甘蔗MYB转录因子基因ScMYB52-1的克隆及表达特性分析 被引量：1

1

作者 林泳许 于庆 +5 位作者 冯美嫦 林嘉颖 赵明明 欧秋月 郭晋隆 黄国强 《热带作物学报》 CSCD 北大核心 2022年第7期1328-1337,共10页

MYB转录因子家族成员广泛参与植物的各种生物学过程,在调控植物适应非生物逆境过程中起关键作用。为分离甘蔗(Saccharum spp.)逆境响应MYB基因并研究其功能,本文应用3’RACE的方法,从甘蔗品种ROC22中克隆到一个R2R3-MYB转录因子基因,命... MYB转录因子家族成员广泛参与植物的各种生物学过程,在调控植物适应非生物逆境过程中起关键作用。为分离甘蔗(Saccharum spp.)逆境响应MYB基因并研究其功能,本文应用3’RACE的方法,从甘蔗品种ROC22中克隆到一个R2R3-MYB转录因子基因,命名为ScMYB52-1。生物信息学分析表明,该基因cDNA序列长度为1072bp,开放阅读框(ORF)长度为696 bp,5’非翻译区长54 bp,3’非翻译区长322 bp。该ORF编码231个氨基酸,推导蛋白的分子量为26.65 kDa,含有2个串联的MYB结构域。ScMYB52-1推导蛋白与模式植物拟南芥中的MYB家族蛋白的进化树聚类分析结果表明,ScMYB52-1蛋白与AtMYB52和AtMYB54的亲缘关系较近;进一步的多序列比对分析结果表明,上述三者蛋白质N端的MYB结构域序列高度一致,且三者的预测蛋白质三级结构类似,表明它们可能具有类似的功能。实时荧光定量PCR结果显示,ScMYB52-1在甘蔗组培苗的根中对PEG处理总体上不敏感,在叶中仅在3 h时短暂上调;ScMYB52-1在叶中受外源ABA和NaCl胁迫的诱导,在处理0.5h均迅速上调表达,表达量分别为对照的3.35倍和2.75倍,并在处理期维持高于对照的水平;在根中受外源ABA和NaCl胁迫的抑制,在处理0.5h时就开始下调表达,在处理24 h时表达量分别下调为对照的12%和40%,并在处理周期内总体上维持低于对照的水平。亚细胞定位分析表明,ScMYB52-1-GFP重组蛋白定位在烟草叶肉细胞的细胞核中。酵母双杂交自激活活性鉴定结果表明,ScMYB52-1蛋白无自激活活性。以上结果表明ScMYB52-1参与了甘蔗对高盐胁迫的应答,并可能受ABA信号通路的调控,在叶和根中存在差异的调控机制。本研究结果为进一步理解该基因在甘蔗非生物逆境适应过程中的功能及分子调控机制提供了初步的信息。 展开更多

关键词 甘蔗 MYB转录因子 基因表达 非生物逆境 实时荧光定量PCR

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学会在创新活动中继续创新——青少年科技创新大赛选题途径的可持续探讨 被引量：3

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作者 林泳许 魏琳 《福建教育学院学报》 2008年第12期65-67,共3页

高质量地开展青少年科技教育是一项紧迫而艰巨的任务,这已经成为人们的共识。而在青少年科技创新大赛中,选题是相当重要的一个环节。然而优质课题却来之不易,所以在青少年科技创新大赛中,探讨如何获取好课题的途径是非常必要的。本文对... 高质量地开展青少年科技教育是一项紧迫而艰巨的任务,这已经成为人们的共识。而在青少年科技创新大赛中,选题是相当重要的一个环节。然而优质课题却来之不易,所以在青少年科技创新大赛中,探讨如何获取好课题的途径是非常必要的。本文对如何获取优秀的科技创新大赛课题提出了自己的见解:即学会在创新活动过程的细节中挖掘新课题,文章分别从创新大赛活动项目的制定计划、实施过程、评审过程及创新大赛项目的前景展望这四个方面,详细阐述了青少年科技创新大赛选题途径的可持续问题。 展开更多

关键词 创新活动 项目 选题途径 可持续

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三维目标视野下提升中学生物科学素养的有效作业形式探析 被引量：1

3

作者 林泳许 魏琳 《福建教育学院学报》 2014年第11期115-117,共3页

三维目标是生物课程教学的重要方向,也是培养学生生物科学素养的重要体现。生物学教师要提高学生的生物科学素养,不仅要注重备课和授课,更要重视学生课后作业的布置。以三维目标为标准,针对不同目标的实现,创新学生课后作业形式,培养学... 三维目标是生物课程教学的重要方向,也是培养学生生物科学素养的重要体现。生物学教师要提高学生的生物科学素养,不仅要注重备课和授课,更要重视学生课后作业的布置。以三维目标为标准,针对不同目标的实现,创新学生课后作业形式,培养学生不同的能力素养,可以对学生生物科学素养的培养产生极大的助力作用。 展开更多

关键词 三维目标 生物科学素养 作业形式

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生物学实验型作业的设计及其教学意义 被引量：2

4

作者 林泳许 《福建基础教育研究》 2015年第5期95-96,共2页

实验型作业包括观察研究型作业和实验操作型作业。实验型作业能够实现学生对生物科学知识从感性到理性的提升,提高学生生物学实验技能,促进学生学习生物科学方法 ,提高学生生物科学素养。

关键词 实验型作业 观察研究型作业 实验操作型作业 生物科学素养

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校园霸凌事件产生的原因分析与应对——兼论中学生道德教育 被引量：1

5

作者 林泳许 《福建教育学院学报》 2021年第6期3-7,共5页

在校园霸凌事件频发的背景下,讨论校园霸凌事件的产生原因对有效遏制校园霸凌具有至关重要的作用。文章从当前中学生道德教育视角出发,研究近年来校园霸凌事件发生的频率,校园霸凌产生的原因及其造成的影响后果,阐述当前中学生道德教育... 在校园霸凌事件频发的背景下,讨论校园霸凌事件的产生原因对有效遏制校园霸凌具有至关重要的作用。文章从当前中学生道德教育视角出发,研究近年来校园霸凌事件发生的频率,校园霸凌产生的原因及其造成的影响后果,阐述当前中学生道德教育的必要性及其对校园霸凌事件的正向作用。研究显示,中学生道德教育缺失与校园霸凌事件频发具有显著的相关关系,提升中学生的道德观念和维权意识是抵制校园霸凌的关键因素。 展开更多

关键词 校园霸凌 原因 中学生 道德教育

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以社会实践为载体增强中学德育实效——以福建师大附中为例

6

作者 林泳许 林群 +1 位作者 杨林峰 何燕林 《福建教育学院学报》 2015年第12期12-14,共3页

社会实践是对校内课堂的延伸,是素质教育的重要阵地和德育的实践课堂。通过社会实践可以坚定学生的理想信念和纪律观念,培养社会能力,增强劳动观念和学习动力。学校应通过创新社会实践的形式、推进社会实践活动常态化、提高对社会实践... 社会实践是对校内课堂的延伸,是素质教育的重要阵地和德育的实践课堂。通过社会实践可以坚定学生的理想信念和纪律观念,培养社会能力,增强劳动观念和学习动力。学校应通过创新社会实践的形式、推进社会实践活动常态化、提高对社会实践的重视程度和认识水平,进一步提升德育实效。 展开更多

关键词 社会实践 中学德育 实效性

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杉木高效再生与基因转化的初步研究 被引量：7

7

作者 林荣华 叶冰莹 +4 位作者 庄振宏 林泳许 魏琳 陈由强 朱锦懋 《生命科学研究》 CAS CSCD 2002年第4期351-355,共5页

用取自60d龄无菌苗上的杉木茎段为外植体,在MS+6 BA0.75mg L+IBA0.25mg L培养基中诱导芽分化,丛生芽的诱导率达到95.8%,每个外植体平均有5.2个芽.切取诱导芽单苗,转至MS+NAA1.0mg L培养基上诱导根再生,外植体出根率为91.4%.在此基础上,... 用取自60d龄无菌苗上的杉木茎段为外植体,在MS+6 BA0.75mg L+IBA0.25mg L培养基中诱导芽分化,丛生芽的诱导率达到95.8%,每个外植体平均有5.2个芽.切取诱导芽单苗,转至MS+NAA1.0mg L培养基上诱导根再生,外植体出根率为91.4%.在此基础上,将杉木茎段与农杆菌AGL1共培养2d,通过在含200mg L卡那霉素的再生培养基中培养,初步筛选出卡那霉素抗性苗,转化频率为1.1%. 展开更多

关键词 杉木 高效再生 基因转化 茎段 农杆菌介导

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中学拔尖创新人才培养实践与思考——以福建师范大学附属福清德旺中学施行“青苗计划”为例

8

作者 林泳许 朱庆云 +1 位作者 张小锋 周宁 《福建教育》 2023年第46期27-29,共3页

科学技术发展的核心竞争力是人才,培养拔尖创新人才是全面建成社会主义现代化强国的客观需要,也是教育的时代使命,而中小学阶段是发现和培养拔尖创新人才的关键时期。文章介绍了福建师范大学附属福清德旺中学“赓续德旺精神,创新科技实... 科学技术发展的核心竞争力是人才,培养拔尖创新人才是全面建成社会主义现代化强国的客观需要,也是教育的时代使命,而中小学阶段是发现和培养拔尖创新人才的关键时期。文章介绍了福建师范大学附属福清德旺中学“赓续德旺精神,创新科技实践”的办学特色,以及学校全面探索拔尖创新人才培养的师资队伍建设、特色课程开发、人才选拔等特色化发展实践。 展开更多

关键词 拔尖创新人才培养 青苗计划 创新科技实践

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新型DNA识别受体cGAMP合成酶的发现及其功能

9

作者 何枝芳 林泳许 +1 位作者 张嘉卉 肖义军 《生物学教学》 北大核心 2017年第3期6-7,共2页

cGAMP合成酶（cGAS）是一种定位于细胞质的受体蛋白,它具有识别胞质DNA,诱导细胞产生干扰素,引起机体先天性免疫反应的作用。本文介绍cGAS的发现过程及其在抗病毒、抗细菌和自身免疫疾病中的作用。

关键词 DNA 识别受体 cGAS 先天性免疫反应

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缓步动物的隐生现象

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作者 张嘉卉 林泳许 +1 位作者 何枝芳 肖义军 《生物学教学》 北大核心 2017年第1期7-9,共3页

本文介绍缓步动物的低湿隐生、低温隐生、高压隐生和低氧隐生现象,并对这些隐生现象的机制进行了阐述。

关键词 缓步动物 抗逆性 隐生 海藻糖

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做好“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的几点建议

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作者 何枝芳 张嘉卉 +1 位作者 肖义军 林泳许 《中学生物学》 2016年第5期52-53,共2页

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验是高中生物课程中很重要的一个实验,但按照人教版高中生物教材的描述来做该实验,实验效果往往不太理想,实验时间也不好安排.笔者对该实验的方法进行了一些改进研究,以求达到效果显著、简便易行... “观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验是高中生物课程中很重要的一个实验,但按照人教版高中生物教材的描述来做该实验,实验效果往往不太理想,实验时间也不好安排.笔者对该实验的方法进行了一些改进研究,以求达到效果显著、简便易行的目的.1 洋葱根尖的培养实验过程中经常会遇到洋葱发根难和发根少的问题,主要原因是洋葱收获后有一个自然休眠期. 展开更多

关键词 实验效果 有丝分裂 细胞 组织 生物课程 生物教材 实验时间 实验过程

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如何做好“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验

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作者 张嘉卉 何枝芳 +1 位作者 肖义军 林泳许 《中学生物学》 2016年第4期43-44,共2页

本研究从制备酶液材料的来源、酶液的制备方法和实验操作中应该注意的问题等方面对如何做好“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验提出了切实可行的建议.

关键词 过氧化氢 分解实验 效果

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适应教育新生态,追求教学新水平——“双减 ”政策背景下智慧化校本作业体系的构建路径 被引量：2

13

作者 林泳许 《福建教育》 2022年第28期30-32,共3页

“双减”政策背景下,借助大量课外教辅布置作业、以“书山题海”提升成绩的方法正逐渐退出舞台,而设计与校情、学情、学生个人发展阶段性特征相符的校本作业,已成为学校追求高效高质教学的主流方式。

关键词 校本作业 布置作业 政策背景 校情 智慧化 学情 教辅 教育新生态

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“中国科协青少年科技创新人才培养项目”案例 荔枝采后保鲜温度的研究

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作者 林泳许 魏琳 《中国科技教育》 2011年第2期44-45,共2页

设计缘由 荔枝是南方的特产。因采收期正值盛夏高温、高湿的季节，采后呼吸作用旺盛，又因果实含水量高、营养丰富，较易被病菌侵染繁殖，故采后极易褐变腐烂。过氧化物酶在植物老化组织中活性较高，幼嫩组织中活性较弱，通常较高的过... 设计缘由 荔枝是南方的特产。因采收期正值盛夏高温、高湿的季节，采后呼吸作用旺盛，又因果实含水量高、营养丰富，较易被病菌侵染繁殖，故采后极易褐变腐烂。过氧化物酶在植物老化组织中活性较高，幼嫩组织中活性较弱，通常较高的过氧化物酶活性会加速组织老化，促使褐变， 展开更多

关键词 创新人才培养 中国科协 采后保鲜 荔枝 青少年 案例 科技 温度

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青梅之乡话青梅

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作者 林泳许 魏琳 《植物杂志》 2002年第6期20-20,共1页

青梅(Prunus mume),又称梅,属蔷薇科李属落叶小乔木,是我国亚热带地区的特产果树,栽培历史悠久。目前青梅在我国长江以南地区广为种植,其中以浙江、江苏、福建、广东4省为主产区,尤以闽粤交界地区生产的青梅为佳。位于福建省南端的诏安... 青梅(Prunus mume),又称梅,属蔷薇科李属落叶小乔木,是我国亚热带地区的特产果树,栽培历史悠久。目前青梅在我国长江以南地区广为种植,其中以浙江、江苏、福建、广东4省为主产区,尤以闽粤交界地区生产的青梅为佳。位于福建省南端的诏安县一向以盛产梅著称。 展开更多

关键词 营养成分 产区 加工品 青梅

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