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高校学生干部的生涯教育实践研究——以J大学校区学生会为例 被引量：6
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作者 温文华 林瓒怡 《吉林省教育学院学报》 2020年第11期113-116,共4页
J大学校区学生会探索以生涯理论引领学生成长的教育培养方式,形成了以“围中心重发展,分赛道齐奔跑”为特色的核心素养教育创新模式,在打造卓越学生干部团队方面取得了较好的育人成果。该学生组织坚持“自我教育、自我管理、自我服务、... J大学校区学生会探索以生涯理论引领学生成长的教育培养方式,形成了以“围中心重发展,分赛道齐奔跑”为特色的核心素养教育创新模式,在打造卓越学生干部团队方面取得了较好的育人成果。该学生组织坚持“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”的发展原则,深化实践教育,使学生干部更好地认识自我、成就自我,找到正确的人生方向与职业发展目标,最终成为全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 生涯教育 学生干部 素质教育
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