引量：3

5

作者 杨雅晰 《当代体育科技》 2016年第18期114-115,共2页

广场舞在全国各地的中老年人中开展迅速,时下广场舞已经成为我国中老年人主要健身形式和健身文化。该研究以广场舞多元文化为研究对象,利用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法进行研究;发现广场舞多元价值文化形成与发展的历史背景主... 广场舞在全国各地的中老年人中开展迅速,时下广场舞已经成为我国中老年人主要健身形式和健身文化。该研究以广场舞多元文化为研究对象,利用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法进行研究;发现广场舞多元价值文化形成与发展的历史背景主要依照我国经济发展水平和群众体育发展的历程为依据,以及我国老龄化人口结构不断加深等作为历史背景,不断发展演进和完善。广场舞多元价值文化主要包括发展城市社区文化、体育健身文化、促进社会和谐文化、完善休闲文化、展示创意文化和融合民族文化。每一个子文化都随着社会的发展不断演进,都与群众、社会息息相关。 展开更多

关键词 广场舞 文化 健身 背景

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论学生体质健康评价标准纳入中小学生综合评价体系的必要性 被引量：1

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作者 杨雅晰 《青少年体育》 2016年第7期111-112,76,共3页

义务教育普及工作随着经济的发展而不断深入。＂十三五规划＂也要求,要不断加强义务教育工作,不断深入和普及高中义务教育。一贯以来,国家政府对于教育工作都十分重视。与此同时,经济高速发展、义务教育在不断普及,人们不断意识到体质... 义务教育普及工作随着经济的发展而不断深入。＂十三五规划＂也要求,要不断加强义务教育工作,不断深入和普及高中义务教育。一贯以来,国家政府对于教育工作都十分重视。与此同时,经济高速发展、义务教育在不断普及,人们不断意识到体质健康的重要性。学生身体素质健康状况的下滑,与学生时期的生活习惯有着密切联系,但不可忽视的是,青少年时期的运动习惯的形成与否也是其中重要原因之一。 展开更多

关键词 综合评价体系 身体素质 教育工作 学校体育 运动习惯 奖惩制度 终身体育思想 高考制度 终生体育 生活习惯

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审视与反思:国际排联改革创新背景下我国排球发展策略的探析 被引量：12

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作者 丁明露 杨雅晰 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期112-118,共7页

2017年国际排联(FIVB)为积极推动世界排球产业发展作出了许多改革性的尝试,试图增加排球产业在世界体育经济中的比重。对国际排联主要推行的改革发展政策进行反思与审视,为我国排球协会的顶层设计提供理论依据和支持。研究表明:国际排... 2017年国际排联(FIVB)为积极推动世界排球产业发展作出了许多改革性的尝试,试图增加排球产业在世界体育经济中的比重。对国际排联主要推行的改革发展政策进行反思与审视,为我国排球协会的顶层设计提供理论依据和支持。研究表明:国际排联为排球发展积极创新,为整体布局排球职业赛事,更好地推进排球产业发展,积极构建和创建世界排球新联赛体系和赛事品牌;为国际排联利益最大化,推动排球商业运行建立新型的招商招标制度;为平衡世界排球竞技水平,积极尝试修改比赛规则;为推动排球成为世界第一的家庭运动,拓宽排球项目家族成立雪地排球;有针对性地开发中国排球市场,单独设立国际排联北京办事处。中国排球协会在这些新政策下也应该主动转变观念,普及先进排球技战术训练理念,培养和建立多层次的排球人口,建立和完善各类协会制度,积极主动谋划中国排球产业发展,与国际排联一道,建立未来排球发展的"命运共同体",本着互利共赢的原则,共同为中国排球市场的健康、壮大做出积极贡献。 展开更多

关键词 反思 中国排球 发展策略 国际排联 改革

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欧盟体教融合政策阐释与模式借鉴——基于《欧盟体教融合指导纲要》文本分析视角 被引量：9

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作者 丁明露 杨雅晰 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期1-8,共8页

通过对“dual career”的概念释义,深入剖析欧洲体教融合政策的内涵与特征,以期为我国竞技体育后备人才培养和深化体教融合提供理论借鉴。研究发现,《欧盟体教融合指导纲要》是以人才培养过程中运动员、学生、职业为不同阶段,从政策支... 通过对“dual career”的概念释义,深入剖析欧洲体教融合政策的内涵与特征,以期为我国竞技体育后备人才培养和深化体教融合提供理论借鉴。研究发现,《欧盟体教融合指导纲要》是以人才培养过程中运动员、学生、职业为不同阶段,从政策支持、欧盟行为和传播监测与评价3个维度展开,旨在构建以教育部门、体育部门、公共事业部门、财政部门等多部门协同保障运动员综合发展的欧盟体教融合模式。欧洲体教融合政策在竞技体育后备人才培养和协同治理理念等方面对我国深化体教融合、促进青少年健康发展具有积极意义和借鉴价值。我国仍需聚焦人的全面发展,突出阶段共存与连贯性理念;落实多部门协同机制,保障体教融合政策实施;优化运动员培养与输出,创新职后运动生涯机制;疏解青少年培养壁垒,贯通青少年赛事体系;建立高校职业教练岗位体制,助力职业体育市场培育;完善体教融合法制建设,细化特殊人群制度保障。以竞技体育后备人才培养为引领,推动我国竞技体育、学校体育和学校教育达到协调发展,最终实现我国青少年健康发展。 展开更多

关键词 体教融合 青少年健康发展 竞技体育后备人才培养 政策执行 学校体育

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反思与审视:建国以来体育学业评价之历史沿革 被引量：17

9

作者 杨雅晰 刘昕 丁明露 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第12期72-77,94,共7页

21世纪以来,我国体育学业评价改革日益深化,随之而来的是新的问题、新的反思。对建国以来体育学业评价进行梳理,利用专家访谈法、文献资料法对体育学业评价的历史变化进行解析。主要结论:体育学业评价特征经历了以"技术、技能主导&... 21世纪以来,我国体育学业评价改革日益深化,随之而来的是新的问题、新的反思。对建国以来体育学业评价进行梳理,利用专家访谈法、文献资料法对体育学业评价的历史变化进行解析。主要结论:体育学业评价特征经历了以"技术、技能主导"的萌芽期、停滞期、以"身体素质主导"的恢复与重建期、以"评价内容多元主导"的探索期和以"发展性评价主导"的深化期5个阶段。体育学业评价受社会需求及教育现实影响;折射出体育课程价值观的转型;对学生体质的干预导向作用得以强化;引发体育升学考试机制与体育"应试教育"以及"掌握运动技能"与"发展身体素质"的反思。未来体育学业评价重在引导学生形成终身体育理念,形成体育锻炼习惯。 展开更多

关键词 学业评价 体育课程 学习评价 体育中考 价值取向 学生体质 应试教育

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乡村企业员工基本心理需要满足对返乡工作动机的影响

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作者 周泉 何佳亮 +2 位作者 杨雅晰 武若琦 闫晔 《科技和产业》 2024年第10期182-186,共5页

乡村企业在乡村振兴中扮演着关键角色,但同时也面临着劳动力外流的挑战。以自我决定理论作为基础,构建乡村企业员工的基本心理需要满足对返乡工作动机的影响模型,并引入自我验证的中介作用。研究发现,基本心理需要满足能够提升乡村企业... 乡村企业在乡村振兴中扮演着关键角色,但同时也面临着劳动力外流的挑战。以自我决定理论作为基础,构建乡村企业员工的基本心理需要满足对返乡工作动机的影响模型,并引入自我验证的中介作用。研究发现,基本心理需要满足能够提升乡村企业员工的返乡工作动机,自我验证在基本心理需要满足与返乡工作动机关系中发挥中介作用。 展开更多

关键词 乡村企业 自我决定理论 基本心理需要满足 自我验证 返乡工作动机

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改革开放40年学校体育政策嬗变的回溯与展望 被引量：24

11

作者 杨雅晰 刘昕 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第5期44-54,共11页

改革开放40年,我国学校体育政策经历了长足的发展和演变。借助文献资料法,对我国改革开放40年来学校体育政策进行了历史梳理和审视,试对其政策演变的阶段特征进行归纳总结,以此为新时代我国学校体育政策的进一步健全发展提供理论依据。... 改革开放40年,我国学校体育政策经历了长足的发展和演变。借助文献资料法,对我国改革开放40年来学校体育政策进行了历史梳理和审视,试对其政策演变的阶段特征进行归纳总结,以此为新时代我国学校体育政策的进一步健全发展提供理论依据。研究发现,改革开放40年来,我国学校体育政策演变经历了恢复重建阶段、规范完善阶段和深入发展阶段。纵览各个历史时期的学校体育政策发展,其呈现了顶层设计导向更为鲜明;政策制定主体趋向多元协同;政策内容指向趋向健康第一和政策执行趋向社会资源整合等特征。同时存在政策制定偏于虚化;政策执行路径不畅;政策督导评估体系不完善等问题。新时代学校体育政策的趋向应该服务两大强国战略,凸显学校体育价值;完善政策顶层设计,激发地方学校参与;家庭学校社会结合,完善政策执行体系;多元评价主体参与,确保政策有效执行。以期早日实现学校体育治理体系建设和治理能力现代化。 展开更多

关键词 学校体育 学校体育政策 改革开放40年 新时代

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全生命周期视域下体教融合探析 被引量：20

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作者 杨雅晰 郝东方 +1 位作者 刘惠 刘昕 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第12期11-21,34,共12页

深化体教融合已然成为当前推进我国青少年健康发展的必然趋势。本文以全生命周期为视角,在对体育与教育关系深入剖析的基础上,梳理和论证了体教融合的内涵价值,积极探讨体教融合对实现全生命周期下人的全面发展和社会全面进步的重要意... 深化体教融合已然成为当前推进我国青少年健康发展的必然趋势。本文以全生命周期为视角,在对体育与教育关系深入剖析的基础上,梳理和论证了体教融合的内涵价值,积极探讨体教融合对实现全生命周期下人的全面发展和社会全面进步的重要意义。研究发现,从发展内在逻辑来看,体育与教育的关系在实践中一度出现了育人生态割裂、逻辑倒置和线索中断3个偏向。从全生命周期视角审视,体教融合的内涵在于构建以人的全面发展为价值旨归的新思路、以体育综合效益为内生动力的新观念、以服务国家发展为根本遵循的新战略,并通过价值重建、制度重构、资源融合、主体协同和监管保障5个方面来完善体教融合的顶层设计。其实践路径包括强化全学段衔接,实现体育价值的全周期性;教学、训练、竞赛相结合,丰富校园体育文化;扩大选拔口径,打造贯通式后备人才培养体系;消除部门壁垒,构建一体化青少年竞赛体系;优化资源整合,加强多元化体育教育人才培养。以期为实现健康中国、体育强国和教育强国战略作出积极贡献。 展开更多

关键词 体教融合 人的全面发展 学校体育 全生命周期

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体育纳入高考的现实审思与推进路径 被引量：11

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作者 刘昕 杨雅晰 江娟 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第9期56-66,共11页

高考综合改革是破五唯、克服“一考定终身”顽疾的重要举措。本文基于高考综合改革背景,从探寻体育纳入高考逻辑起点出发,审视现行体育纳入高考的四重困境,检视体育成为高考正式计分科目的潜在风险,探索体育纳入高考的推进路径,以期为... 高考综合改革是破五唯、克服“一考定终身”顽疾的重要举措。本文基于高考综合改革背景,从探寻体育纳入高考逻辑起点出发,审视现行体育纳入高考的四重困境,检视体育成为高考正式计分科目的潜在风险,探索体育纳入高考的推进路径,以期为高考综合改革全面推进提供借鉴。研究认为,体育纳入高考的逻辑起点包含学生发展与社会需求共进发展的本质属性、工具理性与人文向度有效融合的价值转向以及招生质量与课程机制双向发展的实践导向等深厚内蕴。然而,在实践中也存在顶层制度定位模糊、高中体育资源配置不足、体育教师评价机制欠缺和多元主体认同危机的四重困境,体育成为高考正式计分科目或将诱发安全、伦理、公平、成本、应试等潜在异化风险。优化多元评价体系,助推体育纳入高考进程;协调多元主体价值认知,提升体育学科地位;完善学校体育法制体系建设,加强学生法律知识教育培训;创新建立数字体育评价系统,助力高考综合改革;加强体育教师师德规范,提升体育教师专业素养等多项举措,优化高考综合改革等推进路径,实现“五育并举”人才培养新样态。 展开更多

关键词 高考改革 体育纳入高考 人的全面发展 体育素养 学校体育

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