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题名高中生涯教育和心理健康教育融合发展的路径探索
被引量：3
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作者
林莉婧
邓璐
吴俊衡
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机构
广西师范大学教育学部
广西壮族自治区柳州市第一中学
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出处
《江苏教育》
2022年第56期14-16,共3页
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基金
广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项重点课题“普通高中生涯教育的现状分析及对策研究”(2021ZJY1714)阶段性研究成果。
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文摘
生涯教育与心理健康教育融合发展,对促进高中生成长成才具有重要作用。二者在教育目标和内容、教育方法和形式、师资队伍和教学设施上存在重合,在进行教育实践时不能将它们割裂开来,需要将二者融合发展,以提高教育效果。面对高中生需要专业生涯指导的现状,学校应从心理健康教育角度出发,将二者融合发展,这样既能培养学生的健康心理,又能提高学生的生涯意识。
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关键词
生涯教育
心理健康教育
融合发展
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分类号
G446
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名高中生生涯发展量表的编制及信效度检验
被引量：1
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作者
陈宛玉
林莉婧
肖秋叶
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机构
广西师范大学教育学部
广西民族教育发展研究中心
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出处
《中小学心理健康教育》
2022年第27期8-14,共7页
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基金
2020年广西民族教育发展研究中心课题“民族地区高中生生涯发展的现状及影响因素研究”(2020MJYB003)研究成果。
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文摘
为了给高中生生涯发展测量提供工具,经过两次测量与分析,编制了高中生生涯发展量表。方法:在访谈的基础上编制高中生生涯发展初测量表题目。之后,对474名高中生进行第一次施测,做项目分析和探索性因子分析。另外选取517名高中生进行第二次施测,做验证性因子分析以及内部一致性信度、分半信度、内容效度、结构效度和效标关联效度检验。结果显示:所编制的高中生生涯发展量表由26道题目构成,包括生涯意识、自我认知、外部探索、生涯决策和生涯管理五个维度;信度检验发现,高中生生涯发展总量表和各维度的内部一致性信度良好;效标检验提示,量表具有良好的内容效度、结构效度和效标关联效度。结论:所编制的高中生生涯发展量表结构清晰,具有良好的信度和效度,可以作为衡量高中生生涯发展状况的工具。
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关键词
高中生生涯发展量表
信度
效度
本土化
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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