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WPBL教学模式在病理学教学中的应用 被引量：2
1
作者 杨少芬 李佩琴 林斯妮 《卫生职业教育》 2014年第18期40-41,共2页
目的探讨在高职护理专业病理学教学中采用网络环境下基于问题式学习(WPBL)教学模式的教学效果。方法将130名护理专科生随机分为实验组和对照组,分别采用WPBL教学模式和传统教学模式进行对比研究,并通过考试和问卷调查来评价教学效果。... 目的探讨在高职护理专业病理学教学中采用网络环境下基于问题式学习(WPBL)教学模式的教学效果。方法将130名护理专科生随机分为实验组和对照组,分别采用WPBL教学模式和传统教学模式进行对比研究,并通过考试和问卷调查来评价教学效果。结果实验组考试总成绩、A2型题成绩及局部血液循环障碍的成绩明显高于对照组(P<0.05)。问卷调查显示:50%以上的学生认为WPBL教学模式能提高学习兴趣、学习效率、自学能力、分析及解决问题能力、沟通协调能力,89.2%的学生希望开展更多WPBL教学。结论在高职护理专业病理学教学中引入WPBL教学模式能显著提高教学效果,较好地培养学生临床分析和解决问题的能力。 展开更多
关键词 网络环境下 基于问题式学习 护理专业 病理学
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依法治校背景下高职学生管理法治化问题的探讨 被引量：1
2
作者 林斯妮 《师道（教研）》 2018年第9期38-39,共2页
2017年9月1日实施的《普通高等学校学生管理规定》是一部具有鲜明导向性、生动主体性和时代创新性的行政规章，主要凸显了三方面的特征：一是目标导向更加明晰；二是保障制度更加健全；三是实际操作更加可行。通过结合《规定》中的新亮... 2017年9月1日实施的《普通高等学校学生管理规定》是一部具有鲜明导向性、生动主体性和时代创新性的行政规章，主要凸显了三方面的特征：一是目标导向更加明晰；二是保障制度更加健全；三是实际操作更加可行。通过结合《规定》中的新亮点，提出树立牢固的法治观念、培养学生权利意识、加强高职院校规章制度建设、依照正当程序行使权力、鼓励学生积极参与学校管理，以实现高职学生管理法治化。 展开更多
关键词 《普通高等学校学生管理规定》 依法治校 高职学生管理
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病理学“课程思政”的教学改革探索 被引量：39
3
作者 杨少芬 李佩琴 林斯妮 《分子影像学杂志》 2019年第2期281-283,共3页
通过分析病理学教学中实施"课程思政"的必要性,探索在病理学教学中开展"课程思政"与"思政课程"交互融合的教学改革。提出把爱国主义教育、科学精神教育、人文精神教育、社会责任教育、辩证思维教育、法... 通过分析病理学教学中实施"课程思政"的必要性,探索在病理学教学中开展"课程思政"与"思政课程"交互融合的教学改革。提出把爱国主义教育、科学精神教育、人文精神教育、社会责任教育、辩证思维教育、法治素养教育融入病理学课程教学,使"知识传授"和"价值引领"有机统一,从而贯彻落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 病理学 课程思政 教学改革
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柔性管理模式在高职院校学生管理工作中的运用
4
作者 林斯妮 杨少芬 《广东教育（职教）》 2018年第3期27-28,共2页
随着高等教育体制改革的不断深化,我国的高职教育得到了快速的发展.在大环境的冲击下,高职学生的管理工作面临的挑战越来越严峻.传统的单纯依靠外在制度、纪律进行强制约束的刚性管理模式已愈发不能适应新时期的需求.因此,运用柔性管理... 随着高等教育体制改革的不断深化,我国的高职教育得到了快速的发展.在大环境的冲击下,高职学生的管理工作面临的挑战越来越严峻.传统的单纯依靠外在制度、纪律进行强制约束的刚性管理模式已愈发不能适应新时期的需求.因此,运用柔性管理模式弥补刚性管理模式的不足,在高职院校学生管理工作中有着非常重要的理论价值和实践意义. 展开更多
关键词 学生管理工作 柔性管理模式 高职院校 高等教育体制改革 高职教育 工作面 新时期 刚性
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泉州市2016—2017年蟑螂密度监测分析 被引量：2
5
作者 蔡水波 李丽梅 +1 位作者 林香玉 林斯妮 《海峡预防医学杂志》 CAS 2019年第1期41-42,共2页
目的了解泉州市城区蟑螂密度、种群分布及季节消长情况,为其螂防制提供参考。方法随机抽取泉州市城区农贸市场、餐饮店、宾馆、医院和居民区为监测点,用粘捕法监测。结果泉州市城区2016—2017年共捕获蟑螂4 502只,雌虫居多,平均密度1.29... 目的了解泉州市城区蟑螂密度、种群分布及季节消长情况,为其螂防制提供参考。方法随机抽取泉州市城区农贸市场、餐饮店、宾馆、医院和居民区为监测点,用粘捕法监测。结果泉州市城区2016—2017年共捕获蟑螂4 502只,雌虫居多,平均密度1.29只/张,德国小蠊占96.2%;蟑螂侵害率16.2%,处于较高水平;2017年蟑螂侵害率比2016年有所下降;餐饮店、农贸市场、居民区、医院和宾馆的蟑螂密度分别为2.87、2.75、0.34、0.29和0.27只/张;餐饮店和农贸市场侵害率较高(28.6%和27.2%),医院侵害率最低(7.8%);蟑螂密度高峰为5～10月。餐饮店和农贸市场蟑螂密度呈单峰状,医院、宾馆及居民区则常年处于较低水平,无明显季节变化。结论目前泉州市城区蟑螂侵害水平较高,餐饮店和农贸市场较严重,优势种为德国小蠊,需采取综合防制措施控制蟑螂密度。 展开更多
关键词 蟑螂 密度 种群分布 季节消长
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泉州市城区室内蟑螂种群及季节消长研究 被引量：2
6
作者 林香玉 李蕾 +1 位作者 蔡水波 林斯妮 《海峡预防医学杂志》 CAS 2018年第2期47-49,共3页
目的调查研究泉州市城区2015—2016年室内蟑螂种群密度、季节消长及不同生境的侵害情况,为防制提供依据。方法采用粘捕法进行蟑螂监测调查,并进行分类鉴定,分析种群构成、密度和季节消长趋势等。结果全年共布放粘蟑屋2 160张,回收2 107... 目的调查研究泉州市城区2015—2016年室内蟑螂种群密度、季节消长及不同生境的侵害情况,为防制提供依据。方法采用粘捕法进行蟑螂监测调查,并进行分类鉴定,分析种群构成、密度和季节消长趋势等。结果全年共布放粘蟑屋2 160张,回收2 107张,捕获蟑螂5 754只,德国小蠊占99.9%,密度2.73只/张,侵害率18.9%;不同生境中,餐饮单位和农贸市场的蟑螂密度较高(分别为5.12只/张和4.18只/张);农贸市场和餐饮单位的蟑螂侵害率较高(分别为32.2%和27.5%)。蟑螂密度季节消长曲线呈单峰型,8~9月达高峰。结论泉州市城区室内蟑螂侵害较严重,优势种群是德国小蠊,活动高峰为夏秋季,餐饮单位和农贸市场的蟑螂密度和侵害率均较高,应加强监测和防治工作。 展开更多
关键词 蟑螂 密度 侵害 季节消长
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人文教育融入高职护理专业《病理学》教学的探索 被引量：1
7
作者 杨少芬 马锦萍 +1 位作者 李佩琴 林斯妮 《中华医学教育探索杂志》 2015年第6期627-630,共4页
《病理学》是高职护理专业非常重要的基础课程，其蕴含着丰富的人文教育内容。但在实际教学过程中．教师常因基础知识教学内容过重而忽略了人文教育的开展。我教研室采用问卷调查．找出人文教育现状与教育目标和学生需求之间的差距。通... 《病理学》是高职护理专业非常重要的基础课程，其蕴含着丰富的人文教育内容。但在实际教学过程中．教师常因基础知识教学内容过重而忽略了人文教育的开展。我教研室采用问卷调查．找出人文教育现状与教育目标和学生需求之间的差距。通过增强教师人文教育意识，发掘病理学教学中人文教育的切入点：有针对性地把专业思想教育、引导护生重视人文教育及护生人文关怀能力培养，融入到《病理学》教学中，学生评价效果较好。解决了该课程学时少、任务重的矛盾，做到了既“教书”又“育人”。 展开更多
关键词 护理专业 人文教育 病理学
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广州市某高职院校护理专业病理学课程TBL教学效果评价 被引量：2
8
作者 杨少芬 李佩琴 林斯妮 《医学与社会》 2015年第4期103-105,共3页
目的:研究高职护理专业病理学课程开展TBL教学的效果与对策。方法:选取2011和2012级护理专业二年级学生为研究对象。以2012级为教改组,采用TBL教学法;2011级为对照组,采用传统教学法。通过考试成绩比较和问卷调查来评价教学效果。结果:... 目的:研究高职护理专业病理学课程开展TBL教学的效果与对策。方法:选取2011和2012级护理专业二年级学生为研究对象。以2012级为教改组,采用TBL教学法;2011级为对照组,采用传统教学法。通过考试成绩比较和问卷调查来评价教学效果。结果:教改组考试总成绩及A2题型的成绩明显高于对照组,两项比较差异均有统计学意义(P<0.05)。调查两组对教学方法的评价,教改组共有75.3%的学生认为TBL教学法对提高教学效果等9项很有帮助,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在高职护理专业病理学教学中应用TBL教学法,能有效提高教学质量及学生的职业能力。 展开更多
关键词 医学教育 病理学
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